美术教案：花手帕 .doc

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1、美术教案：花手帕 设计理念：本课教学要让学生在自主探究中学习民间工艺的表现方法、要点，从中体验创作的乐趣，教师应充分利用教材所选图例，采用适宜的方法，引导学生自觉地从图例中积极思考，创设一个气氛浓烈的教学情境，使学生在学习活动中掌握知识技能，在创作体验中获得民间传统艺术的熏陶。课前准备：纸手帕、水彩颜料、范品、课件等教学过程：一、欣赏激趣1、时出示点染浸染纸手帕作品，引导学生欣赏，问：它们与我们平时用的手帕有什么不同?它有何特点?2、揭示课题并板书：花手帕二、方法指导1、请一名学生上台将折好的纸手帕随意染上不同的颜色。问：通过观察，你能说说制作纸手帕时需要哪些步骤吗?学生回答。小结板书：折纸，

2、染纸、2、折纸启示你能折出不同的形状来吗?学生动手尝试并汇报。教师归纳：田字格，米字格是最基本的也是最主要的方法，在此基础上可以稍作变化，辐射状、折扇状，任意折叠，揉纸团法等也可以用来进行点燃或浸染。3、染法示范教师示范：点染，浸染纸张，展开形成纹样。师生共同分析，小结染制纸手帕的要点：A、注意画面色彩的控制，应以一种颜色为主，色度要有深浅变化。B、染色时要注意时间的控制，浸在彩色水中的时间长则吸色多，染色的面积大，反之则少，染色的面积小。4、教师示范打开范品，进行展示。提示：纸吸水后十分脆弱，稍不小心就会揭破，前功尽弃，可以用吸水性强的纸或其他材料将水分吸干，再小心翼翼的展开。三、观察分析1、欣赏纸手帕作品(优劣对比)提问：你喜欢哪块纸手帕，为什么?2、学生欣赏书中作品。介绍现今保留的扎染作坊：湘西凤凰、云南大理、贵州等地。四、自主表现1、要求：学生分小组制作纸手帕，将作业纸采用不用的方法折叠，然后在彩色水中浸染或点染，制作出一块花手帕。2、教师随堂巡视指导，及时发现问题进行表扬或指正。五、展示评价展示学生的作业，问:你最喜欢哪一块?问什么?第 3 页 共 3 页