人教版七年级思想品德上册 期末复习提纲.doc

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1、思想品德七年级上册复习提纲第一课：1、新学校，新同学 P4-6初中生活新体验：这里的“新”主要包括新的校园，新的老师和同学，新的班集体，新的学习天地等等。 珍视新友谊，分享成长的快乐。 与新朋友结伴成长。 2、如何创建一个新集体？P7-9 答：共同的目标，前进的动力; 各尽所能、发挥所长，奉献集体; 团结协作，互助前行。 3、辨析题：（一定要先辨别观点，是否正确，然后说明理由。）我们生活在一个班级中，没有了共同目标，我们就不能成为优秀的班集体。答：这个观点是正确的。一个班级，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为一个我们为之自豪的集体。而当我们有了共同的目标后，我

2、们就又拥有了团结奋斗的不懈动力。第二课：1、如何做学习的管理者？（要搞好初中学有哪些方法和策略？）P12-13答：学会自主学习；提高学习效率；科学安排时间。 2、怎样理解自主学习？P13答：学会摆脱对父母和老师的依赖，成为一个自主的学习者，能独立地承担学习的责任。3、如何提高学习效率？P13答：只有把握好每个环节的质量，如课前认真预习，上课时专心听讲，课后及时复习，才能从整体上提高学习效率。4、制订学习计划应遵循的原则有哪些？（制定学习计划要主要哪些？）P13-14答： 弹性原则（要有弹性）； 自然原则（适合自己）； 增强原则（自我激励）；6、怎样了解自己的学习方法？答：根据自己的学习方式，结

3、合老师的教学实际，找到适合自己的学习方法。7、学习方法有好坏之分吗？p16答：每个人都有自己的学习方法，不同方式各有特色。每种学习方式都有其长处和短处，不同方式的划分也是相对的，可以相互借鉴。学习不同的内容，也往往需要采取不同的方式。8、辨析题：只有适合于自己不断提高自己学习效率的学习方法，才是好的学习方法。P16答：这个观点是正确的。每个人都有自己的学习方法，学习方法本身没有好坏和对错，关键是在学习的过程中通过摸索尝试、不断努力，找到适合自己的学习方法，提高学习效率。9、为什么说学习是个苦乐交织的过程？P18答：学习，对于我们每个人来说都是苦乐交织的。因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服

4、困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。10、学习既是权利，又是义务（受教育既是权利，又是义务）。第三课 1、生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。P252、为什么生命需要相互关爱？P25答：生命是顽强的，也是脆弱的。我们生活在一个丰富多彩的世界里，需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。 3、人类与地球上的生命共存的意义是什么？P26答：每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终

5、受伤害的还是人类自己。 2、人的生命的独特性表现在哪里？ P28人的生命独特性突出表现在：人类的生命最具有智慧。人的生命独特性更多地表现在：人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。 3、如何发挥自身的独特性？P28每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的，独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。 4、我们应该怎样珍爱自己的生命？P29-32答：永不放弃生的希望：珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。 肯定生命，尊重生命：每个人的生命都是有价值的。每个人对国家、社会和他人都有价值。在肯定、尊重、悦纳、珍爱

6、自己生命的同时，也应同样尊重和善待他人的生命。当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。延伸生命的价值：生命的意义不在于长短，而在于内涵。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。 第四课 1、青春身体变化有哪些方面？P35 答：青春身体变化主要表现在三个方面：身体外型的变化；身体内部器官的完善；性机能的成熟。2、怎样认识青春期身体变化？P36在青春期，我们的身体发育很快，需要大量的营养。同时会出现一系列特殊的生理现象，这些都是正常的。我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。即使同一个人，其不同身体部位的发育速度和水平也是不一样的。 3、怎样正确青春期的

7、内心矛盾（成长烦恼）？P37答：青春期心理充满矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的阻力。因此，通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾，是很重要的。4、如何解决青春期的内心矛盾（成长烦恼）？P38答：解决内心矛盾，除了老师、家长、亲友以及社会的帮助外，还要自己学会当自己的“心理医生”。 例如，在情绪不好的时候，听听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，给朋友写写信；等等。保持心理健康将有助于我们身心的协调发展，顺利地度过青春期。 5、彼此

8、尊重是我们相互交往需要遵循的基本准则。P396、怎样正确认识真正的个性、独立？P40答：追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。7、怎样正确看对男女同学正常交往？（男女同学正常交往的作用是什么？）P40答：男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。 8、青春和年迈不在于年龄的大小，而在于心境。P429、青春是活力的象征，蕴涵着智慧、勇敢和意志。P4210、青春的幸福体现在哪里？P43答：在青春期，我们会有苦恼，但

