高中语文《氓》优秀教学课件 新人教版必修2.ppt

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1、 自古以来，爱情就是文学中永恒的主题。自古以来，爱情就是文学中永恒的主题。我们的先民给我们留下了许多优美的诗我们的先民给我们留下了许多优美的诗篇。篇。 “关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑君子好逑”，写出了男子追求心爱的女子写出了男子追求心爱的女子的不懈和幸福的不懈和幸福；“蒹葭苍苍，白露为霜。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方所谓伊人，在水一方”，写出了爱情追求写出了爱情追求而不可得的惆怅，迷惘；而不可得的惆怅，迷惘； “一日不见，如一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见，三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见，如三岁兮如三岁兮”那是爱情中的男女

2、相思之苦，那是爱情中的男女相思之苦，这些都是这些都是诗经诗经当中描写爱情的诗篇。当中描写爱情的诗篇。今天，让我们再次走进今天，让我们再次走进诗经诗经，一起来，一起来感受一下古代青年男女的爱和恨吧。感受一下古代青年男女的爱和恨吧。 诗经卫风氓关于诗经 1 1、内容与名称：、内容与名称： 诗经诗经是我国最早的一部诗歌总集。是我国最早的一部诗歌总集。 收集了西周初年收集了西周初年（公元前（公元前1111世纪）世纪）至春秋中叶至春秋中叶（公元前（公元前6 6世纪）世纪）500500年间的诗歌，共年间的诗歌，共305305篇篇。先秦时代通称为先秦时代通称为诗诗或举其整数或举其整数称称诗三百诗三百。汉代尊

3、崇儒家被奉为经典，才称为。汉代尊崇儒家被奉为经典，才称为诗经诗经，并沿用至今。并沿用至今。 （儒家经典儒家经典“四书四书”“”“五经五经”，“四书四书”指指大学大学中庸中庸论语论语孟子孟子；“五经五经”指指诗诗书书礼礼易易乐乐春秋春秋） 2 2、组成：、组成： 诗经诗经按乐曲分为按乐曲分为“风风”、“雅雅”、“颂颂”三部分。三部分。 “风风”指指“十五十五国风国风”，属于，属于各地方的乐歌各地方的乐歌，即指当时，即指当时1515国的国的诗歌诗歌 作品，作品，绝大部分是民间歌谣绝大部分是民间歌谣； “雅雅”是周王朝是周王朝直接统治地区的乐歌直接统治地区的乐歌，有有“大雅大雅”和和“小雅小雅” ，

4、它是一种正统音乐；它是一种正统音乐； “颂颂”是是宗庙祭祀的舞曲歌辞宗庙祭祀的舞曲歌辞，有，有“周颂周颂”、“鲁颂鲁颂”、“商商颂颂”，基本上是贵族们的歌颂祝祷之辞。，基本上是贵族们的歌颂祝祷之辞。 3 3、表现手法：、表现手法： 诗经诗经的的表现手法有表现手法有“赋赋”、“比比”、“兴兴”三种。三种。 “赋赋”者，者，“铺陈其事而直言之铺陈其事而直言之”，即，即直接铺叙陈述直接铺叙陈述（铺陈）；（铺陈）； “比比”者，者，“以彼物喻此物以彼物喻此物”（比喻比喻）；）； “兴兴”者，者，“先言他物，以引起所咏之辞先言他物，以引起所咏之辞” ” （联想联想）。）。 （风、雅、颂，赋、比、兴，合称

5、六义风、雅、颂，赋、比、兴，合称六义。）。） 4 4、语言形式及结构：、语言形式及结构： 诗经诗经以四言为主以四言为主，间或杂有二言直至九言的各种句间或杂有二言直至九言的各种句式。式。 在在结构上多采用重章叠句结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。每一章的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。 5 5、地位和影响：、地位和影响： 诗经诗经是中国是中国现实主义文学的光辉起点现实主义文学的光辉起点。在中国古代。在中国古代文学的长河中，文学的长河中，诗经诗经中的中的“国风国风”和屈原浪漫主义和屈原浪漫主义的骚体作品的骚体作品交相

