未成年人违法犯罪原因仅供参考.doc

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1、未成年人违法犯罪原因仅供参考欢迎阅读七、八十年代提前了2至3岁。尤其是近年来，不满14周岁的未成年人实施严重危害社会的行为日益增多。预防未成年人违法犯罪应从研究其违法犯罪原因着手，从主、客观两个方面对未成年人违法犯罪原因进行了初探。一、我区未成年人违法犯罪的概况1、2000年以来，我区未成年人违法犯罪人数占总违法犯罪人数的比例逐年提高，其中男性占大多数，本地人员比例较大，大部分为社会闲散人员，15周岁至18周岁年龄段居多，且呈现年龄逐年下降的趋势。违法犯罪未成年人的文化结构为文盲和小学占比例最大，初中文化次之，高中及高中以上文化程度的最少。其中违犯治安管理处罚条例的占55%60%，涉嫌犯罪的占

2、40%45%，采取暴力手段侵财或侵权的犯罪比较突出。2、未成年人违法犯罪的特点：一是结伙性强，共同和团伙犯罪突出。二是手段富于暴力性，趋于智能化。三是重新犯罪率较高。四是动机和目的具有很大的盲动性，情绪化倾向明显，突发性强。五是针对的对象大多为陌生人，且以年龄相仿者居多。六是实施地的选择不具特定性，随机选择地点。二、未成年人违法犯罪的主观原因1、未成年人好奇心强，辨别是非能力差，交友不慎。未成年人对一切都感到新奇，对自己不了解的现象，不理解的问题都表现出十分强烈的好奇心和求知欲，但由于他们社会经验不足，认识能力尚未发展成熟，判断是非能力差，容易受暗示而模仿，自觉不自觉地受一些不良因素的影响，交

3、到一些不三不四的朋友，受他们的影响而走上违法犯罪的道路。例如景宁少年吴某，在我区某饭馆打工，平时喜欢上网，在网吧认识了几个有盗窃前科的少年，与他们交往密切，在他们的影响和引诱下，从小偷小摸发展到抢劫中、小学生的自行车，收取保护费等，一步步滑向违法犯罪的深渊。2、未成年人法制观念淡薄。在违法犯罪的未成年人中，文化水平低，道德观念差，法律意识淡薄是共性问题。法的意识在他们头脑中几乎全无，因为是法盲，分不清违法犯罪行为的界限，往往在行动中我行我素，不计后果，甚至犯了严重罪行还全然不知。3、受好逸恶劳思想的侵蚀，盲目攀比，追求高消费。未成年人大多无视自己的经济条件，经常出入歌厅、酒店，抽好烟，喝名酒，

4、穿高级服装，以吃喝玩乐为最大追求，以高消费显示自己的派头。这些人一旦手头拮据，便实施盗窃、抢劫，有些女孩子甚至出卖自己的肉体。例如我市某旅游学校高一女生某，其父母都在台州做生意，每月寄给她的生活费远远不够她出入歌厅、酒店和购买高级服装的消费，我们在一次对宾馆的检查中抓到她*后，问她为什么这样做时，她的回答竟是那客人答应给她买一套衣服。三、未成年人违法犯罪的客观原因1、家庭原因。家庭做为社会的细胞，是未成年人一生中经历的第一个场所，是他们进入社会的起点。在未成年人社会化过程中，家庭起着举足轻重的作用，而不良家庭环境对未成年人不健全的人格形成具有原发性的影响。据调查，以下几种家庭环境最易造成未成年

5、人违法犯罪：离异型家庭。家庭的残缺，是未成年人违法犯罪的“催化剂”。父母的离异不仅对孩子的心灵是个极大的打击，而且使孩子在思想上得不到良好的教育，在生活上得不到照顾，很容易形成孤僻、冷漠、自卑等不良性格和反叛心理，他们在家里得不到爱和精神生活的满足，往往会向外寻求精神支持和寄托。这样，由于他们心理尚未成熟，社会经验不足，在不良环境的影响和坏人的教唆、引诱下，很容易走上违法犯罪的道路。过渡溺爱、放任自流型家庭。现在的家庭独生子女率在逐年升高，因为只有一个孩子，家长往往对子女采取的是一种百依百顺、对其所犯错误包庇等态度，有些家长对子女的一切行为举止采取不加干涉的态度，放任自流。在这种家庭里成长的孩

