高中英语 如何做好高三英语第一轮复习素材课件 新人教版.ppt

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1、如何做好高三英语第一轮复习？如何做好高三英语第一轮复习？一、高考篇一、高考篇二、词汇篇二、词汇篇三、阅读篇三、阅读篇四、写作篇四、写作篇五、技巧篇五、技巧篇六、复习篇六、复习篇一、你了解高考吗？一、你了解高考吗？命题趋势及分析命题趋势及分析 命题原则：命题原则： 突出语境突出语境 强调语篇强调语篇 注重语用注重语用 命题特点：命题特点：一、语言更功能化和情景化一、语言更功能化和情景化二、语言更现代、更符合惯用法，二、语言更现代、更符合惯用法， 内容更体现英语国家文化内容更体现英语国家文化三、内容更贴近现代人生活、反三、内容更贴近现代人生活、反 映现代社会问题和科技成果映现代社会问题和科技成果四

2、、文体更实用四、文体更实用 命题依据命题依据 根据普通高等学校对新生文化素质的根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据教育部颁发的要求，依据教育部颁发的普通高中英普通高中英语课程标准（实验）语课程标准（实验），参照，参照普通高普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）准实验版）和浙江省教育厅颁发的和浙江省教育厅颁发的浙江省普通高中新课程实验英语学科浙江省普通高中新课程实验英语学科教学指导意见教学指导意见，并考虑中学教学实际，并考虑中学教学实际，制定本学科考试内容。制定本学科考试内容。考试说明：考试说明：词汇表词汇表语法项目表语法项目表功能意念项目表功

3、能意念项目表话题项目表话题项目表 二、二、 词汇复习词汇复习 分门别类分门别类 举一反三举一反三 周而复始周而复始 循序渐进循序渐进 分门别类：按主题分类积累单词分门别类：按主题分类积累单词举一反三：同义词、近义词举一反三：同义词、近义词周而复始：多轮次、多渠道周而复始：多轮次、多渠道循序渐进：识记、运用、陌生、一词多循序渐进：识记、运用、陌生、一词多义、一词多词性义、一词多词性三、三、What to read？ How to read? 课程标准的要求：八级（高三）课程标准的要求：八级（高三）1 1能识别不同文体的特征；能识别不同文体的特征；2 2能通过分析句子结构理解难句和长句；能通过分析

4、句子结构理解难句和长句；3 3能理解阅读材料中不同的观点和态度；能理解阅读材料中不同的观点和态度；4 4能根据学习任务的需要从多种媒体中获取信息能根据学习任务的需要从多种媒体中获取信息并进行加工处理；并进行加工处理；5 5能在教师的帮助下欣赏浅显的英语文学作品；能在教师的帮助下欣赏浅显的英语文学作品；6 6除教材外，课外阅读量应累计达到除教材外，课外阅读量应累计达到3030万字。万字。浙江省的高考要求浙江省的高考要求 本部分共分两节，测试考生的英语阅读理解能力，本部分共分两节，测试考生的英语阅读理解能力，要求考生能够读懂书、报、杂志、网络中关于一般要求考生能够读懂书、报、杂志、网络中关于一般性

5、话题的简短文段以及公告、说明、广告等（生词性话题的简短文段以及公告、说明、广告等（生词量不超过量不超过3%），并能从中获取相关信息。），并能从中获取相关信息。考生应能：考生应能：（1）理解主旨和要义；）理解主旨和要义；（2）理解文中具体信息；）理解文中具体信息；（3）根据上下文推断生词的词义；）根据上下文推断生词的词义；（4）作出判断和推理；）作出判断和推理；（5）理解文章的基本结构；）理解文章的基本结构；（6）理解作者的意图、观点和态度。）理解作者的意图、观点和态度。What is reading?Intensive reading & Extensive readingSilent rea

6、ding & Oral readingReading & Reading SkillsReading & Reading comprehension -Longman Dictionary of Language Teaching & Applied Linguistics Read for What? 1. Read for information 2. Read for language 3. Read for writing 4. Read for culture 5. Read for speaking四、四、How to write well？ 浙江省高考写作要求浙江省高考写作要求（

