高中语文 第3课《囚绿记》全程学习方略课件 新人教版必修2.ppt

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1、u 基础自主预习基础自主预习u 助读资料链接助读资料链接u 知能创新导学知能创新导学u 情感价值提炼情感价值提炼u 素能综合检测素能综合检测答案：答案：1.1.在干涸了的车辙里的鲋鱼（鲫鱼）。比喻处在困境中急待在干涸了的车辙里的鲋鱼（鲫鱼）。比喻处在困境中急待救援的人。救援的人。2.2.放干了池水捕鱼，比喻贪图眼前利益，不留余地，不顾长远利益，放干了池水捕鱼，比喻贪图眼前利益，不留余地，不顾长远利益，也作也作“竭泽而渔竭泽而渔”。3.3.形容情况紧急，来不及选择。形容情况紧急，来不及选择。4.4.比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。5.5.放

2、倒军旗，停击战鼓。指秘密行军，不暴露目标。现多指停止战放倒军旗，停击战鼓。指秘密行军，不暴露目标。现多指停止战斗，也比喻停止批评、攻击等。斗，也比喻停止批评、攻击等。5.5.怎样理解画线语句的含意？这句话在文中有什么作用？怎样理解画线语句的含意？这句话在文中有什么作用？答：答：答案：这句话采用了排比手法，极写常春藤生命力的旺盛，与答案：这句话采用了排比手法，极写常春藤生命力的旺盛，与下文写它的变绿、变黄、变细、变疲形成反衬，揭示了下文写它的变绿、变黄、变细、变疲形成反衬，揭示了“囚绿囚绿”对生命造成的损害。对生命造成的损害。三、学习本文借物抒情、以小见大的写法，选取一物象，写一三、学习本文借物

3、抒情、以小见大的写法，选取一物象，写一借物抒情的片断。借物抒情的片断。答：答：仿照画线语句的结构和修辞，再写一个类似的句子。仿照画线语句的结构和修辞，再写一个类似的句子。绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白，我欢是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白，我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原，喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原，我怀念我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水! !我急不暇择的心情即使一枝我急不暇择的心情即使一枝

4、之绿也视同至宝。之绿也视同至宝。答：答：答案（参考）：我怀念着绿色，如同久旱的禾苗急盼着甘霖！答案（参考）：我怀念着绿色，如同久旱的禾苗急盼着甘霖！我迫不及待的心情即使一枝之绿也奉为神明。我迫不及待的心情即使一枝之绿也奉为神明。一、积累运用一、积累运用1.1.下列加点字注音全部正确的一项是（）下列加点字注音全部正确的一项是（）A.A.婆娑（婆娑（ ）移徙（）移徙（ ）葱茏（葱茏（ ） 涸辙之鲋（涸辙之鲋（ ）B.B.猗郁（猗郁（ ）囚系（）囚系（ ）镶嵌（镶嵌（ ）情不自禁（）情不自禁（ ）C.C.淅沥（淅沥（ ）折本（）折本（ ）纤细（纤细（ ）以蠡测海（）以蠡测海（ ）D.D.蕈菌（蕈菌（

5、 ）孔隙（）孔隙（ ）瞥见（瞥见（ ）绿林好汉（）绿林好汉（ ）【解析】选【解析】选D D。A.“A.“茏茏”应读应读 ；B.“B.“禁禁”应读应读 ；C.“C.“蠡蠡”应读应读 。2.2.下列词语中没有错别字的一项是（下列词语中没有错别字的一项是（ ）A.A.闲暇闲暇 娇弱娇弱 揠苗助长揠苗助长 大笔如掾大笔如掾B.B.烽烟烽烟 抑郁抑郁 了截爽直了截爽直 蔽帚自珍蔽帚自珍C.C.绿洲绿洲 脉络脉络 渡越沙漠渡越沙漠 疲惫不堪疲惫不堪D.D.简陋简陋 折迭折迭 犹豫不绝犹豫不绝 侯门似海侯门似海【解析】选【解析】选C C。A.A.掾掾椽；椽；B.B.蔽蔽敝；敝；D.D.迭迭叠，绝叠，绝决。决

