高中语文 第二专题《安妮日记》课件 苏教版必修2.ppt

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1、安妮日记安妮日记作者:安妮作者作者: : ( (德德) ) 安妮安妮弗兰克弗兰克 一、一、补充资料：补充资料： 德国和日本法西斯当政的时候，这些国家的德国和日本法西斯当政的时候，这些国家的工人和农民是支持政府的。年，德国工人和农民是支持政府的。年，德国万纳粹党人中，工人和农民党员共万纳粹党人中，工人和农民党员共多万，占到三分之一以上。在有组织的疯狂屠多万，占到三分之一以上。在有组织的疯狂屠杀犹太人的行动中，很多是来自德国社会底层杀犹太人的行动中，很多是来自德国社会底层的普通工人、农民和商人。的普通工人、农民和商人。 如果仅仅把战争罪恶归咎于统治阶级，就无如果仅仅把战争罪恶归咎于统治阶级，就无法

2、实现民族的反省，人民没有反思，也就不可法实现民族的反省，人民没有反思，也就不可能有效地制止战争的再次发生。能有效地制止战争的再次发生。 德国著名作家艾米尔德国著名作家艾米尔路德维希在他的路德维希在他的德国德国人：一个双重历史的国家人：一个双重历史的国家中谈及二战时说：中谈及二战时说：“但是所有这些陈述，都没有涉及德国人民应但是所有这些陈述，都没有涉及德国人民应当负什么罪责。当负什么罪责。”“但是在国内深入一步追究这场世界大战的罪但是在国内深入一步追究这场世界大战的罪责，责， 就会直接指向德国人民。德国人民多年就会直接指向德国人民。德国人民多年来以默许的态度对待这场罪恶，现在要想说成来以默许的态

3、度对待这场罪恶，现在要想说成是无所事事的旁观者，或无辜者，这是徒劳是无所事事的旁观者，或无辜者，这是徒劳的。的。” 同样，在日本侵华期间的所有的烧杀奸掠，同样，在日本侵华期间的所有的烧杀奸掠，也都是普通日本人干的，日本人对那场战争不也都是普通日本人干的，日本人对那场战争不仅默许，而且积极地拥护并参与了侵略和屠杀。仅默许，而且积极地拥护并参与了侵略和屠杀。日本人民不是无辜的，他们也是施害者，对这日本人民不是无辜的，他们也是施害者，对这场战争，他们也是有责任的。日本人民只看到场战争，他们也是有责任的。日本人民只看到自己民族经历了战争苦难，而没有深刻认识他自己民族经历了战争苦难，而没有深刻认识他们给

4、中国和亚洲人民制造的苦难。们给中国和亚洲人民制造的苦难。一一.根据文章前的资料根据文章前的资料,整合出下列一组数字整合出下列一组数字:1929年年6月月12日日:安妮出生安妮出生,居住在德国法兰克福居住在德国法兰克福1933年年,纳粹纳粹(国社党国社党)上台上台,安妮随父母迁居荷兰安妮随父母迁居荷兰的阿姆斯特丹的阿姆斯特丹.1940年年:德国占领荷兰德国占领荷兰.1942年年7月月:安妮全家躲进普林森河畔小屋安妮全家躲进普林森河畔小屋,藏身藏身密室密室,长达长达25个月个月.1944年年8月月:安妮遭纳粹搜捕安妮遭纳粹搜捕1945年年3月月:安妮死于监狱中爆发的斑疹伤寒传染安妮死于监狱中爆发的

5、斑疹伤寒传染病病 (当时有当时有3000多人病逝多人病逝)1947年年,安妮的父亲奥托将女儿的日记整理出版安妮的父亲奥托将女儿的日记整理出版.1、 1942年年6月月20日日 星期六星期六 交代了有关日记的说明。交代了有关日记的说明。2、 1942年年10月月9日日 星期五星期五 主要写了犹太人被送往集中营和毒气室主要写了犹太人被送往集中营和毒气室的情况，以及人们在纳粹占领下的恐惧。的情况，以及人们在纳粹占领下的恐惧。3、 1943年年1月月13日日 星期三星期三 写外面混乱的局面，人们妻离子散，写外面混乱的局面，人们妻离子散，生活在恐惧之中，每个小时都有成百成生活在恐惧之中，每个小时都有成百

6、成千的人送命。千的人送命。一、整体感知一、整体感知自读课文，并概括每一则日记的主要内自读课文，并概括每一则日记的主要内容容4、1943年年7月月26日日 星期一星期一 写在飞机空袭时的情况，由于自己是犹太写在飞机空袭时的情况，由于自己是犹太人，不能暴露，跑向防空洞和躲在密室一样危人，不能暴露，跑向防空洞和躲在密室一样危险。险。5、1943年年10月月29日日 星期五星期五 写躲在密室里的苦闷心情。写躲在密室里的苦闷心情。6、 1943年年11月月8日日 星期一星期一 写八个人躲在密室里的感受。写八个人躲在密室里的感受。7、1944年年3月月29日日 星期三星期三 写作者听说战后要征集与战争有关

7、的日记和写作者听说战后要征集与战争有关的日记和书信，又想到外人无法想象躲藏起来的犹太人的书信，又想到外人无法想象躲藏起来的犹太人的生活。生活。8、1944年年5月月3日日 星期三星期三 写了作者对战争内涵的思考，以及对未来写了作者对战争内涵的思考，以及对未来的憧憬和对幸福人生的向往。的憧憬和对幸福人生的向往。9、 1944年年7月月15日日 星期六星期六 写了作者在残酷现实中所表现出的对理想写了作者在残酷现实中所表现出的对理想的执着，以及对未来的乐观。的执着，以及对未来的乐观。1、在特殊的环境里，与常人不同，安妮把日记、在特殊的环境里，与常人不同，安妮把日记当作了自己的朋友，她曾这样说：当作了

