孤独之旅教学课件.ppt
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1、 提到“孤独”二字,同学们,你们曾经感受过孤独吗?可以说,孤独是一根尖锐的针,常常刺痛我们脆弱的心,让我们难以忍受;孤独也是一朵鲜花,可以让我们的生命显得更加灿烂。小小少年总要长高,烦恼和孤独总会尾随我们而来。孤独是什么呢?今天我们一起来学习曹文轩的小说孤独之旅,体会孤独带给人的滋味。 导入新课导入新课孤独之旅孤独之旅临泽县沙河中学临泽县沙河中学 何长喜何长喜孤独之旅作者:曹文轩作者:曹文轩 1文学意味浓郁,能引起读文学意味浓郁,能引起读者的阅读兴趣。者的阅读兴趣。 2“孤独之旅孤独之旅”,实际是一,实际是一个过程性的东西,可以认为是个过程性的东西,可以认为是对杜小康放鸭生活的一个概括,对杜小
2、康放鸭生活的一个概括,是杜小康在孤独中成长的过程。是杜小康在孤独中成长的过程。 3“孤独孤独”充满字里行间,充满字里行间,渗透了杜小康放鸭的全部生活渗透了杜小康放鸭的全部生活空间与心灵空间。空间与心灵空间。 孤孤独独之之旅旅人物人物少年杜小康少年杜小康贫困失学后在贫困失学后在,孤独艰苦的环境孤独艰苦的环境中和父亲中和父亲一起去放鸭一起去放鸭,经受磨难,经受磨难,逐渐成熟、逐渐成熟、坚强的故事坚强的故事小说的三要素:小说的三要素:环境环境情节情节远离家乡,孤独偏僻的芦苇远离家乡,孤独偏僻的芦苇荡荡情节:情节:杜小康因(家道中落不得不辍学)杜小康因(家道中落不得不辍学)跟着父亲去(跟着父亲去( 地
3、点地点 )()( 事事情情 )的经历,描写了一个()的经历,描写了一个( 性性格格 )的小男孩成长为一个(性)的小男孩成长为一个(性格格 )的男子汉的过程)的男子汉的过程开端:开端:交代背景,杜小康跟交代背景,杜小康跟随父亲去放鸭随父亲去放鸭发展:发展:杜小康跟随父亲在荒杜小康跟随父亲在荒无人烟的芦苇荡安了家无人烟的芦苇荡安了家高潮和结局高潮和结局:在暴风雨夜,小康:在暴风雨夜,小康独自一人寻找鸭子,他感觉自己独自一人寻找鸭子,他感觉自己长大了。长大了。1:杜小康在成长中遇到了哪些困:杜小康在成长中遇到了哪些困难?难? 2面对这些困难,杜小康经历了怎面对这些困难,杜小康经历了怎样的心灵历程?样
4、的心灵历程? 3、这种心灵历程通过什么具体事、这种心灵历程通过什么具体事件表现出来?件表现出来? 4、这些具体事件来自哪里?、这些具体事件来自哪里?恐惧孤独无奈坚强不成成熟熟 生活是创作的唯一源泉,生活是创作的唯一源泉,成长是实实在在的生活现象,成长是实实在在的生活现象,成长过程中会遇到许多事情,成长过程中会遇到许多事情,选择其中最具表现力(反映你选择其中最具表现力(反映你心理发生变化、有长大感觉)心理发生变化、有长大感觉)的事情写出来,看文章如同看的事情写出来,看文章如同看生活,成长的过程自然就呈现生活,成长的过程自然就呈现出来了。出来了。环境描写:环境描写:找出本文的环境描写,找出本文的环
5、境描写,划出波浪线,体会它的作用。划出波浪线,体会它的作用。环境描写环境描写:鸭群鸭群芦苇荡芦苇荡暴风雨暴风雨 渲染文章孤独的气氛,渲染文章孤独的气氛,烘托人物孤独害怕的心理,烘托人物孤独害怕的心理,同时增加了文章的美感,具同时增加了文章的美感,具有浓郁的乡土文学气息。有浓郁的乡土文学气息。环境描写的作用环境描写的作用文题文题“孤独孤独”的的含义:含义:一一指小康与父亲一指小康与父亲一起远离村庄,到荒起远离村庄,到荒无人烟的芦苇荡放无人烟的芦苇荡放鸭;鸭;二二是小康心灵成长是小康心灵成长的过程。的过程。 陌生的天空和陌陌生的天空和陌生的水面生的水面 从未见过的面孔从未见过的面孔 没有其他声音,
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