二、声音的特征.ppt

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1、二、声音的特征,活动1：各种声音相同吗？（提琴、双簧管、胡琴、长笛、吉他、鼓、蚊子、蛙),活动2：探究声音的强弱与什么因素有关？,提出问题：要使鼓声更响些，你会怎样做？,做出猜想：鼓声的响度可能与振动的幅度,设计方案：怎样能显示出鼓面振动幅度大小的办法？,收集证据：只用鼓做这个实验就能得出结论吗？（直尺、音叉）,评价证据：证据充分、可靠吗？(归纳法）,得出结论：1、声音的响度与声源振动的幅度有关，振幅 越大，响度越大。,附：声音的强弱叫响度；振动的幅度叫振幅,活动3：探究决定声音的高低因素,提出问题：用卡片慢拨梳子与快拨梳子发出的声音有什么不同？,做出猜想：声音的高低可能与声源振动的快慢有关,

2、试验验证：1、改变齿轮转速来改变塑料片振动的快慢，注意塑料片发出声音的高低。2、直尺振动，3、撕布，4、琴弦。,附：声音的高低叫音调；频率：每秒振动的次数。它是用来表示声音振动快慢的物理量，单位：赫兹（Hz）,例：人的心跳每分钟72次，合每秒 次，频率是 Hz。,频率与音调的关系：1、2。,得出结论：2、声音的音调与声源振动的频率有关，声源的频率越高，音调越高；反之音调越低。,例：人的歌唱声大约从60Hz（男低音）到2500Hz（女高音）通常男生的说话频率为90140Hz,女生的说话频率为270550Hz。所以说女生的音调比男生 。,练习：1、蛙的叫声与蚊子的叫声相比， 的响度大， 的音调高。2(05东营)声音能传递信息往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为随着水位的不断升高，音调逐渐_(填”升高”或”降低”) 3(05襄樊市)我们经常说“男低音”、“女高音”，这里的“高”和“低”指的是_。4(05厦门)如图4所示，是声音输入到示波器上时显示的波形.其中声音音调相同的是_图和_图;响度相同的是_图和_图.,图4,