《看云识天气》课件 (2).ppt

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1、看云识天气看云识天气河洛实验学校河洛实验学校 张全红张全红語文 目录目录情情 境境 导导 入入01学学 习习 目目 标标02整整 体体 感感 知知03研研 读读 课课 文文04课课 文文 小小 结结05布布 置置 作作 业业06 唐代诗人刘禹锡竹枝词诗中有这样两句“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”大自然的晴雨天气真的像人的感情那样捉摸不定吗？除了天气预报，人们还根据空中飘浮的云彩判断天气。今天，我们一起学习一篇科普文看云识天气，它将告诉我们如何解读这大自然的文字飘浮的云彩。情境导入情境导入1了解看云识天气的有关知识。 2学习安排写作顺序的方法，掌握举例子、打比方等说明方法。 3培养自然科学的

2、兴趣。学习目标lunzholnlngzhum tchu崩塌峰峦预兆粼波绫纱点缀绸幕弥漫轻盈yng峰峦：预兆：轻盈：弥漫：姿态万千：事情显露出来的迹象。这里形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。（烟尘、雾气、水等）充满，布满。 原指女子的美媚，形容树木等美丽的景物形容容貌。现指姿态多种多样。指事物经常变化，没有规律性。山峰和山峦。峦，小而尖的山，或连绵的山。变化无常：1本文揭示云和天气关系的句子是什么？云就像是天气的“招牌”。2文章是从哪两个方面说明云和天气的关系的？云的光彩云的形态3文中第二段与后面的三个语段有什么关系？第五段对应第二段中的“厚密”“阴雨风雪”，云层分为“积雨云”。第三段对应

3、第二段中的 “ 薄 云 ” “ 晴朗”，薄云分为“卷云”“卷积云”“积云”“高积云”；第二段“纲”第四段对应第二段中的“厚密”“阴雨风雪”，云层分为“卷层 云 ” “ 高 层云”“雨层云”；4课文可以分成哪几部分？ 说明云和天气的关系，说明看云可以识天气。 1 126267 7Part 1Part 1Part 2Part 2Part 3Part 3说明看云识天气的目的、方法和注意事项。具体说明怎样看云识天气。1品味第一段在语言运用上的特点。研读课文第段用一连串的比喻把云的万千姿态描绘得非常生动形象，充分激发了读者的想像。 作者首先说明云的“姿态万千”：有的“像羽毛”，说明它轻飘；有的“像鱼鳞”

4、，说明它排列整齐；有的“像羊群”，状其形态；有的“像一张大棉絮”，状其质感；“像峰峦”“像河川”“像雄狮”“像奔马”，状其势。这一系列恰当的比喻，鲜明而具体，形象而生动，给人深刻的印象。最后一句是全段的中心句，“招牌”一词比喻贴切，耐人寻味。总之，比喻的运用不仅使要说明的事物更加生动形象，而且使整篇文章富有文采，能激发人们阅读的兴趣。2分析课文第二部分的层次。说明光彩现象和天气的关系。说明云的形态和天气的关系。PartPart1 125PartPart2 2 6 6种类种类形状形状位置位置天气天气 云的形态和天气的关系像羽毛，像绫纱像粼波像棉花团像羊群仿佛白色绸幕像毛玻璃布满天空形成高大的云山

5、最高高两千米左右低阳光可以透过它照到地面，不会带来雨雪它不会带来雨雪在天空映着灿烂的阳光云块间露出碧蓝的天幕它向前推进，天气将转阴它预示将要下雨或下雪连绵不断地雨雪就要开始下降马上就会下暴雨卷卷 云云卷积云卷积云积云积云高积云高积云卷层云卷层云高层云高层云雨层云雨层云积雨云积雨云低中高两千米左右光名光名产生和分布情况产生和分布情况 色彩色彩 天气征兆天气征兆光彩现象和天气的关系晕华虹霞产生在卷层云上产生在高积云边缘部分雨过天晴，在太阳对面的云幕上早、晚，太阳照着云彩里红外紫里紫外红彩色圆弧云层变红日晕三更雨，月晕午时风。化环由小变大，转晴；反之阴雨东虹轰隆西虹雨。朝霞不出门，晚霞行千里。 “早

6、上乌云盖，无雨也风来”。积累文中的有关谚语，了解识别天气变化的常识。1432“天上钩钩云，地下雨淋淋”。 “云往东，车马通；云往南，水涨潭；云往西，披蓑衣；云往北，好晒麦”。“天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻”。2你对什么天气现象比较感兴趣？能用生动的语言说明一下吗？参考题目：流星雨、月亮圆缺与潮汐的关系、日蚀、极光等。1你还懂得其他的看云识天气的知识吗？和同学一起查阅有关资料，搜集更多的看云识天气的谚语。 本文是一篇介绍云和天气关系的科普文，文章成功运用了分类说明、比喻说明等方法，使得内容准确生动、层次明晰。看云识天气，这是劳动人民在长期的生活实践中积累的经验，正如课文所言它毕竟有一定限度，现代科技的发展对天气的准确预报，极大地方便了人们的生产、生活，昔日神话中的雷电神、风婆婆也只是故事中的角色，因为科技改写着大自然的历史。课文小结1文章在说明“云的形态之多”的时候，用了八个比喻，模仿其语言形式，写一段话。2用课文中学到的知识去实地验证一下，并写一二篇观察日记。退出布置作业