2019下半年教师资格证考试《音乐学科知识与教学能力》(初级中学)真题及答案.docx

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1、2019下半年教师资格证考试音乐学科知识与教学能力(初级中学)真题及答案1 单选题 “在音乐课上，成老师布置学生分组在课外分别搜集不同民族关于庆丰收的民歌，讨论归纳其人文与音乐特性，并在课监上进行展示报告。”上述教学过程主要体现了义务教育音乐课程的哪个领域?A.表现B.创造C.音乐与相关文化D.识读乐学习正确答案：C 参考解析：题干中的关键在于成老师引导学生搜集民歌，并探讨其人文与音乐特性，其中“人文”特性可以理解为与社会生活、姊妹艺术或其它学科（如民俗等）相关的内容，这属于音乐与相关文化领域。C项正确。A项：表现领域包括演唱、演奏、综合性艺术表演以及识读乐谱。与题干不符，排除。B项：创造领域

2、包括探索音响与音乐、即兴编创以及创作实践。与题干不符，排除。D项：识读乐谱属于表现领域的内容。与题干不符，排除。2 单选题 柯尔文手势中正确表达唱名fa的是（ ）。A.B.C.D.正确答案：A 参考解析：3 单选题 下列教学活动中，体现了杜威“做中学”“经验为学习基础”教育思想的是（ ）。A.学生观赏教师表演阿根廷探戈舞步B.学生聆听阿根廷探戈音乐，尝试敲击典型的探戈节奏C.以足球与探戈结合的视频作为导入，引导学生欣赏府根廷探戈音乐D.学生聆听教师讲解阿根廷探戈音乐的特征正确答案：B 参考解析：题干中的关键词是“做中学”，在音乐课堂上，“做”可以引申为学生的音乐实践活动，如演奏、演唱等内容。A

3、、C、D三项：都重在“聆听”，更倾向于欣赏范畴。与题干不符，排除。B项：在聆听到基础上加入了演奏。符合题干要求，当选。4 单选题 下面的练习主要培养学生的哪种音乐能力?A.音乐灵感B.音乐即兴C.律动感知D.内心听觉正确答案：D 参考解析：题干所展示的谱例中出现了“齐唱”和“默唱”两种形式，其中，“齐唱”可以直接练习音高、音准、节奏等问题，而“默唱”则可以训练学生的内心听觉。D项正确。5 单选题 音乐课上林老师组织学生分组以竖笛、钟琴及小乐器合类小鸟、小鸟，并进行表演。小清为轻度智障的学生，依据义务教育音乐课程标准(2011年版)基本理念，林老师应该如何安排小清的活动?A.在小组中用竖笛吹奏主

4、旋律B.在旁边观看，不直接参与演类C.在小组中以手鼓拍打带拒D.在小组中用钟琴演奏主旋律正确答案：C 参考解析：义务教育音乐课程标准（2011年版）明确提出了“面向全体学生，注重个性发展”的基本理念。A、D两项：由于题干中小清是轻度智障，提出的演奏主旋律的建议实施起来存在难度，可行性不高。与题干不符，排除。B项：导致学生无法参与课堂。与题干不符，排除。C项：敲击打击乐器较为简单，符合小清实际情况，做到了“注重个性发展”。符合题干要求，当选。6 单选题 下列教学目标的描述中，体现，“以学生为主体”数学理念的是（ ）。A.通过小组合作，学集自主学习歌曲B.通过播放录音，让学生模唱歌曲C.通过教师逐

5、句教唱，培养学生的歌唱能力D.通过教师的讲解，学生掌握三连音正确答案：A 参考解析：音乐课堂中要做到“以学生为主体”，就要求教师引导学生亲身参与课堂，充分进行音乐实践。A项：提出了“自主”学习歌曲，这本身就诠释了“以学生为主体”的理念。符合题干要求，当选。B项：“让”学生模唱歌曲时，学生处于被动，教师成为了句子的主语。与题干不符，排除。C项：“逐句教唱”属于灌输式教学。与题干不符，排除。D项：“教师讲解”也是以教师为导向。与题干不符，排除。7 单选题 在欣赏留冰圆舞曲时，下列哪个活动强调了学生对音乐的体验与实践?A.学生聆听音乐想象溜冰的动作B.学生观看华尔兹舞蹈录像C.学生随音乐呼唱主题并模

