最新榜样6观后学习感想5篇.doc
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1、最新榜样6观后学习感想5篇在榜样们的带领下,一批新近入党的预备党员走上舞台,大家一起重温入誓词,并高唱国际歌。有铁路工作人员,有医务工作者,有幼儿园教师,还有电力工人等。以下是小编整理的榜样6观后学习感想,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。榜样6观后学习感想(一)昨天接到观看榜样的通知,所以观看的时候的是抱着一种完成任务的心态。但当一个个人物故事呈现在我眼前的时候,我被震撼了、感动了,眼泪不自觉的夺眶而出。一个多小时的节目,我是流着眼泪看完的,可以说这场疫情重新构建了我的世界观和价值观。在各个岗位上的共产党员,无论年龄大小,他们都不计安危,冲锋在前,只为了保一方百姓安宁,换祖国人民一个安心。在
2、榜样中让我印象最深刻的一段话,是浙江省援汉临时党支部曹书记说的:“在前方,我们聚是一团火,散是满天星。党支部就是火,党员就是星星。每一个党员都让自己发光,照亮别人,点燃我们的团队。这样的话,我们的光和火就能让更多的患者受益,这就是党组织和党员应该发挥的作用。”这段话直击我的心灵。他用最平淡、朴实的话语,诠释了党支部和党员的作用与含义。在日常工作中,每一个共产党员坚守在自己的岗位上,像星星那样散发着自己的光芒,但是当祖国和人民需要的时候,他们在党组织的领导下,义无反顾的汇集到一起,成为了照亮黑夜和寒冬的那一团火。那些在抗疫一线的党员干部,他们的奉献精神深深感动着我,这也让我想起了我身边的党员们。
3、疫情期间,他们冲锋在前,放弃了休息,放弃了与亲人的团聚,在火车站、小区门口、道路关卡值班,他们以身作则,使我看到了和平年代共产党人身上的责任和担当。我成为了一名预备党员。当我站在党旗下举起右手的时候,我的手因激动而颤抖着。我为我是一名共产党员而感到骄傲和自豪,我可能一生都不会上战场,不会做什么惊天动地的事情,但做好自己的本职工作就是对党和人民的忠诚。我愿意成为中国共产党这片浩瀚星河中的一颗星星,为党和祖国的繁荣发展贡献出自己的一份力量。就像艾青在我爱这土地中说到的一样:“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉!”榜样6观后学习感想(二)央视综合频道(CCTV-1)档播放了中央组织部和中
4、央广播电视总台联合制作的榜样视频直播。在榜样中分别介绍了火神山医院专家组副组长张西京;护士长张宏;湖北省武汉市汉阳区龙阳街道芳草社区党支部书记、居委会主任杜云;派出所所长达娃仓决;湖北顺丰速运江汉分部经理汪勇;火神山雷神山医院施工单位党组织;浙江省援武汉抗疫前方指挥部临时党委等群体或者个人在抗击新冠疫情中的先进事迹。榜样中的抗疫先进工作者,他们职业不同,有医务工作者、人民解放军、公安民警、工程建设者、基层干部以及志愿者,但他们有一个共同的名字共产党员。病毒突袭而至,疫情来势汹汹,在武汉疫情最严重的时刻,正是无数个像他们一样的共产党员舍小家顾大家,以不怕牺牲、无私奉献的爱国情怀和勇于担当、敢于拼
5、搏的坚强品德为打赢武汉保卫战作出了突出贡献。也正是无数个像他们一样的共产党员团结带领全国各族人民,同时间赛跑、与病魔较量,经受住了考验,极短的时间内就遏制了疫情蔓延势头,创造了人类同疾病斗争伟大壮举,也充分展现了中国精神、中国力量、中国担当。在这场惊心动魄的抗疫大战中共产党员用实际行动诠释了忠诚尽责、使命担当,更体现了共产党人坚定的党性与初心。疫情来临时,也牵动着鲁泰化学每一个共产党员的心。他们在大难面前,践行初心使命,勇于担当作为,积极响应动员,迅速进入战斗角色;他们坚韧不拔,始终坚守岗位,奋战在生产防疫物质的第一线;他们勇敢坚定,积极做好宣传引导,摸底排查工作;充分展现出了新时代基层党员干
6、部的风采。当前疫情还未消除,我们要以共产党员为榜样,把学习到的榜样精神化作恪尽职守、勇于担当、奉献社会的强劲动力,立足本职岗位,以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态,确保安全生产和疫情防控工作持续稳定,为企业高质量发展做出更多贡献。榜样6观后学习感想(三)在疫情防控期间,我校党员同志发扬,舍小家为大家,克服困难,迎难而上。党员教师坚持值班值守,严格测温,工作方面不讲价钱,生活方面不讲困难。充分体现了一个党员一面旗帜的榜样力量,向榜样学习是我们每个党员的责任。作为书记,要通过党组织组织力的全面提升,凝聚形成抓党建工作促学校发展强大合力。努力造就高素质的教师队伍。首先用学校的精神和文化,凝心聚
7、力。我们的校训是;团结协作,永不服输;,努力把学校的发展目标、校长意志、学校意志成为教师共同的价值取向、追求目标和自觉行动深化“学习身边榜样”;其次用制度规范教育教学行为,树立榜样。学校形成了一整套较为科学合理的教育教学管理制度体系,并注重过程管理,做好各个环节的督查、考核、评估、反馈和整改,保证了制度的有效落实,提升了教育教学水平及整体管理质量;优秀党员与普通党员结对子,发挥榜样的作用,用课堂教学改革,学生学习方式的转变,;引、导、型三线教学法;的目标引领、学案导学、学习行为的规定流程和动作,引导教师全面提升专业课程能力、教学能力、研究创造性能力和与学生的有效沟通能力,同时也有效调动了教师的
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