病句面面观课件.ppt
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1、高考专题复习(病句高考专题复习(病句1 1)“不可能”只存在於蠢人的字典里。 抱最大的希望,为最大的努力,做最坏的打算。 所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。 所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道。 “辨析并修改病句辨析并修改病句”是高考语文中的一是高考语文中的一种常见题型。种常见题型。20062006年高考年高考1616套题共设计了套题共设计了4646个个错例,现对这些错例作如下归类解析。错例,现对这些错例作如下归类解析。一、语序不当一、语序不当 这家老字号食品厂规模不大,但从选料这家老字号食品厂规模不大,但从选料到加工制作都非常讲究,生产的食品一直都到加工制作都非
2、常讲究,生产的食品一直都是新老顾客备受信赖的。(全国卷是新老顾客备受信赖的。(全国卷第第3 3题题B B项)项)句中的句中的“新老顾客备新老顾客备受信赖受信赖”应调整为应调整为“备备受新老顾客信赖受新老顾客信赖”。 “2006“2006中国沈阳世界园艺博览会中国沈阳世界园艺博览会”是世界园艺博览会历届占地面积最大、是世界园艺博览会历届占地面积最大、活动最丰富、演艺最精彩的一次盛会。活动最丰富、演艺最精彩的一次盛会。(辽宁卷第(辽宁卷第5 5题题C C项)项)看完那部电视剧后,除了荧屏上活看完那部电视剧后,除了荧屏上活跃着的那些人物给我留下的印象之外,跃着的那些人物给我留下的印象之外,我仿佛还感
3、到了一个没有出场的人物,我仿佛还感到了一个没有出场的人物,那就是作者自己。(广东卷第那就是作者自己。(广东卷第4 4题题A A项)项)(2)(2)句应将句应将“历届历届”调到调到“世界园艺博世界园艺博览会览会”之前,并在之前,并在“世界园艺博览会世界园艺博览会”后补上后补上“中中”。 (3)(3)句可将句可将“除了荧屏上活跃着的那些人物给我留除了荧屏上活跃着的那些人物给我留下的印象之外,我仿佛还感到了一个没有出场的人下的印象之外,我仿佛还感到了一个没有出场的人物物”调整为调整为“给我留下印象的,除了屏幕上活跃着给我留下印象的,除了屏幕上活跃着的那些人物之外,仿佛还有一个没有出场的人物的那些人物
4、之外,仿佛还有一个没有出场的人物”。提高早餐质量十分重要,早餐营养应提提高早餐质量十分重要,早餐营养应提供占人体每天所需总量三分之二的维生素和供占人体每天所需总量三分之二的维生素和矿物质,因而我们对待早餐一定不要马虎。矿物质,因而我们对待早餐一定不要马虎。(四川卷第(四川卷第4题题B项)项)对调整工资、发放奖金、提高职工的福对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题,文章从理论上和政策上作了利待遇等问题,文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明,具有很强的指导详细的规定和深刻的说明,具有很强的指导意义和可操作法。(湖北卷第意义和可操作法。(湖北卷第4题题A项)项)句应将句应将“营养营
5、养”调至调至“总量总量”之前,之前,让让“早餐早餐”作作“提供提供”的主语。的主语。 句应将句应将“理论上理论上”和和“政策上政策上”调换,或将调换,或将“详细的规定详细的规定”和和“深刻深刻的说明的说明”调换,使调换,使“从理从理论上论上”和和“深刻的说明深刻的说明”照应,照应,“从政策上从政策上”和和“详细的规定详细的规定”照应照应。二、搭配不当二、搭配不当1 1、主谓搭配不当、主谓搭配不当上海音乐厅精心打造上海音乐厅精心打造“五一五一”晚会,奉晚会,奉献给观众的俨然是一桌名家荟萃、名曲云集的献给观众的俨然是一桌名家荟萃、名曲云集的文化大餐。(浙江卷第文化大餐。(浙江卷第4题题D项)项)我
