实用类文本（人物访谈）.ppt

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1、 实用类文本（人物访谈）实用类文本（人物访谈） 阅读解题技巧阅读解题技巧教学目标教学目标一了解考查要求了解考查要求二把握解题思路把握解题思路三讲究语言表达讲究语言表达说说一一 说说考点解说：考点解说：考试说明考试说明：了解了解访谈、调查报告、新闻、传记、社科论文访谈、调查报告、新闻、传记、社科论文等实用类的等实用类的文体基本特征文体基本特征和和主要表现手法主要表现手法。准确准确解读解读文本，文本，筛选筛选、整合整合信息。信息。分析分析思想内容、构成要素和语言特色，思想内容、构成要素和语言特色，评价评价文文本产生的社会功用，本产生的社会功用，探讨探讨文本反映的人生价值和文本反映的人生价值和时代精

2、神。时代精神。一了解考查要求了解考查要求题型举例题型举例题型一：考察访谈的进程、主要内容和技巧。题型一：考察访谈的进程、主要内容和技巧。 本访谈主要探讨了一个什么话题本访谈主要探讨了一个什么话题?丘成桐有何独到的见解丘成桐有何独到的见解?丘成桐丘成桐访谈录访谈录(节选节选)本次访谈主要探讨了三个方面的问题。请写出这三个方面的问题以本次访谈主要探讨了三个方面的问题。请写出这三个方面的问题以及其中的一个结论。及其中的一个结论。 中国天然气之父中国天然气之父访谈能否收到预期的效果，通常取决于提问的质量。你认为本访谈访谈能否收到预期的效果，通常取决于提问的质量。你认为本访谈提问的质量如何？请就其中一点

3、谈谈你的看法。提问的质量如何？请就其中一点谈谈你的看法。 中国天然气之父中国天然气之父题型二：考察对访谈文本的鉴赏评价题型二：考察对访谈文本的鉴赏评价题型三：对访谈进行深层探究。题型三：对访谈进行深层探究。 解题技巧解题技巧（一）、考察访谈的进程和主要内容。（一）、考察访谈的进程和主要内容。方法方法 分与并分与并 将访问者和访谈对象的文字分开，将访问者和访谈对象的文字分开，先读提问者（访问者）的问题先读提问者（访问者）的问题，把握有哪，把握有哪些主要问题些主要问题,然后分类合并。然后分类合并。 人物访谈练习人物访谈练习 1、本访谈主要探讨了一个什、本访谈主要探讨了一个什么话题？丘成桐有何独到的

4、见解么话题？丘成桐有何独到的见解?u您在中大讲学您在中大讲学,很多师生反映受益良多很多师生反映受益良多,但我但我发现也有不少人说听不懂发现也有不少人说听不懂,就不听了就不听了u听不懂不是浪费了时间听不懂不是浪费了时间?u您觉得国内学者该提升论文水平您觉得国内学者该提升论文水平?u这是不是中国培养不出菲尔兹奖者的一个原这是不是中国培养不出菲尔兹奖者的一个原因因?u文化训练也包括语言文化训练也包括语言?u您从小就喜欢数学您从小就喜欢数学?u是受父亲的影响是受父亲的影响?u年轻时读过的历史书年轻时读过的历史书,对您影响最大的是哪对您影响最大的是哪些些?l给问题分类给问题分类u您在中大讲学您在中大讲学

5、,很多师生反映受益良多很多师生反映受益良多,但我发现也有不少人说听不懂但我发现也有不少人说听不懂,就不听了就不听了u听不懂不是浪费了时间听不懂不是浪费了时间?u您觉得国内学者该提升论文水平您觉得国内学者该提升论文水平?u这是不是中国培养不出菲尔兹奖者的这是不是中国培养不出菲尔兹奖者的一个原因一个原因?u文化训练也包括语言文化训练也包括语言?u您从小就喜欢数学您从小就喜欢数学?u是受父亲的影响是受父亲的影响?u年轻时读过的历史书年轻时读过的历史书,对您影响最大的对您影响最大的是哪些是哪些?听不懂讲座听不懂讲座也要听也要听搞科学研究搞科学研究也要培养和也要培养和提高中国科提高中国科学文化上的学文化

6、上的素养素养治学要有治学要有开阔的视开阔的视野和宏观野和宏观的视角的视角同类合并同类合并见解见解 对应的结论对应的结论把握讨论话题把握讨论话题方法方法n听不懂讲座也要听听不懂讲座也要听n搞科学研究也要培养和提高文化素养搞科学研究也要培养和提高文化素养n治学要有开阔的视野和宏观的视角治学要有开阔的视野和宏观的视角态度态度探讨了治学的方法和态探讨了治学的方法和态度度方法方法1、本访谈主要探讨了一个什么话题？、本访谈主要探讨了一个什么话题？l提取表达观点的显性或隐性词语的信息提取表达观点的显性或隐性词语的信息合并合并 话题话题n具有怎么样素养方法态度才能获得此奖具有怎么样素养方法态度才能获得此奖类题

7、链接类题链接1、本次访谈主要探讨了三个方面的问题。请写出、本次访谈主要探讨了三个方面的问题。请写出这三个方面的问题以及其中的一个结论。这三个方面的问题以及其中的一个结论。 人物人物访谈练习访谈练习中国天然气之父中国天然气之父2、统观这篇访谈，采访者所提的问题可以归纳为、统观这篇访谈，采访者所提的问题可以归纳为哪几个方面？哪几个方面？07广东广东访钢琴演奏家傅聪访钢琴演奏家傅聪风风向标向标P207关于访谈的技巧关于访谈的技巧 访谈文本的访谈文本的文体基本特征文体基本特征从形式上看从形式上看就是就是由一问一答由一问一答一直连环下去组成一篇文一直连环下去组成一篇文章。但其问答有章。但其问答有互动的因

