第24课出师表（第一课时）.ppt

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1、隆中对隆中对诸葛亮第一课时1.领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议的进步性和借鉴意义。2.了解本文于议论中叙事、抒情的写法。3.批判地继承“鞠躬尽瘁,死而后已”的精神,学习诸葛亮的责任感和使命感并以此指导自己的行为。重点重点:1.理解课文理解课文,掌握重点词句。掌握重点词句。2.领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议。建议。1.1.下面是关于本文的相关资料下面是关于本文的相关资料, ,请你补充完整。请你补充完整。本文选自三国志,作者是三国时期的 ,三国蜀汉政治家、军事家。 “表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体,是

2、臣子写给君主的奏章。本文是作者率师北上伐魏时写给后主 (姓名)的一篇表文。这篇“表”中写到的“先帝”,指的是 (姓名)。 诸葛亮诸葛亮刘禅刘禅刘备刘备中道崩殂( )裨补阕漏( )猥自枉屈( )攘除奸凶( )庶竭驽钝( ) 以彰其咎( )夙夜忧叹( ) 苟全性命( ) 以遗陛下( )2.2.给下列加点字注音。给下列加点字注音。cbwiwigusnrngji引喻失义:陟罚臧否:躬耕于南阳: 作奸犯科:临表涕零:以彰其咎: 3.3.解释下列句中加点的字。解释下列句中加点的字。亲自坏奸邪的事情显示眼泪恰当(1)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。(2)不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。(3)宫中府

3、中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。4.4.结合课文注释结合课文注释, ,翻译下列句子。翻译下列句子。亲近贤臣,疏远小人,这是先汉兴旺发达的原因。不应该随意看轻自己,说话不恰当,以致堵塞忠言进谏的道路。皇宫中和朝廷中都是一个整体,奖惩功过好坏,不应该因在宫中或在府中而异。5.通读课文通读课文,梳理内容梳理内容,完成下列表格。完成下列表格。问题一问题一: :初读课文初读课文, ,用用“ “/”/”划分朗读节奏。划分朗读节奏。1.然/侍 卫 之 臣 不 懈 于 内,忠 志 之 士 忘 身 于 外 者,盖 追 先 帝 之 殊 遇,欲 报 之 于 陛 下 也。2.若 有 作 奸 犯 科 及 为 忠 善

4、者,宜 付 有 司 论 其 刑 赏,以 昭 陛 下 平 明 之 理,不 宜 偏 私, 使 内 外 异 法 也。/1.指出下列句中的通假字并作解释。(1)必能裨补阙漏,有所广益 (2)是以先帝简拔以遗陛下 (3)尔来二十有一年矣阙通缺,意思:缺点有通又,意思:连词 简通捡,意思:挑选问题二问题二: :再读文章再读文章, ,整体感知。整体感知。2.解释下列句中加点的古今异义词。(1)此诚危急存亡之秋也古义: 今义: (2)未尝不叹息痛恨于桓、灵也!古义: 今义: (3)臣本布衣古义: 今义: (4)先帝不以臣卑鄙古义: 今义: 时 秋季平民 布做的衣服痛心遗憾 深切憎恨身份低微,见识浅陋 品质恶劣

5、3.比较下列各组加点字的意思。(1)效愿陛下托臣以讨贼兴复之效 不效,则治臣之罪(2)所以此后汉所以倾颓也 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也的原因奏效重任用来问题三问题三: :指出下列句式特点并翻译。指出下列句式特点并翻译。1.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。2.苟全性命于乱世。3.诚宜开张圣听,以光先帝遗德。倒装句;在乱世中保全性命。判断句;这是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责。省略句;(陛下)应该广泛地听取意见,来发扬光大先帝遗留下来的美德。问题四问题四: :通读文章通读文章, ,理解文义。理解文义。1.作者向后主提出了哪些建议?请用文中的句子回答。2.在提建议时,作者采用了怎样的语气?从哪些

6、词语能够看出来?3.由此看来,向别人提建议,应当注意什么?语重心长,诚恳而殷切。从“诚宜”“愚以为”等词能够看出。开张圣听;宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同;亲贤臣,远小人。示例:应注意语气的委婉,态度的诚恳,并且理由要充分。问题五问题五: :从全文来看从全文来看, ,诸葛亮向刘禅提出的三条建议诸葛亮向刘禅提出的三条建议中中, ,他反复强调的是哪一条他反复强调的是哪一条? ?作者反复陈说的是“亲贤远佞”这一条。其余两条虽然说的是方针、政策,也都与此有关。因为刘禅昏庸无能,容易受坏人蛊惑,如不“亲贤远佞”,就会出现“妄自菲薄,引喻失义”“偏私,使内外异法”等情况,再好的方针、政策也不能贯彻执行,而“亲贤”更重要。“开张圣听”,对贤臣“亲之信之”,“咨诹善道,察纳雅言”等,都是劝导刘禅要“亲贤”。