6、国于我国于1998年开通手机短信,使用短信年开通手机短信,使用短信的手机用户层出不穷。(福建卷第的手机用户层出不穷。(福建卷第16题)题)句中的主语句中的主语“名曲名曲”与谓语与谓语“云云集集”(用于(用于“人人”)搭配不当,应将)搭配不当,应将“名家荟萃、名曲云集名家荟萃、名曲云集”改为改为“名家名家云集、名曲荟萃云集、名曲荟萃” 句中的主语句中的主语“手机用户手机用户”与谓语与谓语“层出不穷层出不穷”(只用于事物,不用于人)(只用于事物,不用于人)搭配不当,可改为搭配不当,可改为“使用短信的手机用使用短信的手机用户与日俱增户与日俱增”或或“使用短信的手机用户使用短信的手机用户逐年增加逐年增
7、加”。2 2、动(介)宾搭配不当、动(介)宾搭配不当新牌坊立交桥的建成将大大缓解交通高峰期的堵新牌坊立交桥的建成将大大缓解交通高峰期的堵车问题。(重庆卷第车问题。(重庆卷第4题题B项)项)地铁紧张施工时,隧道突然发生塌方,工段长俞地铁紧张施工时,隧道突然发生塌方,工段长俞康华奋不顾身,用身体掩护工友的安全,自己却负了康华奋不顾身,用身体掩护工友的安全,自己却负了重伤。(江苏卷第重伤。(江苏卷第4题题D项)项)一个天使般的微笑若能化解一个人多年的苦闷,一个天使般的微笑若能化解一个人多年的苦闷,就应该是无价的,也应该是解决困境的有效方法之一。就应该是无价的,也应该是解决困境的有效方法之一。(辽宁卷
8、第(辽宁卷第5题题B项)项)句中的句中的“缓解缓解”与与“问题问题”搭配不搭配不当,可将当,可将“问题问题”改为改为“压力压力”。 句中句中“掩护掩护”的宾语应为的宾语应为“工友工友”,而不,而不是是“安全安全”,可删去,可删去“的安全的安全”。 句中的句中的“解决解决”与与“困境困境”搭配不当,可将搭配不当,可将“解决解决”改为改为“摆脱摆脱”,也可将,也可将“困境困境”改为改为“困难困难”。 工厂实行了生产责任制以后,效率工厂实行了生产责任制以后,效率有了明显的提高,每月废品由原先一千有了明显的提高,每月废品由原先一千只下降到一百只,废品率下降了九倍。只下降到一百只,废品率下降了九倍。(广
9、东卷第(广东卷第4题题B项)项)1992年,世界上第一条手机短信在年,世界上第一条手机短信在英国发送成功,拉开了短信文化的先河。英国发送成功,拉开了短信文化的先河。(福建卷第(福建卷第16题)题)句中,数目的减少只能说减句中,数目的减少只能说减少或降低百分之几,而不能说减少或降低百分之几,而不能说减少或降低几倍,可将少或降低几倍,可将“九倍九倍”改改为为90%90%。 句中的句中的“拉开拉开”与与“先河先河”搭配不当,可将搭配不当,可将“先河先河”改为改为“序幕序幕”,也可将,也可将“拉开拉开”改改为为“开开”。 六年间,我国航天技术完成了从单舱到六年间,我国航天技术完成了从单舱到三舱、从无人
10、到有人、从三舱、从无人到有人、从“一人一天一人一天”到到“两人五天两人五天”的进步。(安徽卷第的进步。(安徽卷第3题题B项)项)采取各种办法,大力提高和培养工人的采取各种办法,大力提高和培养工人的现代技术水平,是加快制造业发展的一件迫现代技术水平,是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。(江西卷第在眉睫的大事。(江西卷第5题题B项)项)句中的句中的“完成完成”与与“进步进步”搭搭配不当,可将配不当,可将“完成完成”改为改为“实实现现”,也可将,也可将“进步进步”改为改为“跨跨越越”。 ( 9 )( 9 ) 句 中 的句 中 的 “ 提 高提 高 ” 可 以 与可 以 与“水平水平”搭配,但搭配,
11、但“培养培养” ” 可将可将“和培和培养养”与与“水平水平”不能搭配,删去不能搭配,删去“培养培养”。3 3、修饰、限制语与中心语搭配不当、修饰、限制语与中心语搭配不当来这里聚会的无论老少,都被他清晰的来这里聚会的无论老少,都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。(全国卷心深深地感染了。(全国卷第第3题题B项)项)据了解,节日前夕济南各大公园积极美据了解,节日前夕济南各大公园积极美化、创意布置园区,盛装迎接国庆节的到来。化、创意布置园区,盛装迎接国庆节的到来。(山东卷第(山东卷第5题题A项)项)句中的状语句中的状语“被他清晰的思被