8、素互动的因素，并且依靠一，并且依靠一问一答推动访谈的进行。这其中，双方要问一答推动访谈的进行。这其中，双方要充分配合。提问者要善于引导，随机应变；充分配合。提问者要善于引导，随机应变；访谈对象要积极回应，言之有物。如果遇访谈对象要积极回应，言之有物。如果遇到不和谐、浅层次徘徊、进行不下去的情到不和谐、浅层次徘徊、进行不下去的情形，提问者必须运用形，提问者必须运用恰当的调控手段恰当的调控手段。而。而这正体现了这正体现了访谈的技巧。访谈的技巧。 例题解析例题解析：中国天然气之父中国天然气之父2 2访谈能访谈能否收到预期的效果，通常取决于提问的质否收到预期的效果，通常取决于提问的质量。你认为本访谈提

9、问的质量如何量。你认为本访谈提问的质量如何? ?请就其请就其中一点谈谈你的看法。中一点谈谈你的看法。(5(5分分) )提示提示 提问的质量即提问的技巧。必须结合文本提问的质量即提问的技巧。必须结合文本予以回答。予以回答。 2 2、 紧扣主题，不枝不蔓：紧扣主题，不枝不蔓： 记者的提问，紧扣记者的提问，紧扣“天然气之父天然气之父”这一这一中心。中心。“您最大的成果是什么？您最大的成果是什么？”“”“怎么会怎么会想到研究这一课题想到研究这一课题”？“在实践中取得了些在实践中取得了些什么效果？什么效果？”等，等，是探讨被誉为是探讨被誉为“天气然之天气然之父父”的原因的原因。“你的成长道路是怎样走过来

10、你的成长道路是怎样走过来的？的？” “” “您还经常怀念当年的学生生活您还经常怀念当年的学生生活吗？吗？”等，等，是探讨成为是探讨成为“天然气之父天然气之父”的诸的诸因素因素。而。而“如何看待中学毕业生报考地质专如何看待中学毕业生报考地质专业问题业问题”，则是则是“天然气之父天然气之父”的理想的延的理想的延续。续。2 2、 善于引导，环环相扣：善于引导，环环相扣： 当戴金星院士没有明确回答当戴金星院士没有明确回答“最大成果最大成果是什么是什么”时，记者及时用两个提问时，记者及时用两个提问“怎怎么会想到研究这一课题么会想到研究这一课题”和和“在实践中取得在实践中取得了些什么效果？了些什么效果？”

11、最终让被访者明确地回答最终让被访者明确地回答了记者的提问。并且，引导转换非常得体、了记者的提问。并且，引导转换非常得体、自然。戴院士第一个问题的结束语是自然。戴院士第一个问题的结束语是“现在现在回想起来，启示也是很简单的，但在此之前回想起来，启示也是很简单的，但在此之前没有想到而已没有想到而已”记者于是用记者于是用“真理往往真理往往就是这样，看似简单就是这样，看似简单”给予连接过渡。给予连接过渡。2 2、 适时应和，便于沟通：适时应和，便于沟通： 适时应和，能够拉近与被访者的感适时应和，能够拉近与被访者的感情距离，自然延续话题。这是访谈的一情距离，自然延续话题。这是访谈的一种提问艺术。如：当戴

12、院士谈到他引小种提问艺术。如：当戴院士谈到他引小学地理老师而萌发了为祖国找矿藏的想学地理老师而萌发了为祖国找矿藏的想法时，记者适时地应和说：法时，记者适时地应和说：“人的一生人的一生中遇到一位好老师是一生的荣幸。中遇到一位好老师是一生的荣幸。”访谈技巧：访谈技巧： 提问方法提问方法趣问、直问、推问、旁问、追问、趣问、直问、推问、旁问、追问、 延伸、对比。延伸、对比。 （回顾）（回顾）提问技巧提问技巧围绕主题、问题明确、善于引导，具围绕主题、问题明确、善于引导，具有亲和力、采用不同的语调和句式、平实的口语。有亲和力、采用不同的语调和句式、平实的口语。操千曲而后晓声操千曲而后晓声 观千剑而后识器观

13、千剑而后识器小试牛刀小试牛刀1、 维和，为祖国赢得荣誉（节选）维和，为祖国赢得荣誉（节选） 简要分析本访谈中提问特色。简要分析本访谈中提问特色。2、丘成桐访谈录丘成桐访谈录(节选节选)好的开头是成功的一半。试分析本访谈开篇好的开头是成功的一半。试分析本访谈开篇的提问特色。的提问特色。(6分分)一、关于快速准确地把握访谈的一、关于快速准确地把握访谈的主要进程和内容主要进程和内容（1）迅速通读一遍全文，把握讨论话题。）迅速通读一遍全文，把握讨论话题。（2）将访问者和访谈对象的文字分开将访问者和访谈对象的文字分开，先读提问，先读提问者（访问者）的问题，把握有哪些主要问题；者（访问者）的问题，把握有哪些主要问题；再阅读访谈对象的文字，大致把握其阐述分析。再阅读访谈对象的文字，大致把握其阐述分析。（3）重点精读一些提问者提出的一些关键问题和）重点精读一些提问者提出的一些关键问题和访谈对象的关键回答，深入研究其核心内容。访谈对象的关键回答，深入研究其核心内容。（4）整合文中的信息、把握文章结构、概括中心）整合文中的信息、把握文章结构、概括中心意思。与其他类型的文章读解分析方法一样。意思。与其他类型的文章读解分析方法一样。