6、仿溜冰的动作D.请一位同学说说溜冰的感受正确答案：C 参考解析：题干中“体验”在音乐课堂上可以引申为感受、欣赏音乐，“实践”则包括了演奏、演唱、艺术表演以及编创等内容，需要学生亲身参与。A、B、D三项：在表述上以“聆听”为主，都更侧重感受、欣赏。与题干不符，排除。C项：出现了“哼唱”与“模仿动作”，都属于“实践”范畴。符合题干要求，当选。8 单选题 下面谱例的指挥图示是（ ）A.B.C.D.正确答案：D 参考解析：题干中的音乐作品是歌曲我和我的祖国，节奏为6/8拍，属于复拍子，由两个3/8拍组成，理论上看其指挥图示可以是三拍子的基本形式，也可以打作二拍子的形式（每一下表示一个3/8拍）。由于作

7、品速度较快，因此二拍子形式更为适合，可以简洁、准确的展现该作品的律动。D项正确。9 单选题 图一中的乐器在交响乐团(图二)中的位置是（ ）。A.B.C.D.正确答案：C 参考解析：题干中图一展示的是长号，在西洋管弦乐队中属于铜管组乐器。C项正确。10 单选题 “在欣赏交响童话彼得与狼后，老师请几位学生根据投影的雄狮、骏马、小鸟画面，用口风琴即兴吹奏旋律，其他学生猜出其表现的动物。”该环节属于音乐课程的哪个领域?A.演唱B.创造C.综合性艺术表演D.首乐与相关文化正确答案：B 参考解析：创造领域包括探索音响与音乐、即兴编创以及创作实践。题干中的关键词是“即兴吹奏”，属于创造领域。B项正确。A项：

8、演唱属于表现领域。与题干不符，排除。C项：综合性艺术表演属于表现领域。与题干不符，排除。D项：音乐与相关文化包括音乐与社会生活、音乐与姊妹艺术以及音乐与艺术之外的其他学科。与题干不符，排除。11 单选题 下面谱例中的词出自哪部文学作品?A.诗经B.楚辞C.乐府诗集D.九歌正确答案：A 参考解析：题干中歌词是国风周南关雎是中国古代第一部诗歌总集诗经中的第一首。A项正确。12 单选题 下列中国歌剧中，创作时间最早的是A.白毛女B.伤逝C.茶经D.洪湖赤卫队正确答案：A 参考解析：白毛女是中国近代历史上第一部新歌剧作品，创作于1945年，由贺敬之等人编曲，马可等人集体创作。A项正确。B项：伤逝是当代

9、中国作曲家施光南创作的戏剧配乐。与题干不符，排除。C项：茶经是当代中国旅美作曲家谭盾创作的歌剧。与题干不符，排除。D项：洪湖赤卫队是当代中国作曲家张敬安、欧阳谦叔等人共同创作的歌剧。与题干不符，排除。13 单选题 下列哪个经典唱段出自歌剧江姐?A.清粼粼的水蓝莹莹的天)B.绣金匾C.这一仗打的真漂亮D.绣红旗正确答案：D 参考解析：江姐是中国人民解放军空军政治部文工团根据小说红岩改编而成的歌剧，创作于1964年，由阎肃编剧，羊鸣、姜春阳、金砂作曲。著名选段有绣红旗红梅赞五洲人民齐欢笑等。D项正确。A项：清粼粼的水蓝莹莹的天选自歌剧小二黑结婚。与题干不符，排除。B项：绣金匾是民间小调。与题干不符

10、，排除。C项：这一仗打的真漂亮选自歌剧洪湖赤卫队。与题干不符，排除。14 单选题 下列关于小提琴协姿曲梁祝的叙述，不正确的是（ ）。A.由何占豪与陈刚两人创作B.首演由小提琴家吕思清担任独奏C.采用姿鸣曲式结构，单乐章写作D.运用越剧中的旋律为素材正确答案：B 参考解析：梁祝是1958年我国当代作曲家陈刚与何占豪共同创作的小提琴协奏曲，1959年首演于上海兰心大剧院，首演小提琴由俞丽拿担任。该作品以我国传统民间故事梁山伯与祝英台为背景，吸收了浙江越剧的旋律素材，是一部里程碑式的杰作。B项表述错误，注意本题要求选择不正确的。15 单选题 信天游脚夫调兰花花的结构特征是A.上下句B.螺师结顶C.起