7、09）本部分共分两节，测试考生的语言知识）本部分共分两节，测试考生的语言知识和书面表达能力，要求考生根据提示完成所规和书面表达能力，要求考生根据提示完成所规定的任务。考生应能：定的任务。考生应能：（1）准确使用语法和词汇；）准确使用语法和词汇；（2）使用一定的句型、词汇，清楚地表达自）使用一定的句型、词汇，清楚地表达自己的意见。己的意见。(10) (1)清楚、连贯地传递信息，表达意思；清楚、连贯地传递信息，表达意思； （2）有效运用所学语言知识）有效运用所学语言知识写作能力的培养写作能力的培养 Process Writing 1. 罗列关键词罗列关键词(Listing) 2.打草稿打草稿(Dr

8、afting) 3.修正稿修正稿(Revising) 4. 定稿定稿(Editing)书面表达（三阶段）书面表达（三阶段） 对！对！ 好！好！ 妙！妙！当他听到这个消息，他非常高兴当他听到这个消息，他非常高兴When he heard the news, he was very happy.Hearing the news, he was very happy.Hearing the news, he was full of happiness.Hearing the news, he was full of joy.Hearing the news, he was wild with joy

9、.一篇好文章包含：一篇好文章包含：1. 含盖所有信息含盖所有信息2. 表达通顺、流畅表达通顺、流畅3. 行文连贯、逻辑性强行文连贯、逻辑性强4. 用词地道、老练用词地道、老练5. 句型丰富、多变句型丰富、多变书面表达最忌书面表达最忌: : (1)(1)字字( (字迹潦草字迹潦草 , ,字迹不清字迹不清) )。 (2) (2) 不分段不分段( (分段是为了文章更清晰分段是为了文章更清晰, ,至少要分成两段至少要分成两段) )。 (3)(3)低级错误低级错误( (句子开头不大写，标点句子开头不大写，标点符号不正确，主谓不一致符号不正确，主谓不一致, ,时态不一致时态不一致, ,词性变化不正确词性变

10、化不正确, ,单词拼写错误等单词拼写错误等) )。 (4)(4)词汇堆砌词汇堆砌( (整篇几乎无完整句子整篇几乎无完整句子, ,一一塌糊涂塌糊涂, ,某个词汇过频重复使用某个词汇过频重复使用) )。 五、技巧篇：解题必备的技巧五、技巧篇：解题必备的技巧 1单选单选 2完形完形 3阅读阅读 4. 改错改错 5写作写作单选（三合一）单选（三合一）逻辑意思逻辑意思语法结构语法结构固定搭配固定搭配完形填空（三步曲）完形填空（三步曲）通读全文通读全文顾及全文顾及全文讲述全文讲述全文 阅读理解（四把握）阅读理解（四把握）先看题目，后读文章先看题目，后读文章找准信息，去伪存真找准信息，去伪存真立足短文，杜绝

11、主观立足短文，杜绝主观把握时间，先易后难把握时间，先易后难 短文改错短文改错( (三判断三判断) )1 判断句子结构的完整性判断句子结构的完整性2 判断句子成分的正确性判断句子成分的正确性3 判断篇章结构的逻辑性判断篇章结构的逻辑性书面表达（三阶段）书面表达（三阶段） 对！对！ 好！好！ 妙！妙！六、复习篇：高三复习的总思路六、复习篇：高三复习的总思路1.夯实基础知识，注重能力培养。夯实基础知识，注重能力培养。2.掌握基本语法，把握深度难度。掌握基本语法，把握深度难度。3.熟悉语言特点，加强词汇教学。熟悉语言特点，加强词汇教学。4.合理分配时间，完善解题技巧。合理分配时间，完善解题技巧。5.研究三本大纲，领会个中精神。研究三本大纲，领会个中精神。6.牢记课程标准，实现课程目标。牢记课程标准，实现课程目标。