6、辉映，交相辉映，并称并称“风骚风骚”。诗经诗经开创了开创了中国诗歌的优秀传统，对后世文学产生了不可磨灭的影中国诗歌的优秀传统，对后世文学产生了不可磨灭的影响。响。氓氓之之蚩蚩蚩蚩，抱布贸丝。，抱布贸丝。匪匪来贸丝，来即我谋。送子来贸丝，来即我谋。送子涉淇涉淇，至于顿丘。匪我至于顿丘。匪我愆愆期，子无良媒。期，子无良媒。将将子无怒，秋以为期。子无怒，秋以为期。 乘彼乘彼垝垣垝垣，以望复关。不见复关，以望复关。不见复关，泣涕涟涟泣涕涟涟。既见复关，。既见复关，载载笑笑载载言。尔言。尔卜卜尔尔筮筮，体无，体无咎咎言。以尔车来，以我言。以尔车来，以我贿贿迁。迁。 桑之未落，其叶沃若。桑之未落，其叶沃若

7、。于于嗟鸠嗟鸠兮，无食桑兮，无食桑葚葚。于嗟于嗟女兮，女兮，无与士耽无与士耽! ! 士之耽兮，犹可士之耽兮，犹可说说也。女之耽兮，不可也。女之耽兮，不可说说也也! !桑之落矣，其黄而桑之落矣，其黄而陨陨。自我。自我徂徂尔，三岁食贫。淇水尔，三岁食贫。淇水汤汤汤汤，渐渐车帷车帷裳裳。女也不爽，士贰其行。士也。女也不爽，士贰其行。士也罔罔极，二三其德。极，二三其德。 三岁为妇，三岁为妇，靡靡室劳矣室劳矣夙夙兴兴夜夜寐寐，靡靡有朝矣。言既遂矣，有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，至于暴矣。兄弟不知，咥咥其笑矣。静言思之，躬自其笑矣。静言思之，躬自悼悼矣。矣。 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，及尔偕老

8、，老使我怨。淇则有岸，隰隰则有则有泮泮。总角之。总角之宴宴，言笑言笑晏晏晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！ 卫风卫风氓氓 ( (注意红色字的读音注意红色字的读音) )正音正音氓：氓： 蚩：蚩： 愆：愆：将：将： 垝：垝： 垣：垣：筮：筮： 咎：咎： 于：于：说：说： 陨：陨： 徂：徂：汤：汤： 渐：渐： 罔：罔：靡：靡： 夙：夙： 咥：咥： 隰：隰： 泮：泮：mngchqinqingguyunshjixtuyncshngjinwngmsxxpn一一男子求婚，女子许婚男子求婚，女子许婚将子无怒，秋以为期将子无怒，秋以为期二二女子思念恋人，两人

9、结婚女子思念恋人，两人结婚以尔车来，以我贿迁以尔车来，以我贿迁 三劝诫女子不要痴情三劝诫女子不要痴情于嗟女兮，无与士耽。于嗟女兮，无与士耽。四控告男子移情别恋四控告男子移情别恋 女也不爽，士贰其行。女也不爽，士贰其行。五五 补叙多年的苦楚和处境补叙多年的苦楚和处境静言思之静言思之 ，躬自悼矣。，躬自悼矣。六六 今昔对比的怨恨和痛苦及其决心今昔对比的怨恨和痛苦及其决心 反是不思反是不思 ，亦已焉哉，亦已焉哉。决绝决绝婚变婚变恋爱恋爱找出一行诗句，概括本节诗的内容。找出一行诗句，概括本节诗的内容。学生用自己的话概括每节的内容学生用自己的话概括每节的内容 全诗写了哪几方面的内容？感情基调？分别运用了

10、什么表现手法？全诗写了哪几方面的内容？感情基调？分别运用了什么表现手法？热热情、情、幸幸福福 清清醒、醒、冷冷静静悔悔恨、恨、沉沉痛痛 赋赋 赋、比、兴赋、比、兴 赋、比、兴赋、比、兴 A A、在第一节中，诗作选取了三个视觉效果极强的场面来、在第一节中，诗作选取了三个视觉效果极强的场面来表现。请用简练的语言概括出这三个场景。表现。请用简练的语言概括出这三个场景。 初次相逢初次相逢定情相送定情相送约期相别约期相别 B B、氓最初给女主人公的印象是一个什么样的人？他真是、氓最初给女主人公的印象是一个什么样的人？他真是这样一个人吗？这样一个人吗？ “ “蚩蚩蚩蚩”，忠厚老实，忠厚老实 C C、氓是如

11、何来提亲的？女主人公怎样对待他，是否马上、氓是如何来提亲的？女主人公怎样对待他，是否马上答应了他？答应了他？ 男主人公：男主人公：“抱布贸丝抱布贸丝”，假借物物交换的买卖来和假借物物交换的买卖来和我谈婚事我谈婚事。 女主人公：女主人公：深情远送深情远送“送子涉淇，至于顿丘送子涉淇，至于顿丘”，婉言婉言拒绝拒绝。“匪我愆期，子无良媒匪我愆期，子无良媒”。因为在古代，男女婚姻，。因为在古代，男女婚姻，必须有必须有“媒妁之言，父母之命媒妁之言，父母之命”，才能算正当的被认可的，才能算正当的被认可的婚姻。婚姻。D D、试想女主人公婉言拒绝了男主人公，男主人公有怎样、试想女主人公婉言拒绝了男主人公，男主

