高中语文 再别康桥课件1 粤教版必修2.ppt

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1、CDCD欣赏 我敢说我敢说,康河是世上最美的一条水康河是世上最美的一条水! _徐志摩徐志摩一、作者及背景简介一、作者及背景简介 徐志摩（徐志摩（18961931），），浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖、诗哲。浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖、诗哲。1916年考入北京大学，并于同年应父命与年年考入北京大学，并于同年应父命与年仅仅16岁的张幼仪成婚，岁的张幼仪成婚，1918年赴美留学，年赴美留学，1920年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位，其间徐志摩于婚外爱恋林徽音，并于学位，其间徐志摩于婚外爱恋林徽音，并于1922年年3月与元配夫人张幼仪离异。同年月与元配夫人张幼仪

2、离异。同年8月月辞别剑桥启程回国。辞别剑桥启程回国。历任北京大学、清华大学教授，经历任北京大学、清华大学教授，经常发表诗作，常发表诗作，1923年与胡适等成立年与胡适等成立新月社，新月社，1924年，印度大诗人泰戈年，印度大诗人泰戈尔访华，徐志摩任翻译，后随泰漫尔访华，徐志摩任翻译，后随泰漫游欧洲。同年认识有夫之妇陆小曼游欧洲。同年认识有夫之妇陆小曼并相恋，并相恋，1926年年10月，与陆小曼结月，与陆小曼结婚，婚，1927年在上海光华大学年在上海光华大学任教授，任教授，1929年兼任中年兼任中华书局编辑。华书局编辑。1930年秋，应胡适之邀，到北京大年秋，应胡适之邀，到北京大学任教授。在此期

3、间，徐志摩为了学任教授。在此期间，徐志摩为了生计，往返于北平与上海之间疲于生计，往返于北平与上海之间疲于奔命，然而仍旧难以满足早已移情奔命，然而仍旧难以满足早已移情别恋的陆小曼，只是碍于旧情与面别恋的陆小曼，只是碍于旧情与面子，不好再次离异。他已陷于深深子，不好再次离异。他已陷于深深的痛苦中。的痛苦中。1931年年11月月19日，从南京日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年幸遇难，死于泰山脚下，时年35岁。岁。 轻轻轻轻的的/ /我走了，正如我走了，正如/ /我我轻轻轻轻的来；我的来；我轻轻轻轻的的/ /招手，作别招手，作别/ /西天西

4、天的的/ /云彩。那云彩。那/ /河畔河畔的金柳，是的金柳，是/ /夕夕阳中阳中的的/ /新娘；新娘；波光里波光里的的/ /艳影，在我的心头艳影，在我的心头/ /荡漾荡漾。软泥软泥上的上的/ /青荇，青荇，油油油油的的/ /在水底招摇；在在水底招摇；在康河康河的的/ /柔波里，我柔波里，我甘心甘心/ /做一条水草；那做一条水草；那/ /榆阴榆阴下的下的/ /一潭，一潭，不是不是清泉，清泉，是是/ /天上天上虹虹/ /揉碎在浮藻间，沉淀着揉碎在浮藻间，沉淀着/ /彩彩虹似的虹似的/ /梦。寻梦。寻梦梦？撑？撑/ /一支一支长篙长篙，向青草，向青草更青处更青处/ /漫溯；满载漫溯；满载/ /一船一

5、船星辉星辉，在星辉斑斓里，在星辉斑斓里/ /放歌放歌。但。但/ /我我不能不能放歌，悄悄放歌，悄悄/ /是是别离别离的笙箫；的笙箫；夏虫夏虫/ /也为我也为我沉默沉默，沉默，沉默/ /是是今晚的今晚的/ /康桥。康桥。悄悄的悄悄的/ /我走了，正我走了，正如如/ /我我悄悄的悄悄的来，我来，我/ /挥一挥挥一挥衣袖衣袖，不带走，不带走/ /一片一片云云彩。彩。 本文在意象的选择上独具特色，请本文在意象的选择上独具特色，请同学们找出本文的意象分别是哪些？同学们找出本文的意象分别是哪些？这些意象的选择有什么作用这些意象的选择有什么作用? 【讨论】一、从诗歌意象入手鉴赏诗歌一、从诗歌意象入手鉴赏诗歌

