《社会学概论》课程教学大纲.doc

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1、1大学生心理健康教育大学生心理健康教育课程教学大纲课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息一、课程与任课教师基本信息 课程名称：课程名称： 大学生心理健康教育课程类别：课程类别： 公共必修课程课程英文名称：课程英文名称：College students mental health education总学时总学时/ /周学时周学时/ /学分：学分：18/2/1其中实验（实训、讨论等）学时：其中实验（实训、讨论等）学时：0先修课程：无先修课程：无授课时间：授课时间：1-9 周 星期五 1-2 节授课地点：授课地点： 莞城莞城 3209授课对象：授课对象： 2017 经济金融 3、4 班开课院（系）：

2、开课院（系）： 教育学院（师范学院）任课（任课（/ /助课）教师姓名助课）教师姓名/ /职称：职称：邱可荣/ /讲师编写人姓名编写人姓名/ /职称：职称：邱可荣/ /讲师使用教材：使用教材：视窗论坛秀场大学生心理健康翻转课堂合作文本李先锋，武汉出版社 教学参考资料：教学参考资料：1、 心理学与生活 美理查德格里格 菲利普津巴多 著；王垒 等译，人民 邮电出版社。2、壹心理 http:/ 3、林紫心理 http:/ ） 闭卷（ ） 课程论文（ ） 实操（ ）联系电话：联系电话：长/短 13790226542/617977Email:Email: Wxid:Wxid: 13790226542 答疑

3、时间、地点与方式：答疑时间、地点与方式：师生沟通以上课前后的面谈为主，辅以电邮、微信方式进行。编写时间：编写时间： 2017 年 2 月 17 日 二、课程简介二、课程简介大学生心理健康教育是一门为初入大学的你，专门设计的“心理检测、心理安抚、心理免疫、心理提升”课程，我们知道你已经长大、懂得好多、富有主见、向往自主，所以，我们的课程试图通过主讲教师简洁明了的讲授，传递科学的心理健康观，引领和启发你对生命的意义、亲情友情爱情学业的理智认知和积极解读，在你心中建立一个“科学主义为架构、积极心理学为精髓”的心理健康观念、知识、策略、智慧的思想体系，为你的大学时代和此后的人生“经风雨，见彩虹”培植良

4、好的“心理基因” 。我们会将更多的时间留给你和你的小伙伴们，你关心的、关注的，你思考的、困惑的，任何富有心理意义的话题都是我们心理健康课堂应该回应和解答的。三、课程教学目标三、课程教学目标 1、认识自己、懂得自己、善待自己、修养自己； 2、理解他人，尊重他人，学会相处，学会合作； 3、危机来临，理智应对，是非面前，长远眼光； 4、为人生找到“对”的方向，为幸福注入“心”的动力。四、课程进度表四、课程进度表理论教学进程表理论教学进程表2周周 次次教学主题教学主题教学教学 时长时长教学的重点与难点教学的重点与难点教学方教学方 式式作业安作业安 排排1师生之约 学习团队 课程展示1打开心扉 激发动力

5、 一起出发精讲 讨论 展示无1健康人生 从心开始1科学的心理健康观 心理疾病的根源讲解 讨论课后思 考题2认识自我 接纳自我控制自我2认识自我是一切决定的基础 学会认识自我，尝试接纳自我，掌握控 制自我精讲 讨论 展示自我认 识3学习2应对学习变化探索大学学习方法 养成终生学习的习惯精讲 讲解 讨论学习方 法的讨 论4情绪与情感2认识情绪与情感正确应对情绪问题精讲 讨论 展示日常情 绪调控 的方式5人际交往2人际关系的心理奥秘维护人际关系的策略讲解 讨论 展示自主体 验报告6爱情婚 姻家庭2认识爱情探寻婚姻维系家庭精讲 讨论 展示自主体 验报告7压力应对2认识压力管理压力讲解 讨论自主体 验报

6、告8珍爱生命2珍惜生命关注身心健康精讲 讨论 展示自主体 验报告9职业与事业1选择职业追寻梦想讲解 讨论个人职 场形象 报告9回顾与总结1讨论与分享自由无合计18实践教学进程表实践教学进程表（无特设实践环节）五、成绩评定方法及标准五、成绩评定方法及标准 考核内容考核内容评价标准评价标准权重权重 1、课堂参与+ 考勤课堂参与占 10%，考勤（随机 5 次以上）占 10%20%32、平时作业+ 认真程度完成课后作业共 5 次 40%3、结课论文按照结课论文要求，到达相应标准40%六、院（系）教学指导委员会审查意见六、院（系）教学指导委员会审查意见我院（系）教学指导委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。院（系）教学指导委员会主任签名： 日期：2017 年 2 月 日