《管理信息系统》课程教学大纲.doc

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1、“标准化技能高端人才”系统培训课程设计指导书 1“标准化技能高端人才标准化技能高端人才”系统培训理论联系实践环节系统培训理论联系实践环节课程设计指导书课程设计指导书一、课程设计的目的、作用一、课程设计的目的、作用课程设计是“标准化技能高端人才”系统培训培养体系中的理论联系实践课程环节之一，是系统培训项目过程中必不可少的重要内容。通过课程设计，使学员深入掌握编写标准或编制企业标准体系的方法，提升实践工作能力。二、课程设计选题二、课程设计选题“标准化技能高端人才”系统培训课程设计可以选择以下任一选题：1. 标准的编写学员可结合工作实际，选择一项所在单位可能采用的新的企业标准为选题进行标准编写，可以

2、是技术标准、管理标准或工作标准。2. 企业标准体系设计若学员所在企业尚未建立标准体系，可选择企业标准体系设计选题，也可以进行技术标准体系、管理标准体系或工作标准体系的编制。三、课程设计要求及说明三、课程设计要求及说明1. 选择“标准编写”选题的学员，最终应提交标准文本和标准编制说明；选择“企业标准体系设计”的学员，最终应提交企业标准体系表及企业标准明细表。2. 课程设计环节原则上要求由学员独立完成，同单位参与同一标准编写或标准体系建设的人员可申请完成。“标准化技能高端人才”系统培训课程设计指导书 23. 课程设计环节提交成果不能出现涉密信息，如有涉及涉密信息需学员在提交前自行完成脱密相关工作，并在课程设计材料中备注说明。4. 课程设计环节需按规定时间到校集中进行成果汇报，在小组内进行成果发布交流。5. 课程设计环节电子材料、纸质材料由学院归结存档，不编辑成册、不对外发布和公开查阅。 四、课程设计成绩考核四、课程设计成绩考核课程设计成果发布环节提倡就标准化理论知识及实践应用开展互动交流，该环节以交流为主。根据考核学员参与、交流和完成情况进行打分，分数为百分制。“标准化技能高端人才”系统培训课程设计指导书 3中国计量大学、中国标准化协会“标准化技能高端人才”课程设计企业标准体系设计学员姓名 张三 工作单位 年月宋体小二