6、 诗人告别康桥时，避开诗人告别康桥时，避开一般离别一般离别诗的告别对象诗的告别对象，而选取云彩等自然景，而选取云彩等自然景物，物，描绘出如诗如画、如梦如幻的境描绘出如诗如画、如梦如幻的境界，营造出一种清新感界，营造出一种清新感，以此来表现，以此来表现康桥秀美风光和自己对康桥的眷恋。康桥秀美风光和自己对康桥的眷恋。【总结】 云彩，金柳，柔波，青荇， 青草，星辉等自然景物。l【讨论讨论】 1“1“招摇招摇” ” 常含贬义，常与常含贬义，常与“过过 市市”连连用。用在这里恰当吗？用。用在这里恰当吗？“甘心甘心 ” ”表现表现 了了诗人怎样的感情？诗人怎样的感情？ 2、为什么诗人将为什么诗人将“河畔的

7、金柳河畔的金柳”大胆大胆地想象为地想象为“夕阳中的新娘夕阳中的新娘”？ 3、诗人为什么用、诗人为什么用“轻轻轻轻”、“悄悄悄悄”来来描绘他来到和离开康桥时的情景呢？描绘他来到和离开康桥时的情景呢？ 4、全诗感情线索如何？、全诗感情线索如何？l（“招摇招摇”写康河的水草随微波写康河的水草随微波起伏，仿佛在向诗人点头致意，起伏，仿佛在向诗人点头致意，写出了康桥对诗人的写出了康桥对诗人的欢迎态度欢迎态度。在这诗情画意中，他甘心做康河在这诗情画意中，他甘心做康河里的里的“一条水草一条水草”，写出了诗人，写出了诗人对康桥对康桥永久的、热烈的爱恋。永久的、热烈的爱恋。）l（“新娘新娘”既是一种景象，也是既

8、是一种景象，也是“我我”心中之旧情的流露，把心中之旧情的流露，把“金柳金柳”比喻成比喻成“新娘新娘”，表现，表现诗人对康桥诗人对康桥迷恋迷恋的感情。）的感情。）l（诗人用与情人缠绵惜别的心情和笔调（诗人用与情人缠绵惜别的心情和笔调与康桥道别，他唯恐惊破心中之梦，与康桥道别，他唯恐惊破心中之梦，表表露出诗人不愿惊动他心爱的康桥的一片露出诗人不愿惊动他心爱的康桥的一片情意情意，诗人仿佛在悉心呵护一个情人的，诗人仿佛在悉心呵护一个情人的睡梦，生怕这个梦境有丝毫的残损，轻睡梦，生怕这个梦境有丝毫的残损，轻柔的叹息般的韵律与依依别离情绪完美柔的叹息般的韵律与依依别离情绪完美地统一地在一起。地统一地在一起

9、。 ）全诗感情线索全诗感情线索第一节：写只身悄悄来到和离开康桥时的第一节：写只身悄悄来到和离开康桥时的情景，同时透露了难分难舍的离情，给全情景，同时透露了难分难舍的离情，给全诗定下抒情的基调；诗定下抒情的基调；第二五节：写康河里的情景，浸透诗人第二五节：写康河里的情景，浸透诗人无限欢喜和眷恋的感情；无限欢喜和眷恋的感情；第六节：诗人由幻想回到现实，想到今晚第六节：诗人由幻想回到现实，想到今晚要和康桥离别，情绪低落下来；要和康桥离别，情绪低落下来；第七节：跟开头呼应，表露出诗人不愿第七节：跟开头呼应，表露出诗人不愿惊动他心爱的康桥的一片情意，并融入惊动他心爱的康桥的一片情意，并融入更多的不得不离

10、去的哀愁。更多的不得不离去的哀愁。总总结结愁愁（再到康桥）再到康桥）（看到康桥）（看到康桥）（告别康桥）（告别康桥）喜喜愁愁三、从诗歌的形式入手赏析诗歌2. 2. 绘画美绘画美 1. 1.音乐美音乐美3. 3.建筑美建筑美的音乐美的音乐美A、押韵、押韵. （韵脚为：来、彩；娘、漾；（韵脚为：来、彩；娘、漾；摇、草；虹、梦；萧、桥；来、彩。每节押摇、草；虹、梦；萧、桥；来、彩。每节押韵，逐节换韵，音律和谐。）韵，逐节换韵，音律和谐。）B 、节奏舒缓、悦耳，音节和谐、优雅节奏舒缓、悦耳，音节和谐、优雅。 C、 回环复沓回环复沓。首节和尾节，语意相。首节和尾节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构

