六年级语文我的伯父鲁迅先生.ppt

《六年级语文我的伯父鲁迅先生.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文我的伯父鲁迅先生.ppt（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生人教版人教版 六年级六年级 语文语文 上册上册 第二单元第二单元 鲁迅（鲁迅（1881188119361936）：现代文学家、）：现代文学家、思想家、革命家。本名思想家、革命家。本名周树人。字豫才，浙江周树人。字豫才，浙江绍兴人。中国新文化的绍兴人。中国新文化的旗手。旗手。殡仪馆殡仪馆 追追 吊吊水水 悔恨悔恨镊子镊子 硼酸硼酸 敷药敷药 绷带绷带 淌淌 女佣女佣挽联挽联悼悼唁唁浒浒传传张张 李戴李戴冠冠爱戴爱戴恍然大悟恍然大悟饱经风霜饱经风霜囫囵吞枣囫囵吞枣自读课文，要求：自读课文，要求：1.1.字字音准，句句通顺。字字音准，句句通顺。2.2.联系上下文理解词

2、语的意思。联系上下文理解词语的意思。3.3.读不准的字、不理解的地方做上记号。读不准的字、不理解的地方做上记号。 1. 1.课文中的课文中的“我我”指的是谁？作者回忆了鲁迅指的是谁？作者回忆了鲁迅先生的那几件事？先生的那几件事？ 2. 2.画出你认为含义深刻的句子，体会体会，读画出你认为含义深刻的句子，体会体会，读不懂时与同桌讨论。不懂时与同桌讨论。追悼会上追悼会上谈谈水浒水浒谈谈“碰壁碰壁”救助车夫救助车夫女佣的回忆女佣的回忆六步学习法读课文画句子品句子谈感受悟写法填表格 比较下面句子，并说一说，哪个句子写得好？为什么？比较下面句子，并说一说，哪个句子写得好？为什么？1.我呆呆地望着来来往往

3、吊唁的人，心里我呆呆地望着来来往往吊唁的人，心里非常悲痛。非常悲痛。2.我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。滴一滴地掉下来。 老实说，我读老实说，我读水浒传水浒传不过囫囵吞枣地不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节：那些好汉的看一遍，只注意紧张动人的情节：那些好汉的个性，那些复杂的内容全搞不清楚，有时候还个性，那些复杂的内容全搞不清楚，有时候还把这个人的事情安在那个人身上。把这个人的事情安在那个人

4、身上。 “ “你想，四周围黑洞洞的，还不你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？容易碰壁吗？”四周围四周围 黑洞洞黑洞洞碰壁碰壁你是怎样理解鲁迅先生这句话的？你是怎样理解鲁迅先生这句话的？ “ “四周黑洞洞的四周黑洞洞的”指的是旧社会的黑暗。指的是旧社会的黑暗。 “ “碰壁碰壁” ” 指的是与反动势力作斗争时受到的挫指的是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。这句话的意思鲁迅用幽默的语言讽刺了折与迫害。这句话的意思鲁迅用幽默的语言讽刺了当时的黑暗。当时的黑暗。比较句子n1、爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，

5、伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。2、这时候，我清清楚楚的看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深的叹了口气。 有的人（有删节） 有的人死了，有的人死了， 他还活着。他还活着。 有的人有的人 俯下身子给人民当牛马。俯下身子给人民当牛马。 有的人有的人 情愿作野草，等着地下的火烧。情愿作野草，等着地下的火烧。 有的人有的人 他活着为了多数人更好地活。他活着为了多数人更好地活。 给人民作牛马的，给人民作牛马的， 人民永远记住他！人民永远记住他！ 只要春风吹到的地方，只要春风吹到

6、的地方， 到处是青青的野草。到处是青青的野草。 他活着为了多数人更好活的人，他活着为了多数人更好活的人， 群众把他抬举得很高，很高。群众把他抬举得很高，很高。著名诗人臧克家对鲁迅先生的评价 一群小学生恭敬地排成前后两列，一齐抬起头，痴痴地望着那张放大的照片，忽然一个年纪较大的孩子埋下头低声哭了起来，其余的孩子马上低下头来小声地抽噎着。 一位拉黄包车的青年人端端正正地立着，抬起他那饱经风霜的脸茫然地望了望前面，又低下头，恭恭敬敬地行三鞠躬，几颗泪珠从他那干涸的眼角滚落下来。 两个老太太埋着头，闭着眼睛，默默地合掌祷告了一会儿，脸上挂满泪痕，继而响起了悲痛的哭声。 我的眼睛是不会受骗的，我的耳朵是不会误听的，像这样的哭声我每天至少要听到很多次，我的眼泪也常常被它引出来。 巴金永远不能忘记的事情（有删改）俯首甘为孺子牛横眉冷对千夫指