统编义务教育语文教科书三年级下册《花钟》教学设计.pptx

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1、广东省广州市旧部前小学 陈 基,花 钟,课件使用说明 1.本课件是配合“基于课程标准，追求目标教学评价一致性”理念指导下的教学设计使用。 2.配套的此教学设计请在“人教网-小学语文-同步教学”里搜索查看或按目录查看。了解更多部编语文内容，请关注微信公众号：畅享语文,默读单元导读的两段话，想一想，这个单元学习的是关于什么内容的课文？这个单元的主要教学目标有哪些？分别用不同的符号标示出来。,（1）轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一下字上的音节，看看自己能不能将课文朗读下来。 （2）读完课文后，把会认读的字词圈画出来，借助拼音，把生字词读准。 （3）思考：（1）哪些自然段让你知道花儿为什么可以做成

2、花钟的？（2）这个花钟是谁修建的，它怎么样？,mio zu nn wi芬芳迷人 之内 干燥 灼伤 j zh适宜 淡雅 吻合 组成,争奇斗艳 苏醒 万寿花强大 展示 昆虫 修建,朗读课文，注意做到读准字音，不添字，不漏字，不回读；注意做到标点符号的正确停顿和句子中间的正确停顿。继续思考预习任务3。 默读第三自然段，思考：为什么这位植物学家能做成花钟？用波浪线画出有关依据。,默读第1自然段，用序号标示出每一个句子，然后想一想：每个句子讲了一个什么意思？ 课文是怎样具体写出“不同的花儿在不同的时间开放”的，默读第3自然段，用横线画出表示时间的词语，用实心圆点点出花儿的名称，然后用“什么花在什么时间开

3、放”的句式说一说。 同桌讨论一下，第1自然段中哪句话提示了这个自然段的主要意思，可以用来概括第1自然段的主要意思？,朗读第1自然段，读后参照题目的例子，用横线画出填空的内容。,蔷薇：,蔷薇：绽开了笑脸 睡莲：,蔷薇：绽开了笑脸 睡莲：从梦中醒来 万寿菊：,蔷薇：绽开了笑脸 睡莲：从梦中醒来 万寿菊：欣然怒放 烟草花：,蔷薇：绽开了笑脸 睡莲：从梦中醒来 万寿菊：欣然怒放 烟草花：在暮色中苏醒 月光花：,蔷薇：绽开了笑脸 睡莲：从梦中醒来 万寿菊：欣然怒放 烟草花：在暮色中苏醒 月光花：舒展开自己的花瓣 昙花：,蔷薇：绽开了笑脸 睡莲：从梦中醒来 万寿菊：欣然怒放 烟草花：在暮色中苏醒 月光花：

4、舒展开自己的花瓣 昙花：含笑一现,牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 朗读句子，想一想，除了了解到“牵牛花开放了”这个意思外，你从这个句子中还了解到牵牛花的什么？你是从哪个词了解到的。,蔷薇绽开了笑脸 睡莲从梦中醒来 万寿菊欣然怒放 烟草花在暮色中苏醒 月光花舒展开自己的花瓣 昙花含笑一现,朗读这些句子，想一想，除了了解到“花儿开放了”这个意思外，你从这个句子中还了解到这些花儿的什么？你是从哪个词了解到的，用三角形在课文中标示出来。,仿照课文中表达鲜花开放的语句，说一说你喜欢的一两种花。,朗读第1自然段，借助板书，尝试把第1自然段背诵下来。,默读第2自然段，用序号标示出每一个句子，然后想一想：每个句子讲了一个什么意思？ 同桌讨论一下，第2自然段中哪句话提示了这个自然段的主要意思，可以用来概括第2自然段的主要意思？ 同桌讨论一下：借助第一句话，可以怎么概括一下第3自然段的主要意思？,争奇斗艳 芬芳 迷人 留心 开放艳丽 笑脸 睡莲 醒来 万寿菊欣然 苏醒 含笑 温度 湿度光照 气温 长期 展示 昆虫修建 组成 时钟,再 见,