11、承转合D.鱼咬尾正确答案：A 参考解析：信天游是一种流行于我国陕北、甘肃、宁夏等地区的汉族民歌，属于山歌。其歌词是以七字格二二三式为基本句格式的上下句变文体，以浪漫主义的比兴手法见长。A项正确。16 单选题 下面图片展示的是哪种舞蹈形式?A.傣族孔雀舞B.朝鲜族农乐舞C.藏族弦子舞D.苗族芦笙舞正确答案：D 参考解析：题干所见图片中，舞者手持芦笙，边跳边演奏，由此判断该舞蹈是芦笙舞，属于苗族民间舞蹈。D项正确。17 单选题 下列乐器中，不属于京剧最常用伴奏乐器的是（ ）A.小锣B.琵琶C.月琴D.京胡正确答案：B 参考解析：A、C、D三项：均属于京剧最常用伴奏乐器。京剧的伴奏称作“场面”，以管

12、弦乐进行伴奏的部分称“文场”，如京胡、京二胡、月琴等；以打击乐进行伴奏的部分称“武场”，如鼓、板、锣（大锣、小锣）。18 单选题 下面谱例是哪部电视剧的主题曲?A.红楼梦B.西游记C.水浒传D.三国演义正确答案：B 参考解析：题干的谱例中展示的是歌曲敢问路在何方的旋律，由许镜清谱曲，阎肃作词，是1986年电视连续剧西游记插曲和主题歌。B项正确。19 单选题 下面谱例共有几个声部?A.二声部B.三声部C.四声部D.五声部正确答案：C 参考解析：题干的谱例中1-2小节有两个声部，都记写在高音谱号中；3小节在低音谱号中加入了新的声部，共三个声部；第4小节里又插入了第四声部。因此该作品共四个声部。（另

13、外，从该作品的符干朝向也可以推断共有四个声部。）C项正确。20 单选题 下面谱例是贝多芬的哪都交响乐的主题?A.第三(英雄)交响曲B.第五(命运)交响曲C.第六(田园)交响曲D.第九(合唱)交响曲正确答案：C 参考解析：题干的谱例中展示的贝多芬第六（田园）交响曲第一乐章的旋律。C项正确。21 单选题 下面谱例出自肖邦的哪部钢琴作品?A.A大调圆舞曲B.A小调玛祖卡舞曲C.A大调奏鸣曲D.A大调军队波兰舞曲正确答案：D 参考解析：题干的谱例中展示的肖邦A大调军队波兰舞曲开头部分的旋律。D项正确。22 单选题 下列选项不属于音乐剧的是（ ）A.波吉与贝丝B.歌剧魅影C.猫D.音乐之声正确答案：A

14、参考解析：音乐剧是一种19世纪末20世纪初诞生于英国的集戏剧、音乐、歌舞等艺术于一体的综合艺术形式，音乐通俗易懂，富于幽默情趣和喜剧色彩。A项：波吉与贝丝是美国作曲家格什温创作的歌剧。符合题干要求，当选。B、C两项：歌剧魅影和猫都是英国作曲家安德鲁劳埃德韦伯创作的音乐剧。与题干不符，排除。D项：音乐之声是美国作曲家理查德罗杰斯创作的音乐剧。与题干不符，排除。23 单选题 下面谱例是普罗科菲耶夫的彼得与狼中大黑猫的主题，它用什么乐器演奏?A.短笛B.单簧管C.小提琴D.定音鼓正确答案：B 参考解析：彼得与狼是前苏联作曲家普罗柯菲耶夫为儿童写的一部交响童话，完成于1936年春。作曲家运用不同乐器来

15、刻画人物和动物的音乐形象。如小提琴代表少年彼得；长笛代表小鸟；双簧管代表鸭子；单簧管代表猫；大管代表爷爷；定音鼓代表猎人的枪声。B项正确。24 单选题 甘美兰乐队主要采用下列哪种类型的乐器?A.弹拨乐器B.打击乐器C.拉弦乐器D.吹管乐器正确答案：B 参考解析：甘美兰是传统印度尼西亚锣鼓合奏乐团的总称，以打击乐为主，有时也加入人声，演奏带有一定的即兴性特点，又被称为“锣群文化”。B项正确。25 单选题 下面谱例体现了哪个地区的音乐风格?A.法国B.意大利C.西班牙D.爱尔兰正确答案：D 参考解析：题干谱例中展示的是爱尔兰民歌伦敦德里小调的旋律。D项正确。26 单选题 为下面谱例中的旋律编配和声