6、。3.3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）专家担心的是，部分公众可能专家担心的是，部分公众可能_地认为，为地认为，为“猪流感猪流感”更更名仅仅是一种医学符号的变动，仍然像前一阵子那样，望猪生名仅仅是一种医学符号的变动，仍然像前一阵子那样，望猪生畏，乃至拒吃猪肉。畏，乃至拒吃猪肉。一头一头5 5公斤大体量的公斤大体量的“金牛金牛”在在“五一节五一节”现身王府井北京工现身王府井北京工美大厦，这头以纯手工打造的金牛以大体量、精工艺成为一道美大厦，这头以纯手工打造的金牛以大体量、精工艺成为一道令游人令游人_的景观。的景观。于于5 5月月1 1

7、日实施的新日实施的新消防法消防法规定，公众聚集场所室内装修、规定，公众聚集场所室内装修、_，应当按照消防技术标准要求，使用不燃、难燃材料。，应当按照消防技术标准要求，使用不燃、难燃材料。A.A.顽固顽固 流连流连 装饰装饰 B.B.顽固顽固 留恋留恋 妆饰妆饰C.C.固执固执 流连流连 装饰装饰 D.D.固执固执 留恋留恋 妆饰妆饰【解析】选【解析】选C C。“固执固执”指（性情或态度）古板执著，不肯变指（性情或态度）古板执著，不肯变通，多用来形容性格、性情、作风等，另通，多用来形容性格、性情、作风等，另“固执固执”还有动词的还有动词的用法，后面带宾语。用法，后面带宾语。“顽固顽固”侧重指不愿

8、接受外界的新鲜事物，侧重指不愿接受外界的新鲜事物，多用来形容思想、立场、态度等，只有形容词用法。根据语境，多用来形容思想、立场、态度等，只有形容词用法。根据语境，该句应选该句应选“固执固执”。“留恋留恋”是动词，指不忍舍弃或离开。是动词，指不忍舍弃或离开。“流连流连”是动词，留恋不止，舍不得离去，也写作是动词，留恋不止，舍不得离去，也写作“留连留连”。二者都有舍不得离去的意思，但两者词义的侧重点和适用对象二者都有舍不得离去的意思，但两者词义的侧重点和适用对象不一样。不一样。“留恋留恋”侧重指不忍舍弃或不愿中断某种联系，其对侧重指不忍舍弃或不愿中断某种联系，其对象多为祖国、故乡、亲人及宝贵的时间

9、、生命等。象多为祖国、故乡、亲人及宝贵的时间、生命等。“流连流连”多指玩乐时留恋不止，因而其对象多为名胜古迹、风多指玩乐时留恋不止，因而其对象多为名胜古迹、风景区或其他值得欣赏的地方。根据语境，该句应选景区或其他值得欣赏的地方。根据语境，该句应选“流连流连”。“装饰装饰”和和“妆饰妆饰”都可表示有所修饰，其不同点是：做动都可表示有所修饰，其不同点是：做动词时，词时，“装饰装饰”是指在身体或物体的表面加些附属的东西，使是指在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观，既可指人又可指物；美观，既可指人又可指物；“妆饰妆饰”是打扮的意思，侧重指人。是打扮的意思，侧重指人。做名词时，做名词时，“装饰装饰”

10、是指装饰品，而是指装饰品，而“妆饰妆饰”是打扮出来的样是打扮出来的样子。根据语境，该句应选子。根据语境，该句应选“装饰装饰”。4.4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）A.A.据报载，某市专门制定幼小衔接课程方案，幼儿园大班孩子据报载，某市专门制定幼小衔接课程方案，幼儿园大班孩子的午睡逐渐减少半个小时，以更好地实现幼儿园与小学教育的的午睡逐渐减少半个小时，以更好地实现幼儿园与小学教育的“无缝衔接无缝衔接”。专家认为，这种揠苗助长行为带来的后果是极。专家认为，这种揠苗助长行为带来的后果是极为可怕的。为可怕的。B.B.当下置身危机中的美国金融机构、