9、更多的是梦想，是激情，是幸福。因为拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻；因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。而这种幸福需要我们仔细体味的。 第五课 1、如何正确认识自己？P46-48答：正确认识自己，就要做到：用全面的、发展的眼光看待自己。全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。既要看到自己的优点，也要看到自己缺点。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。 2、通过哪些途径认识自己？P49-50答：通过自我观察认识自己。通过他人了解自己。通过集体了解自己。3、如何认识自己的

10、潜能？P51-52答：人的潜能是巨大的；人的潜能是多方面的；发现潜能，是取得成功的重要条件。4、辨析题：生活中只有少数人才拥有潜能。P52答：这个观点是错误的。每个人至少有七个方面的智能（语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能）。人的特长往往是某个方面潜能的表现，还有许多隐藏在角落里，未被发现。我们要做有心人，善于把它们发掘出来。5、如何发掘自己的潜能？P52-53答：自我激励法：经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。自我形象设计法：在心中想象出一个理想的形象，激励自己斗志，有利于释放自己的潜能。参与实践法：只有在

11、实践中才能激发潜能。要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。 6、青少年为什么会喜欢明星？P54答：喜欢明星是很正常的心理现象，因为明星往往有着美丽的外表，大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能、执著的工作热情和高尚的人格。7、在追星中应注意些什么？答：（1）不盲目追星。（2）不疯狂追星。（3）摒弃狭隘心态8、面对新期待，我们如何确定个人的成长目标？P56答：每个人都期待自己有美好的未来，每个人的自我期待中都包含着对自己未来职业和生活的希冀。社会对不同职业的人也有一种期待。我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确定个人的成长目标。 9、青

12、少年时期的主要任务：是知识学习与品德培养。P57 第六课 1、情绪有哪几大类？P61答：情绪是复杂多样的，通常我们把情绪分为四大类：喜、怒、哀、惧。 2、情绪对我们影响有哪些？（情绪会对人产生哪些作用？）P63答：情绪犹如双刃剑。一方面，情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。这是情绪对人的积极作用。另一方面，情绪也会使人感到难受，抵制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。这时情绪对人的消极影响。 3、辨析题：人生不如意，事十常有八九，想不产生不良情绪是不可能的，要调控好自己的情绪也是不可能的。P66答：这种观点是错误的。情

13、绪是可以调节的，是与个人的态度紧密相连的。有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现。在生活中，我们可以通过改变自己的态度 4、为什么青少年的情绪需要调控？P66答：青少年阶段是人生的关键。我摸在拥有五彩缤纷生活的同时，也经历这丰富的情绪变化。情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、懦弱、忧郁，甚至做出一些违背道德与法律规范的事情。所以，情绪需要调控，对于任何人都一样，对我们情绪多变的青少年来说，则更应如此。5、调节情绪有哪些方法？（排解不良情绪有哪些方法？）P66答：调控情绪的具体方法有很多，比如，注意转移法、合理发泄法、理智控制法等，我们可以根据不同的情况和个人的特点灵活

14、地加以应用。 6、辨析题：喜怒哀乐虽然是个人的事情，但还是应该考虑周围人的感受。答：这个观点是正确的。表面上，情绪似乎是个人的情感，实际上，人的情感具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。我们应该学会在合适的场合、用合理的方式发泄自己的情绪。我们应对别人情绪给予更多的关心，尝试去共享彼此的各种情绪，我们相互的感情会更加深厚。第七课 1、情趣与兴趣的关系？P71答：区别：情趣是持久和稳定的，而兴趣是短暂和变化的。联系：情趣是以兴趣为基础产生的，是通过兴趣表现出来的。没有兴趣就谈不上情趣，同时情趣通过兴趣表现出来，兴趣可以升华为情趣。（辨析题：人的生活情趣一般是从兴趣开始的。这个

15、观点是正确的。）2、情绪有何作用？P72答：高雅的情趣体现对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。情趣可以使我们得以放松，解除疲劳，还能使我们感受到生活中的美，让生活充满欢乐。 2、判断生活情趣高雅与否的标准：P73是否有益于个人身心健康；是否符合现代文明的要求；是否符合科学精神和科学生活要求。3、高雅情趣和庸俗的情趣的作用有什么不同？ P73-74答：（1）高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活要求。它对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。 （2）生活情趣庸俗的人，往往看不到生活中丰富多彩的一面，

16、也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，追求暂时的快乐。庸俗的情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。 4、怎样追寻高雅的生活情趣？ P75-78答：（1）培养乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件；（2）要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，杜绝盲目从众；（3）丰富的文化生活，是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途径；（4）学会提升情趣，陶冶情操。5、我们应该怎样正确认识好奇心与兴趣？P76答：兴趣的起点是好奇心，由于有了好奇心，人们才产生了各种各样的兴趣。要发展和培养生活情趣，就必须从保护、培养、发展自己的好奇心和兴趣入手。我们应该学会正确看待，对不健康的兴趣要坚决制止。我

