三年级分数的简单应用.ppt
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分数的初步认识 -分数的简单应用来宾市合山市实验小学 蓝柳琴41情境导入情境导入41公平吗?公平吗?分数的简单应用分数的简单应用41把把6个苹果看成一个整体个苹果看成一个整体, ,把它平均分成把它平均分成3份。份。1份苹果是总数的份苹果是总数的132份苹果是总数的份苹果是总数的23我们不仅可以把一个完整的物我们不仅可以把一个完整的物体或者图形看成一个整体平均体或者图形看成一个整体平均分,也可以把几个物体看成一分,也可以把几个物体看成一个整体平均分个整体平均分。1. 用分数表示下面各图的涂色部分。用分数表示下面各图的涂色部分。141223学以致用学以致用把(把( )平均分成()平均分成( )份,涂其中的()份,涂其中的( ),所以用(),所以用( )来表示)来表示都是苹果总数的都是苹果总数的 为什么不公平?为什么不公平?41平均分成4份41每份是苹果总数的每份是苹果总数的2个1个41每份是苹果总数的每份是苹果总数的平均分的份数一样,苹果总数不同,谁的平均分的份数一样,苹果总数不同,谁的 就不一样就不一样 84142. 有有10根小棒,取出它的根小棒,取出它的 。25你是怎样做的?拿出你是怎样做的?拿出你们的小棒摆一摆。你们的小棒摆一摆。学以致用学以致用游戏游戏我能小结今天我们学习了什么?第第102页练习二十二,第页练习二十二,第3题、第题、第4题。题。
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