11、制造企业和民众，已如竭当下置身危机中的美国金融机构、制造企业和民众，已如竭泽而渔，是否有足够耐心等待奥巴马激西江之水而来，值得打泽而渔，是否有足够耐心等待奥巴马激西江之水而来，值得打上一个问号。上一个问号。C.C.据经营者透露，近年来新兴的书吧，以其丰富的藏书、优雅据经营者透露，近年来新兴的书吧，以其丰富的藏书、优雅的音乐和良好的服务吸引了越来越多的消费者慷慨解囊。的音乐和良好的服务吸引了越来越多的消费者慷慨解囊。D.80D.80后作家毕竟在很多方面与传统观念有冲突，我们不能求全后作家毕竟在很多方面与传统观念有冲突，我们不能求全责备他们的某些过激言论。责备他们的某些过激言论。【解析】选【解析】

12、选A A。揠苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，。揠苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。反而坏事。B.B.竭泽而渔：放干了池水捕鱼，比喻贪图眼前利益，竭泽而渔：放干了池水捕鱼，比喻贪图眼前利益，不留余地，不顾长远利益。此处应用不留余地，不顾长远利益。此处应用“涸辙之鲋涸辙之鲋”。C.C.慷慨解囊：毫不吝啬地拿出钱来帮助别人，是针对别人而不慷慨解囊：毫不吝啬地拿出钱来帮助别人，是针对别人而不是自己。在句中使用对象有误。是自己。在句中使用对象有误。D.D.求全责备：苛责别人要求完求全责备：苛责别人要求完善无缺，此处误用在后面直接接宾语。善无缺，此处误用在后面直接接宾语。5.5

13、.下列各句中，没有语病的一句是（下列各句中，没有语病的一句是（ ）A.A.昨天，中国各地的昨天，中国各地的6767名律师组成公益诉讼志愿团，在京召开发名律师组成公益诉讼志愿团，在京召开发布会，称准备起诉法国拍卖方，追索圆明园流失国宝布会，称准备起诉法国拍卖方，追索圆明园流失国宝鼠首和鼠首和兔首。兔首。B.B.中国联通中国联通1616日启动日启动“手机下乡手机下乡”活动，即日起，在中国联通营活动，即日起，在中国联通营业厅购买业厅购买“家电下乡家电下乡”指定手机，不仅农民可享受政府指定手机，不仅农民可享受政府1313的购的购机补贴，还可享受中国联通的话费优惠。机补贴，还可享受中国联通的话费优惠。C

14、.C.第第2424届世界大冬会开幕式的文艺演出有届世界大冬会开幕式的文艺演出有“相约冰城相约冰城”“”“凝聚中凝聚中华华”“”“和谐世界和谐世界”“”“青春与未来青春与未来”四部分组成，既展示了东道主四部分组成，既展示了东道主哈尔滨的文化风貌，也展现了世界各国大学生的青春风采。哈尔滨的文化风貌，也展现了世界各国大学生的青春风采。D.D.去年去年1212月月1818日，省教育厅就要求各级教育部门和学校高度重视日，省教育厅就要求各级教育部门和学校高度重视失业返乡农民工随返子女入学问题，切实保障他们受教育的权利。失业返乡农民工随返子女入学问题，切实保障他们受教育的权利。【解析】选【解析】选A A。B