6、子，从小养成了自私任性、好逸恶劳、骄横霸道的行为习惯，极易形成冷酷的、自傲、目空一切、玩世不恭的不良性格。由于缺乏父母的指导和监督，并且他们自身缺乏辨别是非、善恶的能力，在社会上各种不良因素的诱导和影响下，很容易形成犯罪心理，走上违法犯罪的道路。粗暴教育型家庭。与溺爱相反，有些家长迷信“棍棒之下出孝子”的古训，走上了另一个极端。这些家长发现孩子犯了错误之后，无视子女正常的自尊和独立的人格，对他们动辄非打即骂。这样，无意中给孩子提供了学习的榜样，使他们形成残忍、粗暴、好斗的性格，形成暴力解决问题的观念。另一方面，家长的粗暴行为引发、强化了孩子的逆反心理，与父母情绪对立，互不信任。他们在心理上与父

7、母为敌，离开家庭，到社会上去找小兄弟以取得“同情”、“温暖”，这种情况下极易在别有用心的人的教唆和引诱下走上犯罪的道路。父母外出经商，长期撒手不管型家庭。有些家长只顾自己做生意，在外地一待好几年，而孩子却扔给祖父母或者学校，自己长期撒手不管。这样的孩子放学之后无人管教，长期跟一些社会上的不良朋友混在一起，受他们的影响，走上违法犯罪的道路。例如温州少年徐某，父母长期在非洲经商，把他一个人寄养在丽水的祖母家里，而年迈的祖母根本管不了他，以致徐某每天都和一些社会上的不良青少年混在一起，他们没钱花了就一起到学校敲诈一些中、小学生的钱，或偷自行车买掉，甚至还发展到抢劫学生的财物。家长行为不端型家庭。父母

8、的言谈举止、态度等对未成年人发生着潜移默化的影响。未成年人好奇心强，可塑性大，善于模仿，但其分辨是非、控制自己意志的能力较弱，所以父母若有赌博、酗酒、盗窃、*嫖娼等不良行为，都会给子女以暗示的影响，并使他们模仿大人的不良行为行事，在其心灵中孕育下违法犯罪的种子。过于贫困型家庭。由于父母双方无工作或都下岗，家庭条件过于贫困，易使孩子在同龄人中产生自卑感，很容易形成孤僻、内向的性格和敌视社会的心理，为了满足自己从家庭中无法得到的物质欲望，他们往往会铤而走险。2、社会原因。一是现代城市社会，文化传播呈现多元化局面，传统的电影、戏剧发展呈平缓甚至下降趋势，代之而起的电视、录像、VCD、DVD、歌厅、电

9、脑游戏、迪厅、网吧等，这些文化活动极易吸引未成年人参加，一些不健康的因素和宣扬暴力、色情的音像制品、网站、赌博游戏也极易腐蚀未成年人。由于未成年人的行为方式主要是模仿，这样，媒体上大量的暴力渲染和色情成为他们模仿的对象，耳濡目染，久而久之，一部分未成年人在性格上表现出极强的攻击性，并且残忍、好斗。例如我所刚刚抓获的两名入室抢劫的犯罪嫌疑人，一名刚刚成年，另一名还未成年，他们抢劫时手持尖刀，头上蒙有专门的面罩，身上携带胶带等物，入室后用胶带捆住受害人的双手并封住受害人的嘴，这些手法简直就是电视剧上某些情节的翻版。二是社会上一些不健康的思潮，如“一切向钱看”、“人生苦短，及时行乐”等思想腐蚀和影响

10、着未成年人。三是一些辍学或待业在家的未成年人，父母上班管教不到或无力管教，乡镇、街道，村、居委会又无专人组织他们活动，对他们进行教育，有的未成年人在无人管教的情况下，行动自由散漫，天天东游西逛，结识一些不良人员，极易走上违法犯罪的道路。3、学校原因。学校在预防未成年人违法犯罪上负有重大责任。但是，目前学校教育还存在某些不尽如人意的缺陷和失误，对未成年人违法犯罪心理的形成具有重要影响。一是歧视差生，有的学校对后进生往往置之不理，使他们受冷遇，有的甚至借故将后进生赶出校门，推向社会，这些学生产生自卑感后，常常破罐子破摔。有资料统计，在违法犯罪的学生中，后进生占85%。我所曾经抓获一个组织、介绍*团

11、伙，其中6名*女中有5名都未满18周岁，其中一名是因为家庭贫困而退学，另外4名均是因学习成绩差，不遵守学校纪律而被学校赶出来的。二是忽视德育，大部分学校重智育轻德育，片面追求升学率，放松对学生品德思想教育，致使有些学生文化成绩分数很高，政治上是非不分，道德品质差，一遇到不良环境，就极易走上违法犯罪的道路。三是对寄读生管理失控，有的家长想方设法将子女送到升学率较高的学校读书，因为离家远，学校又不提供住宿，这些远离父母的学生在外寄宿，家长管不到，学校又不管，便在自己的小天地里为所欲为，无法无天。四是教育方式不当，一些教师对学生缺乏爱心，不尊重学生的人格，甚至体罚或变相体罚学生，对学生心理造成恶劣影