12、人公有怎样的表现？婚事是否谈成？的表现？婚事是否谈成？ 男主人公：男主人公：生气生气 女主人公：女主人公：“将子无怒，秋以为期将子无怒，秋以为期” ” E E、在这些场景中表现了两人什么性格？、在这些场景中表现了两人什么性格？ 男主人公：男主人公：表里不一、急躁、任性表里不一、急躁、任性。 女主人公：女主人公：温柔、体贴、情深意重、温柔、体贴、情深意重、 传统传统 、 善解人善解人意。意。 F F、姑娘与心上人约定了婚期，在漫长的等待中，姑娘有、姑娘与心上人约定了婚期，在漫长的等待中，姑娘有什么样的表现？什么样的表现？ 登上倒塌的墙，遥望住在登上倒塌的墙，遥望住在“复关复关”的男主人公，当没的

13、男主人公，当没有看到男主人公时，有看到男主人公时，“泣涕涟涟泣涕涟涟”；见到之后；见到之后“载笑载载笑载言言”。一个。一个痴情、天真、活泼、热烈的姑娘跃然纸上。痴情、天真、活泼、热烈的姑娘跃然纸上。姑姑娘的表现娘的表现 足见对男主人公的思念及深情。足见对男主人公的思念及深情。 G G、“不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。言。”这句中运用了什么修辞手法？这句中运用了什么修辞手法？ 借代、对比借代、对比。H H、结婚前男主人公做了什么？结果如何？说明了、结婚前男主人公做了什么？结果如何？说明了什么？什么？ “尔卜尔蓍，体无咎言尔卜尔蓍，体无咎言” 对婚姻郑

14、重其事，认真。对婚姻郑重其事，认真。赋：赋：“铺陈其事而直言之者也铺陈其事而直言之者也”，即陈述铺叙。，即陈述铺叙。比：比：“以彼物喻此物以彼物喻此物”，即打比方。，即打比方。兴：兴：“先言他物，以引起所咏之辞先言他物，以引起所咏之辞”，即先描，即先描 写其他事物以引起正题。写其他事物以引起正题。 1 1、第三节诗中，诗作运用了什么表现手法？怎、第三节诗中，诗作运用了什么表现手法？怎样理解该表现手法的运用？样理解该表现手法的运用？ 比、兴、赋。比、兴、赋。 以桑叶新鲜润泽的自然情状喻女子以桑叶新鲜润泽的自然情状喻女子年轻貌美之年轻貌美之情状情状，也指两人恋爱时，也指两人恋爱时情意浓密的爱情生活

15、情意浓密的爱情生活；以；以斑鸠贪吃桑葚昏醉喻指斑鸠贪吃桑葚昏醉喻指女子不要为爱着迷女子不要为爱着迷。这是。这是“比比”； 先言斑鸠贪吃桑葚昏醉，引出女子不要为爱着先言斑鸠贪吃桑葚昏醉，引出女子不要为爱着迷，迷，这是这是“兴兴”。 2 2、女主人公对天下所有女子发出什么感慨？、女主人公对天下所有女子发出什么感慨？ 以斑鸠贪吃桑葚为例告诫女子不要为爱以斑鸠贪吃桑葚为例告诫女子不要为爱着迷。着迷。 3 3、“士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。不可说也。”这两句话揭示了当时什么样这两句话揭示了当时什么样的社会现实？的社会现实？ 在春秋时期，随着私有财产的不断形成在春

16、秋时期，随着私有财产的不断形成和父系社会的进一步确立，和父系社会的进一步确立，产生了男女不产生了男女不平等现象平等现象。氓氓反映了男女不平等的社反映了男女不平等的社会现实。会现实。 4 4、第四节诗中，诗作又运用了什么表现手法？又怎样、第四节诗中，诗作又运用了什么表现手法？又怎样理解该表现手法的运用？理解该表现手法的运用？ 比、兴、赋。比、兴、赋。 以桑叶枯黄掉落的自然情状比喻以桑叶枯黄掉落的自然情状比喻女子年老珠黄之情状女子年老珠黄之情状，也指因也指因“氓氓“变心女主人公变心女主人公痛苦的婚姻生活痛苦的婚姻生活，这是，这是“比比”； 先言先言“桑之落矣，其黄而陨桑之落矣，其黄而陨”引发下文女