12、他清晰的思路路”与中心语与中心语“感染感染”不能搭配,不能搭配,可改为可改为“被他清晰的思想征服被他清晰的思想征服了了”。 句中的状语句中的状语“创意创意”与中心语与中心语“布置布置“不能不能搭配,可改为搭配,可改为“精心精心”。 如果把天津建卫如果把天津建卫600年比作一部恢弘的史诗,年比作一部恢弘的史诗,那么三岔河口就是这部史诗的主旋律和最激昂的篇那么三岔河口就是这部史诗的主旋律和最激昂的篇章。(天津卷第章。(天津卷第4题题D项)项)漫步桃园,那一排排、一行行、一树树的桃林漫步桃园,那一排排、一行行、一树树的桃林让人流连忘返;中餐后还可去自费采摘,那柔软多让人流连忘返;中餐后还可去自费采摘
13、,那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐。(北京卷第汁的大桃更让你大快朵颐。(北京卷第5题题C项)项)句中的定语句中的定语“史诗史诗”与与中心语中心语“主旋律主旋律”不能搭配,不能搭配,应将应将“主旋律主旋律”改为改为“主主线线”。句中的数量词定语句中的数量词定语“一排排、一排排、一行行、一树树一行行、一树树”不能修饰集合不能修饰集合概念概念“桃林桃林”,可将,可将“一排排、一排排、一行行、一树树的桃林一行行、一树树的桃林”改为改为“一排排、一行行、一棵棵桃一排排、一行行、一棵棵桃树树”。4 4、一面与两面搭配不当、一面与两面搭配不当21世纪的中国有没有希望,关键在世纪的中国有没有希望,关键在于既要坚
14、定地继承和发扬中华民族的优于既要坚定地继承和发扬中华民族的优良传统,又要广泛地学习外国先进的科良传统,又要广泛地学习外国先进的科学文化。(四川卷第学文化。(四川卷第4题题A项)项)句中,前面述及肯定和否定(句中,前面述及肯定和否定(“有没有有没有”)两个)两个方面,而后面却只述及肯定(方面,而后面却只述及肯定(“继承和发扬继承和发扬” “” “学习学习”)一个方面,为使前后照应,可将一个方面,为使前后照应,可将“有没有有没有”改为改为“要要有有”,或在,或在“既既”前加上前加上“能否能否”,并删去后两句中的,并删去后两句中的“要要”。5 5、关联词语搭配不当、关联词语搭配不当获取信息的能力,成
15、为学生自主学习的获取信息的能力,成为学生自主学习的前提和基础,也是决定和衡量学生学习能力前提和基础,也是决定和衡量学生学习能力和水平高低的重要标志。(天津卷第和水平高低的重要标志。(天津卷第4题题B项)项)人们认为,团队有效性的关键因素不只人们认为,团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加,而是能使队员行动是个体贡献的简单相加,而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。(湖南卷一致、互相配合的团队协作技能。(湖南卷第第4题题B项)项)句中,句中,“成为成为”与与关联词关联词“也是也是”不能搭不能搭配,可将配,可将“成为成为”改为改为“是是”。句中,关联词句中,关联词“不只是不只是”(表
16、递进关系)与(表递进关系)与“而是而是” ” (表并列关系)不能搭配,(表并列关系)不能搭配,可将可将“不只是不只是”改为改为“不不是是”。三、成分残缺或赘余三、成分残缺或赘余1 1、成分残缺、成分残缺由于计算机应用技术的提高和普及,为由于计算机应用技术的提高和普及,为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。(江西卷第好的条件。(江西卷第5题题A项)项)中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭经济困难的学生免费提供教科书,地方财庭经济困难的学生免费提供教科书,地方财政也将设立助学专项资金。(全国卷政也将设立助学专项资金
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