12、响，降低了教育的效果；有的教师对学生出现的一些问题不善于教育引导，未能起到“传道授业解惑”的天职作用。五是一些教师师德不彰，不注重品行修养，陋习不避学生耳目，污染了学生视听。这种教育环境下，未成年人未能得到良好的身心辅导，其生理、心理健康未能得到应有的重视，一旦处于诱发环境中，极易酿成违法犯罪行为。六是择校现象严重，致使一些差的学校生源很差，资金缺乏，教师难以安心从教，整个学校管理松松垮垮、毫无生气，一些校外恶势力趁机渗入校园，发展、拉拢或胁迫敲诈学生，加剧校园暴力活动和治安环境的复杂化，诱发未成年人学生的偏差行为，把学生进一步推向违法犯罪的泥坑。四、未成年人违法犯罪的预防对策未成年人是祖国的

13、希望，预防和减少他们的违法犯罪是全社会的大事，是一项涉及面极广的社会系统工程，要完成好这项工程，需要动员全社会的力量，同心协力，群策群力，真正在源头上做好文章，以消除和防止未成年人违法犯罪的发生和蔓延。1、加强家庭教育功能，把住家庭影响关。一是观察孩子的一言一行。一般情况下，未成年人违法犯罪都是有前兆的，例如，有的孩子突然变得厌学，不守纪律，追求奇装异服；有的孩子染上抽烟、喝酒等恶习，人际关系紧张，经常打架斗殴等，这些坏习惯都有可能是违法犯罪的前兆，家长要细心观察，及时加以引导。二是多与孩子进行朋友式的谈心，不要居高临下的训斥，如果家长能够做孩子的朋友，心平气和地与孩子沟通、交流，或许会避免许

14、多不该发生的悲剧。三是别怕家丑外扬，家长要克服虚荣心理，将孩子的不良言行告诉老师和邻居们，争取他们的帮助、配合，在孩子周围形成一个监督圈，通过各方面的督促、引导，使孩子改邪归正，健康成长。2、发挥学校教育的主导作用，真正变应试教育为素质教育。中华人民共和国预防未成年人犯罪法的五十七条规定中，明确涉及到教育行政部门和学校预防责任的有二十四条之多，因此，预防未成年人违法犯罪是学校必须履行的法定职责。一是要真正变应试教育为素质教育，努力提高学生的综合素质，为社会培养多方面人才。二是要在教育法、未成年人保护法等相关法律中增加“因病或明显智力原因外，学样不得开除（劝退、除名）未成年学生”的规定，彻底改变

15、学校“将差生拒之门外”的做法。三是把法制教育贯穿到整个中、小学教育阶段，在学校试行法律知识普及合格证制度，取得合格证才能颁发毕业证书。四是有条件的实行普及高中教育，将义务教育的年龄提高到18岁，使未成年人都有学可上。3、营造文明向上的社会环境。社会环境对未成年人的影响极大，社会应为未成年人提供交货的成长环境。一是净化社会文化环境，减少不良刺激源。文化、公安、工商、教育等部门要齐抓共管，形成合力，坚决打击并杜绝一切违禁的消费现象，采取严厉措施打击宣扬色情、暴力物品的制造和传播，净化娱乐场所和公共场所，对学校周围的电子游戏室、网吧、歌舞厅、“三无”闲杂人员等进行彻底的清理整治，尽可能不让未成年人接

16、触或参加不健康的娱乐活动。二是经常在学校、社区等场所开展积极向上的文体活动、法制宣传等，籍此来提高未成年人的文明素质，帮助他们树立正确的人生观和价值观，重塑社会公德。三是加强帮教力度，预防违法犯罪和重新犯罪。对于有劣迹、有违法犯罪倾向和违法犯罪前科的未成年人，公安机关和社区、村（居）委会应及时发现苗头，掌握动态，并适时组成帮教小组，落实相应的帮教措施，从思想上引导，从生活上关心这些未成年人，积极配合学校、家庭做好教育、管理工作，强化他们的思想道德和法制教育，净化他们的灵魂，增强他们的社会责任感，提高他们自我控制、自我约束的能力。未成年人违法犯罪原因责任编辑：飞雪 阅读：人次 感谢阅读第 9 页 共 9 页