11、形似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。式。的绘画美的绘画美. 七节诗，几乎每节都包含一个可以画得出七节诗，几乎每节都包含一个可以画得出的画面，语言上多采用有色彩的词语的画面，语言上多采用有色彩的词语.：云彩云彩, ,金柳金柳, ,夕阳夕阳, ,波光波光, ,艳影艳影, ,青荇青荇, ,彩虹彩虹, ,青草青草, ,星辉斑斓星辉斑斓，描绘出一幅幅清新、明丽的画面，创设描绘出一幅幅清新、明丽的画面，创设出一种梦幻般的意境出一种梦幻般的意境。而且通过动作性很。而且通过动作性很强的词语，如强的词语，如“招手招手”“”“荡漾荡漾”“”“招招摇摇”“”“揉碎揉碎”“”“漫溯漫溯”“”“挥一挥挥一挥”等，使

12、每等，使每一幅画面都变成了一幅画面都变成了动态的画面，动态的画面，给人以立给人以立体感。体感。 的建筑美的建筑美.节的匀称和句的整齐节的匀称和句的整齐. .共七节共七节,每节两句每节两句,单行和双行错开一单行和双行错开一格排列格排列,无论从排列上无论从排列上,还是从字数上还是从字数上,都整齐划一都整齐划一,给人以美感给人以美感.小结本课小结本课诗歌的意象诗歌的形式诗歌的情感线索赏析现代诗歌的三个角度赏析现代诗歌的三个角度作者“悄 悄地”走星辉金柳水草柔波作别云彩青荇依依依依惜别惜别之情之情l感情真挚，意境深邃感情真挚，意境深邃l这首诗从思想内容上来说，只表达了一这首诗从思想内容上来说，只表达了

13、一种微波轻烟似的情绪，社会投影很模糊，种微波轻烟似的情绪，社会投影很模糊，表现不出五四时代的时代精神。然而这表现不出五四时代的时代精神。然而这首诗感情真挚，意境深邃。诗人很懂得首诗感情真挚，意境深邃。诗人很懂得主观情绪和客观景物和和谐融合。他笔主观情绪和客观景物和和谐融合。他笔下的康桥是有生命有灵性的，带有诗人下的康桥是有生命有灵性的，带有诗人柔和飘逸的风度，与诗人的感情融为一柔和飘逸的风度，与诗人的感情融为一体。体。 有一种爱，无言而深幽；有一种爱，无言而深幽； 有一种痛，不见而能感受；有一种痛，不见而能感受； 有一种苦，因为尝过太多的甜而无法表述；有一种苦，因为尝过太多的甜而无法表述； 有

14、一种思念，穿越时空，无望而寂寞。有一种思念，穿越时空，无望而寂寞。 有的除了爱还是爱；有的把痛苦沉淀为冷有的除了爱还是爱；有的把痛苦沉淀为冷漠；有的把思念酿成酒；而我们，当把它们写漠；有的把思念酿成酒；而我们，当把它们写成诗，装进仓，开一扇窗，让相同的灵魂成诗，装进仓，开一扇窗，让相同的灵魂 一起守候。一起守候。 没有花的地方是荒原，是沙漠。人没有花的地方是荒原，是沙漠。人间不能没有诗，诗歌是人的间不能没有诗，诗歌是人的“生命的生命的花朵。花朵。” 请你作诗的知己吧请你作诗的知己吧! !让无数珍贵的生让无数珍贵的生命的花朵，带着灵魂的闪光、思想的命的花朵，带着灵魂的闪光、思想的色泽、感情的汁液，融入我们的生命，色泽、感情的汁液，融入我们的生命，使我们的精神世界不再成为沙漠和荒使我们的精神世界不再成为沙漠和荒原。原。2、试和徐志摩的另一首离别诗、试和徐志摩的另一首离别诗沙扬娜拉沙扬娜拉比较赏析。写一篇赏析文，不少于比较赏析。写一篇赏析文，不少于200字。字。 沙扬娜拉沙扬娜拉 赠日本女郎赠日本女郎 最是那一低头的温柔最是那一低头的温柔 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重，道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁那一声珍重里有蜜甜的忧愁 沙扬娜拉！沙扬娜拉！