机械振动与机械波知识点_.doc

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1、机械振动与机械波知识点_运动学：往复、周期、对称动力学：回复力为F 一姗解析表达：x 敏sin （以沪图像表达：正弦曲线振动能量：参与转换的能量转换制约：总的机械能守恒动力学特征：介一溯拜空运动学描述：升2 二厕一相关应用：计时器，测量7机械振动外力作用下的振动阻尼、受迫振动受迫振动条件：驱动频率一固有频率现象：受迫振动的振幅最大形成一分类条件传播横波纵波第一，波源；第二，弹性连续介质依次带动；传播运动；波速由介质定传播方向土振动方向；峰谷相间传播方向振动方向；疏密相间振动与波形状及意义矍抽述现象效应两种图比较正弦曲线；位移与位置关系振动图：某质点，各时刻波的图：某时刻，各质点波长（D 、频率

2、仃）、波速（的一l 介反射：返回原介质的现象日折射：进入新介质的现象衍射：绕过障碍物的现象干涉：叠加呈现强弱相间惠更斯原理多普勒效应：相对于波源运动而感受频率变化单元概述本单元所涉及的知识有两个板块：机械振动，机械波作为机械运动的基本形式，机械振动在高中阶段着重介绍的是最为简单的简谐运动，同时还将单摆作为简谐运动的应用实例加以呈现；作为机械振动在介质中的传播，机械波部分在高中阶段除了介绍其基本知识外，还着重介绍了诸如反射、折射、衍射、干涉等波动现象作为力学分支的组成部分，本单元所涉及的知识与 光 、 电磁波 等内容一起被整合在 物理? 选修3 一4 模块内，相应的处理应该有某种主观上的意图：第

3、一，和 动量 知识一起从力学分支中分离，应该有减少 物理? 必修1 和 物理? 必修27 ）模块的知识总量的意图；第二，将 机械振动 和 机械波 的相关内容与 光 、 电磁波 等内容整合为同一模块，显然应该是出于对相关知识所具备的 波动 的共性特征的考虑对于 新课标 的谋划与安排，应该在教学的实施中予以必要的关注本单元是 物理? 选修3 一4 模块的知识，所对应的 普通高中物理课程标准 的相关条目如下条目1 ：通过观察和分析，理解简谐运动的特征能用公式和图像描述简谐运动的特征条目2 ：通过实验，探究单摆的周期与摆长的关系条目3 ：知道单摆的周期与摆长、重力加速度的关系会用单摆测定重力加速度条目

4、4 ：通过实验，认识受迫振动的特点了解产生共振的条件及其在技术上的意义条目5 ：通过观察，认识波是振动传播的形式和能量传播的形式能区别横波和纵波能用图像描述横波理解波速、波长和频率（周期）的关系条目6 ：了解惠更斯原理，能用其分析波的反射和折射条目7 : 通过实验，认识波的干涉现象、衍射现象条目8 ：通过实验，感受多普勒效应解释多普勒效应产生的原因列举多普勒效应的应用实例要点剖析简谐运动的基本问题( 1 ）特征的表达作为一种特征鲜明的机械运动形式，简谐运动的基本特征通常可以从两个角度分层次予以表达，如下表所示表3 一8 一1层次 遥动单角度动力学角度第一层次第二层次第三层次( 2 ）运动的描述三个要素描述周期性的简谐运动的三个要素及其意义如下表所示第一要素第二要素第三要素振幅：离平衡位置的最大距禽周期：完成一次全振动的时间界定振动的空间范围，反映振动的剧烈程度。两种表达针对简谐运动规律的表达，高中阶段只要求掌握A 振动位移随时间的变化关系，其表达通常取两种形式：o 二一Asin ( ajt 外）；班图像表达（即所谓的简谐运动的图像，又称振动图像）简谐运动的实例分析作为简谐运动的实例，单摆运动的理解应该把握如下要点单摆的运动性质由于单摆在 小角度摆动 的条件下其回复力近似具备了简谐运动的动力学持征，所以单摆的 小角度摆动 近似为简谐运动第 5 页 共 5 页