17、们要学会鉴别不同的情趣，“择其善者而从之，其不善者而改之”。6、“盲目从众”有哪些危害？P77答：盲目从众，跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。7、辨析题：“中学生的主要任务是学习，因此，不宜开展丰富的文化生活。”P78答：这种观点是错误的。因为： 我们的基本任务和主要生活内容，是学习科学文化知识，在德智体美等方面发展和提高自己。但是，学习科学文化知识不能简单地理解为只在课堂里学习； 其实开展丰富的课外文化生活，也是为了搞好学习，开展文化活动，可以扩大知识面，开阔我们的视野，活跃我们的思维，拓展活动的领域，从而促进我们的学习。

18、我们可以根据自己的兴趣爱好、身体条件和时间的可能性，更多地选择不同的不同的文化活动内容，从丰富的文化活动中，领略生活的真正意义和情趣。所以说，这种观点是错误的。第八课 1、我们身边有哪些诱惑？P82-87 领奖台的诱惑：在成长的历程中，我们渴望成功与荣誉，期望有鲜花和掌声。这是我们积极要求进步的重要表现，我们应通过正当的途径和刻苦努力来获得。 金钱的诱惑：对待金钱，要取之有道，通过合法劳动和正当途径来获得。决不能沾染不良行为习惯，更不能触犯刑法。 游戏机的诱惑：利：电子游戏集多种技术和众多学科知识于一体，它对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用的能力有一定的好处。适当的、有节制的娱乐并不是坏事。弊

19、（电子游戏产生诱惑的原因）：由于电子游戏的画面变化莫测，内容惊险刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地进入“角色”，因而对青少年有一定的诱惑。态度：青少年可能通过玩游戏来适当放松和调节自己，但并不能沉迷于此。要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。 黄赌毒的诱惑与邪教：毒品包括许多种类，对人的危害性极大。吸毒违法、贩毒有罪。赌博是一种不正当的娱乐，是一种恶习，上瘾就很难回头，可能会发展到骗、偷，抢的违法犯罪。不健康读物和信息也侵蚀着人的肌体、毒害着人的精神。邪教是威胁人民生命财产安全的社会稳定的毒瘤。总之，在我们周围存在着很多的诱惑。学会分辨并自觉抵制它们的诱惑，才会有健康幸福的生活，

20、否则，我们会为之付出沉重的代价。 2、我们应如何拒绝不良诱惑？P89 拒绝不良诱惑，需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确方法（如联想后果法；主动请人帮助法；避开诱因法；婉言谢绝；提高自制力；专时专用，改正不良习惯等），摆脱不良诱惑，避免对自己的危害。 第九课1、青少年可能受到来自几方面的侵害：p91答： 来自他人的非法伤害或意外伤害； 来自家庭的侵害； 来自学校的侵害； 来自于社会的侵害； 来自其他方面的伤害，如：环境污染、自然灾害等。2、青少年容易受到侵害的原因：P92答： 我们青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都有很不成熟，也缺乏社会经验； 由于生活

21、环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象还时有发生。3、为什么要加强青少年自我保护（青少年加强自我保护的必要性）？P92答： 青少年身心尚未成熟、社会经验不足，在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，往往因处于被动地位而受到侵害。自我保护是人的本能，具备自我保护意识和能力是未成年人向成熟迈进的重要一步。面对一些突发的事故和侵害，我们应该积极争取社会、学校和家庭等方面的保护；如果这些保护不能及时到位，我们就要尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。所以我们青少年应该提高自我保护的意识，保护自己的合法权益。4、怎样防范侵害，保护自己？ P93-97

22、答：（1）提高警惕性这是保护自我的重要前提；（2）用智慧保护自己这是保护自我的关键；（3）用法律保自己这是保护自我的重要保障。 5、青少年在遭到不法侵害、实施有效自我保护的时，应当注意些什么? P95 答：（1）力量的对比；（2）周围环境的利用；（3）机智求助他人；（4）主观心理调节；（5）人身安全第一；（6）避免无谓地激怒对方；（7）暂时妥协、事后报案。 6、如果遇到意外险情与伤害时你应怎样做? P96 答：（1）遇到意外险情与伤害时，需要冷静，学会有效的自救方法。（2）遭遇不法分子的侵害时，有能力制服时，当然要勇敢地同其搏斗；（3）没有能力将其制服的，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。（4）万不得已，也要将损失降到最小，保住最大的合法利益，应该懂得把生命安全放在第一位。 7、专门保护未成年人的法律有哪些？P97答：专门保护未成年人的法律主要有：（1）中华人民共和国未成年人保护法；（2）中华人民共和国预防未成年人犯罪法；（3）此外，教育法、义务教育法和婚姻法等法律也就保护未成年人的合法权益做 5