15、 B语序不当，应将语序不当，应将“不仅不仅”与与“农民农民”互换位置；互换位置；C C句式杂糅，可删去句式杂糅，可删去“组成组成”，也可将，也可将“有有”改为改为“由由”；D D并并列不当，把列不当，把“教育部门教育部门”改为改为“教育行政部门教育行政部门”或删去或删去“和学和学校校”。6.6.根据下面的短诗创设的意境，写一段景物描写，必须使用两根据下面的短诗创设的意境，写一段景物描写，必须使用两种以上的修辞手法，种以上的修辞手法，5050字左右。字左右。 三月三月 叶子追寻着阳光叶子追寻着阳光 招展在蓝天下招展在蓝天下答：答：_参考答案：（参考答案：（1 1）春天，第一片叶子在阳光的逗引中苏

16、醒了，蓝）春天，第一片叶子在阳光的逗引中苏醒了，蓝天下，沐浴着阳光，叶子伸展了；沐浴着阳光，叶子更嫩了；天下，沐浴着阳光，叶子伸展了；沐浴着阳光，叶子更嫩了；沐浴着阳光，叶子更绿了。沐浴着阳光，叶子更绿了。（2 2）一片片新叶争先恐后地伸出脑袋打量着这个美丽的春天：）一片片新叶争先恐后地伸出脑袋打量着这个美丽的春天：蓝蓝的天空，柔柔的东风，暖暖的阳光蓝蓝的天空，柔柔的东风，暖暖的阳光7.7.概括下文的主要信息，不超过概括下文的主要信息，不超过5050字。字。 十一运会十一运会“璇宝璇宝”奖牌设计概念来源于山东大汶口文化的奖牌设计概念来源于山东大汶口文化的典型器物玉璇玑，并结合了传统的云纹图案样

17、式。玉璇玑选用典型器物玉璇玑，并结合了传统的云纹图案样式。玉璇玑选用的是山东大汶口文化独有的尖角玉璇玑样式，是山东古代独有的是山东大汶口文化独有的尖角玉璇玑样式，是山东古代独有的礼器。玉璇玑外形也很富有动感、现代感，和谐而有韵律，的礼器。玉璇玑外形也很富有动感、现代感，和谐而有韵律，这与十一运会这与十一运会“和谐中国，全民全运和谐中国，全民全运”的理念非常吻合。的理念非常吻合。“云云纹纹”在中国传统纹样中则代表着吉祥、如意。将这两种图形艺在中国传统纹样中则代表着吉祥、如意。将这两种图形艺术地结合到一起，可以传达出中国文化讲求和谐、韵律、规则、术地结合到一起，可以传达出中国文化讲求和谐、韵律、规

18、则、动静皆宜等丰富哲学思想。动静皆宜等丰富哲学思想。答：答：_参考答案：由玉璇玑造型与云纹图案结合而成的参考答案：由玉璇玑造型与云纹图案结合而成的“璇宝璇宝”奖牌奖牌体现了十一运会的理念与中国文化特色。（关键词体现了十一运会的理念与中国文化特色。（关键词“玉璇玑造玉璇玑造型型”与与“云纹图案云纹图案” “” “璇宝璇宝”“”“十一运会的理念与中国文化特十一运会的理念与中国文化特色色”）8 8随着社会的发展，有些词语也被人们赋予了新的含义，如随着社会的发展，有些词语也被人们赋予了新的含义，如“充电充电”，原来是指把直流电源接到蓄电池的两极上使蓄电池，原来是指把直流电源接到蓄电池的两极上使蓄电池获

19、得放电能力，现比喻通过学习补充知识，提高技能等。再如获得放电能力，现比喻通过学习补充知识，提高技能等。再如“放水放水”，原来是指把水放出去，而现在常指体育比赛中串通，原来是指把水放出去，而现在常指体育比赛中串通作弊，一方故意输给另一方。请在下面的词语中任选三个，解作弊，一方故意输给另一方。请在下面的词语中任选三个，解释其新产生的词义。释其新产生的词义。绿色绿色 亮点亮点 登陆登陆 接轨接轨 草根草根答：（答：（1 1）_（2 2）_（3 3）_参考答案：绿色：指符合环保要求，无公害、无污染的。参考答案：绿色：指符合环保要求，无公害、无污染的。亮点：比喻有光彩而引人注目的人或事物。亮点：比喻有光

