最新幼儿园优质课教案：歌曲游《戏吹泡泡》教学设计与反思-幼儿园吹泡泡公开课.doc

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1、最新幼儿园优质课教案：歌曲游戏吹泡泡教学设计与反思|幼儿园吹泡泡公开课教育目标：1、熟悉歌曲,认真倾听音乐,感应曲式及拍号。2、学唱歌曲，创意肢体造型。3、认识新节奏。活动重点： 学唱歌曲并感应曲式。活动难点： 感应34拍、44拍的节奏。活动准备：奥尔夫音乐VCD碟一张、（均与幼儿人数相等）。音乐分析：前奏是一段音阶上行、下行的音乐；A段是44拍音乐；B段是34拍音乐；间奏是音阶上行、下行的旋律。曲子变化比较大，老师要掌握好34拍、44拍的变化及节奏；老师在拍34拍、44拍的节奏时，动作要不一样，有所区别。队形及教具的摆放： 大、小圆（顺时针、逆时针）基本过程：故事引入：春天来了，蝴蝶姑娘在天

2、空中翩翩起舞，小兔子、大鸟和宝宝一起在草地上玩游戏，宝宝在玩吹泡泡游戏，泡泡慢慢变大、变大，一个一个飞满天。泡泡像是泡泡帽子、像是泡泡耳环，美丽极了！一、观察与模仿（吹泡泡游戏）1、吹泡泡-气的运用一个大泡泡：气轻轻地吹出。许多小泡泡：气快快地吹出。2、幼儿谈谈：何时可看见泡泡？形状？颜色？重量？教学反思：在活动中，老师先让幼儿观察如何吹泡泡引起幼儿的注意，要求请每一位小朋友盯住一个泡泡去看，泡泡的颜色在阳光下的颜色、形状而引出歌词。开始吹泡泡孩子们很喜欢，他们看到泡泡从管子里吹出来时很兴奋，他们觉得太神奇了。 二、感应曲式及拍号 1、全体牵手围圈 前奏：音阶上下行双手做呼应上下行之律动。A段

3、：拍手小跑唱歌。二句顺时钟，二句逆时钟。B段：（渐强）大泡泡牵手缓步后退，围成大圈。（渐弱）小泡泡牵手缓步前走，围成小圈。A段：同上A段。间奏：身体随音效学泡泡飞高飞低，最后拍破。教学反思：在此环节中，请幼儿跟着一个吹出的唱“啊”音延长到泡泡破裂，破裂时发出“啪”的声音。2、拍号感应（1）画拍感应（2）拍肢体节奏感应三、肢体造型：甜甜圈游戏1、观察挂图泡泡造型：床、皇冠、耳环2、道具组合造型：泡泡床、泡泡裙、泡泡帽子3、幼儿创造：全体或小组造型可渐大、破掉。四、节奏练习对整节活动的教学反思：在组织幼儿奥尔夫教学吹泡泡活动中，我首先让幼儿自由活动，在开始吹泡泡引起幼儿的注意。要求请每一位小朋友盯

4、住一个泡泡去看，泡泡的颜色、在阳光下的颜色、形状，引出歌词。，开始吹泡泡这个活动小朋友们很喜欢，他们看到泡泡从管子里吹出来时特别的兴奋，他们觉得这真是太神气了。还有一个环节里发生了一点的小插曲，我在让孩子观察泡泡追泡泡时，由于泡泡吹不出太少了，小朋友就挤在一起你推我，我推你的很危险。应该分散孩子注意安全。在此活动中，要对幼儿进行气息的训练及力度的控制和想象力的练习。请小朋友每人跟着一个吹出的泡泡唱啊音延长到泡泡破裂，破裂时发出啪的声音。但由于光顾吹泡泡了，这也影响了孩子的注意力，有小部分幼儿已经自由活动了。在今后有这样的模拟活动应该注意提醒幼儿规则。 在乐器铃鼓、小鼓让幼儿辨认，用铃鼓跟吹出的

5、泡泡，响板表示破裂的泡泡。这一环节中乐器太少，如果每人一份的话，会更加激起孩子的兴趣，增加课堂气氛。在放音乐时出现了很大的失误，磁带放反了，应该在课前检查好。幼儿边唱边舞中应该把音乐多录几遍，以免让孩子等待过久，影响孩子参与的热情。省心范文网声明：1、本网站所刊载的各类形式（包括但不仅限于文字、图片、图表）的作品全部来自互联网、百度和由网友提供，如您（单位或个人）认为本网站某部分内容有侵权嫌疑，敬请立即通知我们，我们将在第一时间予以更改或删除。2、本文仅代表作者个人观点，与本网站无关。其原创性以及文中陈述文字和内容未经本站证实，对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺，请读者仅作参考，并请自行核实相关内容。3、本站所提供的一切资料均共交流参考使用，如有其它用途，请与作者本人联系。文章来源：省心范文网省掉您的烦恼，留下您的轻松！（请记住我们的网址） 第 4 页 共 4 页