16、，终止四六和弦应用于第几小节?A.第2小节B.第3小节C.第4小节D.第5小节正确答案：C 参考解析：27 单选题 下面谱例出自锣鼓经片段，这种句幅递减的创作手法为（ ）。A.换头合尾B.螺蜘结顶C.垛句D.顶针正确答案：B 参考解析：螺蛳结顶是中国传统音乐中常见的作曲技法之一，它首先由上下呼应的两句结构，通过提取骨干音的方式逐步紧缩句幅，最终以极其简洁的主音（单音）结束全曲。题干中提及了“句幅递减”，这是螺蛳结顶的重要特征。B项正确。28 单选题 K四六-v七-VI一IV一一v的和效序列中包含下列哪种进行?A.正格终止B.变格终止C.补充变格终止D.阻碍终止正确答案：D 参考解析：A项：正格

17、终止指从D-T的进行。与题干不符，排除。B项：变格终止指从S-T的进行。与题干不符，排除。C项：补充变格终止指在T结束以后又进行了S-T的补充，是乐段的扩展手段之一。与题干不符，排除。D项：阻碍中止指在属功能后面用下属功能来中断进入主功能的去路，如S或TS。符合题干要求，当选。29 单选题 下列合唱谱例中，出现重属和弦的小节是A.第1小节B.第2小节C.第3小节D.第4小节正确答案：C 参考解析：重属和弦是在调的属和弦基础上建立的属系列和弦，即属和弦的属和弦。如“C大调”的主和弦是C-E-G，它的属和弦是G-B-D，而G（把它看成主音）的属和弦就是D-#F-A，由此，D-#F-A就是C大调的“

18、重属和弦”，标记为DD。一般重属和弦都会出现临时变化音，题干中第三小节出现了还原记号，是重属和弦的重要标记之一。C项正确。A、B、D三项：为干扰项。与题干不符，排除。30 单选题 根据“重复不改变结构”的原则，下列哪个选项是并列单三部曲式的结构图示?A.ABCABCB. ABBC. ABAD. ABCBA正确答案：A 参考解析：并列单三部曲式的结构是ABC。题干要求运用“重复”手法，但是“不改变结构”。A项：ABCABC是将原本的ABC完全重复了一次，没有改变曲式结构。符合题干要求，当选。B项：ABB是将原本的B段重复了一次，属于二部曲式。与题干不符，排除。C项：ABA是将原本的A段重复了一次

19、，属于再现单三部曲式。与题干不符，排除。D项：ABCBA是将原本的B和A段都重复了一次，但重复过程中缺少C段的再现，因此改变了结构。与题干不符，排除。31 简答题编创器乐合奏曲。要求:(1)自选打击乐器，为谱例草原牧歌编配第声部伴奏。 (3分)(2)所编配的伴奏以须也是固定音型，但不能与第声部节奏相同。(7分) 参考解析：32 简答题分析下面的谱例。要求:(1)划分乐曲的段落和乐句，并画出结构图示。(6分)(2)写出乐曲的曲式结构名称。 ( 6分)(3)说明此乐曲的再现特点。(3分) 参考解析：33 简答题依据“义务教育音乐课程标准(2011年版)基本理念，按照下列要求进行教学设计教学对象:九

20、年级学生教学内容:演唱让世界充满爱要求:(1)设定教学目标与重点(10分)(2)针对教学重点，设计具体的教学策略与过程，其中至少包括2个课堂提问(15分)(3)针对(2)中的主要环节，写出设计意图(10分) 参考解析：(1)教学目标与重点情感.态度.价值观:通过歌曲学唱，学生能够充分感受歌曲中蕴含的真挚情感。过程与方法:通过二声部的合作练习，提高学生的听辨能力及声音控制能力。知识与技能:能够按照乐谱准确把握音高，完整合唱歌曲让世界充满爱。教学重点:有感情的合唱歌曲让世界充满爱。(2)教学过程一、导入1、学生说说自己喜欢的流行歌曲，并简单演唱几句2、教师引出经典流行歌曲让世界充满爱二、新授1、播