17、主人公惨遭引发下文女主人公惨遭遗弃内容的叙述，这是遗弃内容的叙述，这是“兴兴”。 女主人公被弃后在回娘家的路上，见到浩浩汤汤的淇女主人公被弃后在回娘家的路上，见到浩浩汤汤的淇水，水，这是实写眼前之景，是这是实写眼前之景，是“赋赋”。 淇水，这一爱情的见证，不禁勾起了她对自己感情生淇水，这一爱情的见证，不禁勾起了她对自己感情生活的回忆，更多的是想到此时孑然一身再渡淇水的落寞，活的回忆，更多的是想到此时孑然一身再渡淇水的落寞，心中难免像水花溅湿了车的帷幔一样，所以这句又运用心中难免像水花溅湿了车的帷幔一样，所以这句又运用了了“比、兴比、兴”手法手法。 5 5、分析、分析“比兴比兴”手法的作用？手法

18、的作用？ 结构上：结构上： 叙事中插入比兴句，避免了叙事中插入比兴句，避免了平铺直叙；平铺直叙； 起过渡作用。起过渡作用。 内容上：内容上： 比兴句唤起读者丰富的联想，比兴句唤起读者丰富的联想，增强了诗歌意蕴，产生了形象鲜明、增强了诗歌意蕴，产生了形象鲜明、诗意盎然的艺术效果；以桑树作比诗意盎然的艺术效果；以桑树作比, ,与与女主人公劳动女性的身份非常切合，女主人公劳动女性的身份非常切合，富于生活气息。富于生活气息。 6 6、既然、既然“桑之落矣，其黄而陨桑之落矣，其黄而陨”运用了比兴手法，那运用了比兴手法，那么它与哪句相照应？么它与哪句相照应？ “士也罔极，二三其德士也罔极，二三其德”。 7

19、 7、三、四两章有哪些对比？、三、四两章有哪些对比？ 桑之未落，其叶沃若桑之未落，其叶沃若-桑之落矣，其黄而陨。桑之落矣，其黄而陨。 士之耽兮，犹可说也士之耽兮，犹可说也-女之耽兮，不可说也。女之耽兮，不可说也。 女也不爽女也不爽-士贰其行。士贰其行。 8 8、婚后女子过着怎样的生活？她为何被弃？、婚后女子过着怎样的生活？她为何被弃？ 自我徂尔，三岁食贫。靡室老矣。夙兴夜寐，靡有朝自我徂尔，三岁食贫。靡室老矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。矣。 被抛弃的原因：士贰其行，士也罔极，二三其德。被抛弃的原因：士贰其行，士也罔极，二三其德。 9 9、周围的人是如何看待女主人公？、周围的人是如何看待女主人公？ 咥

20、其笑矣咥其笑矣 1010、面对被遗弃的现状，女子表现是怎样的？、面对被遗弃的现状，女子表现是怎样的？ 怨恨怨恨男子不信守承诺，始乱终弃；并对负心男子不信守承诺，始乱终弃；并对负心的丈夫提出的丈夫提出控诉控诉，决绝分离决绝分离。 1111、“淇则有岸，隰则有泮淇则有岸，隰则有泮”运用了什么表现手运用了什么表现手法？暗含什么意思？法？暗含什么意思？ 比、兴。比、兴。 一方面一方面说自己的愁思说自己的愁思； 另一方面也另一方面也表明自己的态度表明自己的态度，对男子的忍耐也有，对男子的忍耐也有极限，为了摆脱这些痛苦，她极限，为了摆脱这些痛苦，她下决心与那男子割下决心与那男子割断感情上的联系断感情上的联系。 1212、结合全诗，分析女主人公的性格特点？、结合全诗，分析女主人公的性格特点？ 温柔、体贴、情深意重、传统、善解人意、勤劳、温柔、体贴、情深意重、传统、善解人意、勤劳、任劳任怨、坚强、刚烈。任劳任怨、坚强、刚烈。 思考：1 1、他们的婚姻失败除、他们的婚姻失败除 了氓的变心之外还有了氓的变心之外还有 没有其他的原因？没有其他的原因？ 2 2、女主人公婚变后还、女主人公婚变后还 有没有可能获得幸福？有没有可能获得幸福？被弃原因被弃原因l男子负心说。男子负心说。l年老色衰说。年老色衰说。l财富说财富说l社会风俗说社会风俗说