8、自己的朋友，她曾这样说：“没有日记，没有日记，也就无我。也就无我。”并且，在日记中虚拟了一个并且，在日记中虚拟了一个“吉蒂吉蒂”作为自己的倾诉对象。她为什么这样做？作为自己的倾诉对象。她为什么这样做？2、安妮遭受了难以想象的痛苦，却没有想过仇、安妮遭受了难以想象的痛苦，却没有想过仇恨和报复，只希望人类永远不再有战争。她为什恨和报复，只希望人类永远不再有战争。她为什么会这样想？她的日记传达了怎样的情感么会这样想？她的日记传达了怎样的情感?3、安妮在第八则日记中说：、安妮在第八则日记中说：“我不相信战争只我不相信战争只是资本家和政客搞出来的，芸芸众生的罪过和他是资本家和政客搞出来的，芸芸众生的罪过

9、和他们一样大。们一样大。”你如何理解这句话？你如何理解这句话？二、问题探讨二、问题探讨4、安妮在第八则日记中提到、安妮在第八则日记中提到“芸芸众生的罪过芸芸众生的罪过和他们（政客和资本家）一样大和他们（政客和资本家）一样大”，但接着又说，但接着又说“我感觉到大自然的美和周遭人的善良我感觉到大自然的美和周遭人的善良”，在第，在第九则日记中也写到九则日记中也写到“世界虽然这样，我还是相信世界虽然这样，我还是相信人在内心里其实是善良的人在内心里其实是善良的”，这是否矛盾？为什，这是否矛盾？为什么？么？ 二、问题探讨二、问题探讨1、寻找对话对象，战胜心灵上的独孤。、寻找对话对象，战胜心灵上的独孤。 2

10、、她知道自己所遭受的苦难都是战争造成的，、她知道自己所遭受的苦难都是战争造成的，而报复只会增加仇恨，让战争无休止地进行下去。而报复只会增加仇恨，让战争无休止地进行下去。安妮有自己的信仰和希望，她的日记传达了对战安妮有自己的信仰和希望，她的日记传达了对战争的憎恨和对和平的向往。争的憎恨和对和平的向往。 3、习惯说法一般是把战争说成、习惯说法一般是把战争说成“政客和资本家政客和资本家”的利益之争。我们也习惯上把战争作为一小撮政的利益之争。我们也习惯上把战争作为一小撮政客资本家出于私欲而造成的罪恶，而忽视了人民客资本家出于私欲而造成的罪恶，而忽视了人民应当负的责任。这在安妮那样具体的受害者看来，应当

11、负的责任。这在安妮那样具体的受害者看来，是难以接受的。把人直接赶进毒气室或是对手无是难以接受的。把人直接赶进毒气室或是对手无寸铁的妇女儿童开枪，在一个城市制造几十万人寸铁的妇女儿童开枪，在一个城市制造几十万人的大屠杀，等等，都不是政客或是资本家亲手所的大屠杀，等等，都不是政客或是资本家亲手所为，而是各个国家普通的劳动者，以及来自民众为，而是各个国家普通的劳动者，以及来自民众的普通士兵做出的。的普通士兵做出的。 二、问题探讨（参考答案）二、问题探讨（参考答案）4、不矛盾。如果安妮以自己的遭遇就此提出人、不矛盾。如果安妮以自己的遭遇就此提出人的内心世界是邪恶的，那也不符合作者的思想逻的内心世界是邪

12、恶的，那也不符合作者的思想逻辑。安妮有自己的信仰，有自己的希望，她相信辑。安妮有自己的信仰，有自己的希望，她相信战争的罪恶必将终止，人民也将觉醒，从她的一战争的罪恶必将终止，人民也将觉醒，从她的一家在逃亡前后所获得的帮助，从反法西斯战争的家在逃亡前后所获得的帮助，从反法西斯战争的进程，她认为正义能够战胜邪恶，善良能够战胜进程，她认为正义能够战胜邪恶，善良能够战胜野蛮，这是很正常的。野蛮，这是很正常的。二、问题探讨二、问题探讨三、扩展延伸三、扩展延伸讨论：讨论：人类消灭战争的途径是人类消灭战争的途径是什么？什么？四、写作练习四、写作练习 如果安妮有安息之地，你将如果安妮有安息之地，你将怎样为她写

13、墓志铭怎样为她写墓志铭？示例：示例： 普希金：普希金：“这儿安葬着普希金和他年轻的这儿安葬着普希金和他年轻的缪斯，爱情和懒惰，共同消磨了愉快的一生；缪斯，爱情和懒惰，共同消磨了愉快的一生；他没有做过什么善事，可在心灵上，却实实在他没有做过什么善事，可在心灵上，却实实在在是个好人。在是个好人。 法国作家司汤达的墓志铭：法国作家司汤达的墓志铭：“米兰人亨米兰人亨利利贝尔安眠于此。他曾经生存、写作、恋贝尔安眠于此。他曾经生存、写作、恋爱爱。” 大文豪萧伯纳的墓志铭：大文豪萧伯纳的墓志铭：“我早就知道无我早就知道无论我活多久，这种事情还是一定会发生。论我活多久，这种事情还是一定会发生。”五、作业：五、作业： 1、读了安妮的日记，你一定会有很读了安妮的日记，你一定会有很多感触，请给前文安妮的照片配一篇多感触，请给前文安妮的照片配一篇200字左右的解说词字左右的解说词。2、 请以请以 “我心目中的安妮我心目中的安妮”为题为题,写写一篇随笔一篇随笔,字数不限字数不限.