21、放让世界充满爱视频， 学生欣赏并思考:歌曲带给你怎样的感受?歌曲采用了什么演唱方式?可以分为几部分?2、学唱第一乐段教师范唱第一 乐段，学生对照乐谱找出四个乐句之间的关系(同头换尾)引导学生分别用弱起小节和正拍进入两种方式视唱第-句，感受两种节奏带来的不同效果跟随音乐用亲切、柔美的声音演唱第一乐段，长音处在心中默念时值3、学唱第二乐段学生分声部学唱第二乐段歌谱，强调切分节奏的准确演唱学生与教师合作分声部演唱师生交换声部演唱歌词全班学生分成两个声部进行练唱，先要求一个声部力度稍强，另一个声部稍弱，最后两个声部均衡控制力度。5、跟伴奏完整演唱歌曲6、小组讨论:音乐中的主要情感是怎样的?如何为歌曲设

22、计不同的演唱形式?7、选出公认较好的方式进行演唱。如:(女领)第1一4小节(女领)第5一8小节(合唱)第9-12小节(合唱)第13-16小节三、拓展欣赏让世界充满爱组歌中的第一-、三首。四、小结:师生共同总结，引导学生课下欣赏优秀的流行歌曲。(3)设计意图本课依据歌曲的演唱形式及旋律特征,将歌曲分为两部分进行教学，使学生在学唱时可以清晰准确地把握不同乐段的演唱方式与技巧。在歌曲学唱完毕后，让学生自由设计不同的演唱形式，充分发挥学生的创造力和歌曲分析能力。34 简答题李老师是重庆人，大学毕业后应聘到广州某中学做音乐老师，在音乐课介绍岭南民歌教学时，需要用粤语来完成岭南歌曲的学唱。课前李老师尽管学

23、了又学，但范唱时不地道的粤语发音还是引来了学生们的哄堂大笑。看看开怀大笑的学生，李老师灵机一动，邀请笑的最大声的男同学上台来纠正老师的粤语发音。开始这位同学还很难为情，最终，在同学们和老师的鼓励下，他渐渐融入了当“老师的老师这一角色，课堂气氛越来越热烈，台下的同学们也开始跃跃欲试，岭南音乐特有韵味的歌声在教师回荡.问题: 依据义务教育音乐课程标准(2011年版) 基本原理，分析李老师教学中的优点(7分)，并说明理由。(8分) 参考解析：(1)李老师认真准备方言演唱歌曲，努力做到原汁原味，且将学生学习音乐的兴趣激发出来，并成功将学生们的注意力集中到音乐学习中，符合义务教育阶段音乐课程标准(201

24、1版) 中，“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”的基本理念。(2)李老师鼓励学生参与课程教学,学生参与到教学中，其他学生也跃跃欲试，音乐的传递是通过实践，而非理论学习，因此体现了“强调音乐实践，鼓励音乐创造”以及“突出音乐特点，关注学科综合”的基本理念。(3)李老师在教学过程中，采用了灵活有效的教学方式和方法,将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。因材施教，符合“面向全体学生，注重个性发展”的基本理念。35 简答题依据义务教育音乐课程标准(2011年版)基本理念，对教学设计中的展开阶段进行评析(7分)，并说明理由。(8分)课题名称新疆之春教学对象七年级学生教学内容欣赏新疆之春主要

25、目标1.了解认识新疆之春的音色、旋律、节奏等音乐特点。2.能够根据新疆音乐的特点进行编创表演，体验合作表演新疆音乐的魅力。(其他目标略)教学过程(前略).展开阶段:新课教学1.感受与体验(1)用多媒体展示新疆的地理位置、风土人情等。(2)播放小提琴独奏新疆之春，学生随音乐观看新疆人民丰收的场面，融入到热闹喜庆的气氛之中。2.学生分组排练关于新疆的节目。(1)舞蹈组:随新疆之春音乐表演维吾尔族的舞蹈动作;(2)打击乐组:用手鼓等为新疆之春音乐即兴伴奏;(3)朗诵组:为新疆之春配乐朗诵。3.学生分组表演展示。小节(略) 参考解析：(1)感受与欣赏阶段，通过了解新疆的地理位置及聆听作品，能够激发学生学习本节课的兴趣，且了解作品的小提琴独奏体裁，成功引出课题。(2)教学过程未实现课程的第一个主要目标，本节课课型为欣赏课，课程目标已明确要求要认识作品的音色、旋律、节奏等音乐特点，但教学过程并未涉及。(3)教学过程中排练关于新疆的节目是成功的，各组从不同方面了解了新疆的舞蹈动作、打击乐器手鼓等，完成了课程第二个主要目标。