20、彩而引人注目的人或事物。登陆：比喻商品等打进某地市场。登陆：比喻商品等打进某地市场。接轨：比喻两种事物彼此衔接起来。接轨：比喻两种事物彼此衔接起来。草根：比喻最贴近基层民众的事物。草根：比喻最贴近基层民众的事物。9.9.作者觉得老人的常春藤作者觉得老人的常春藤“是我见过最美的一株是我见过最美的一株”，从文中来，从文中来看，这株常春藤看，这株常春藤“美美”在哪里？在哪里？答：答：_参考答案：（参考答案：（1 1）土地阴凉潮湿，枝条被夹壁压着，却毫无忌惮）土地阴凉潮湿，枝条被夹壁压着，却毫无忌惮地怒放着；地怒放着；（2 2）全株是透明翡翠的绿，每一片叶都是完整饱满的，完美、）全株是透明翡翠的绿，每

21、一片叶都是完整饱满的，完美、干净；干净；（3 3）它生长的不同姿势都美到了极点；）它生长的不同姿势都美到了极点；（4 4）耐力强，一株就长成一片，向上向四周延伸。）耐力强，一株就长成一片，向上向四周延伸。10.“10.“老人的常春藤愤怒地抽芽拔叶，我的是温柔地缓缓生长老人的常春藤愤怒地抽芽拔叶，我的是温柔地缓缓生长”，句中加点的词语有何表达效果？请简要分析一下。句中加点的词语有何表达效果？请简要分析一下。答：答：_参考答案：运用拟人的手法，生动地表现了参考答案：运用拟人的手法，生动地表现了“常春藤常春藤”的不同的不同生长情形；又构成了上下句的对比，互相衬托，形象鲜明。生长情形；又构成了上下句的

22、对比，互相衬托，形象鲜明。11.11.作者以老人的话作结，老人的话有什么深意？作者以老人的话作结，老人的话有什么深意？答：答：_参考答案：作者的参考答案：作者的“常春藤常春藤”种在阳台的花盆里，脱离了滋养种在阳台的花盆里，脱离了滋养它的泥土，找不到扎根的地方，所以长不大；人也是一样，要它的泥土，找不到扎根的地方，所以长不大；人也是一样，要把根深深地植入滋养他的生活的大地，热爱生活，才有旺盛的把根深深地植入滋养他的生活的大地，热爱生活，才有旺盛的生命力。生命力。12.12.有人说，卖牛肉面的老人种的有人说，卖牛肉面的老人种的“常春藤常春藤”很像老人自己，很像老人自己，“常春藤常春藤”就象征着卖牛

23、肉面的老人。对此，你是怎么看的？就象征着卖牛肉面的老人。对此，你是怎么看的？请谈谈你的看法。请谈谈你的看法。答：答：_参考答案：作者这样写是通过参考答案：作者这样写是通过“常春藤常春藤”和卖牛肉面老人的互和卖牛肉面老人的互相映衬，借物喻人：老人住在两座大楼之间的破败老旧随时都相映衬，借物喻人：老人住在两座大楼之间的破败老旧随时都可能倾覆的木屋里，可能倾覆的木屋里，“常春藤常春藤”长在断板残瓦南边斜角的地方，长在断板残瓦南边斜角的地方，都生活在不被人注视的一角；都生活在不被人注视的一角；“常春藤常春藤”顽强执著地向上生长顽强执著地向上生长着，老人靠面摊顽强地在城市的夹缝中生存；台风后，老人又着，老人靠面摊顽强地在城市的夹缝中生存；台风后，老人又搭建起了自己的木屋，新插的搭建起了自己的木屋，新插的“常春藤常春藤”也茁壮地生长起来。也茁壮地生长起来。（也可有不同的看法）（也可有不同的看法）