高考语文 一枝红杏出墙来-诗歌语言鉴赏之炼字课件.ppt

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1、 高考诗歌语言鉴赏之炼高考诗歌语言鉴赏之炼字字 卢延让卢延让 贾岛贾岛 方干方干古人不废炼字法，然以意胜，古人不废炼字法，然以意胜，而不以字胜。故能平字见奇，而不以字胜。故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。常字见险，陈字见新，朴字见色。 沈德潜沈德潜 登岳阳楼登岳阳楼 杜甫杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南吴楚东南坼坼，乾坤日夜，乾坤日夜浮浮。亲朋无一字，老病有孤舟。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。戎马关山北，凭轩涕泗流。烟波浩渺烟波浩渺波涛汹涌波涛汹涌诗人此时正是羁旅他乡，穷困潦倒之时，诗人此时正是羁旅他乡，穷困潦倒之时，为什么要把洞庭湖写得

2、如此雄阔，如此壮观？为什么要把洞庭湖写得如此雄阔，如此壮观？忧国伤时是杜甫执着一生的情怀，忧国伤时是杜甫执着一生的情怀，正是这种伟大的胸襟，才成就了正是这种伟大的胸襟，才成就了如此雄伟的意境；如此意境必须如此雄伟的意境；如此意境必须要如此精当贴切的语言方可担当。要如此精当贴切的语言方可担当。诗之有眼，犹人之有诗之有眼，犹人之有眼眼随风潜入夜，润物细无声。 星星垂垂平野阔，月平野阔，月涌涌大江流。大江流。春风又春风又绿绿江南岸江南岸红杏枝头春意红杏枝头春意闹闹。绵绵春雨绵绵春雨天高野阔天高野阔江水涌动江水涌动春风荡漾，春风荡漾，江南春来早江南春来早春意盎然春意盎然 你记得跨清溪半里桥，旧红板没一

3、条，你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少。冷清清的落照，秋水长天人过少。冷清清的落照，剩剩一一树柳弯腰。树柳弯腰。( (哀江南哀江南孔尚任）孔尚任）这里可改为这里可改为“留留”字和字和“见见”字吗字吗? ?为什么为什么? ? 一个一个“剩剩”字引人注目，作者并没有用字引人注目，作者并没有用“留留”、“见见”，其妙处就在，其妙处就在“剩剩”虽与虽与“留留”意思相近，但意思相近，但“剩剩”字一般是被动的，而且有字一般是被动的，而且有“残存残存”，“残余残余”的意思；另外的意思；另外“剩剩”字有时间性，给人一种字有时间性，给人一种“无可奈无可奈何何”之感。之感。“留留”则无这么多含义。则

4、无这么多含义。“见见”只就眼前只就眼前而言，不能给人以今昔对比的变迁感。而言，不能给人以今昔对比的变迁感。 使至塞上使至塞上 （王维）（王维） 单车欲问边，属国过居延。单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。萧关逢候骑，都护在燕然。 请找出本诗第三联的请找出本诗第三联的“诗眼诗眼”,并作简要分并作简要分析析. 诗眼诗眼 “直直”与与“圆圆” 勾画了一幅巨大的风景画，勾画了一幅巨大的风景画，形象地描绘了塞外辽阔苍凉的景象，形象地描绘了塞外辽阔苍凉的景象，“直直”字展现一种字展现一种挺拔坚

5、毅之美，落日之圆，衬托在万里戈壁背景之上，挺拔坚毅之美，落日之圆，衬托在万里戈壁背景之上，给人以苍茫之感。二字将直线之美与浑圆之美融为一体，给人以苍茫之感。二字将直线之美与浑圆之美融为一体，画面壮观。画面壮观。把诗人的孤寂情绪巧妙地融化在广阔把诗人的孤寂情绪巧妙地融化在广阔的自然景象中。的自然景象中。 早 梅 齐己齐己 万木冻欲折，万木冻欲折， 孤根暖独回。孤根暖独回。前村深雪里，前村深雪里， 昨夜数枝开。昨夜数枝开。风递幽香出，风递幽香出， 禽窥素艳来。禽窥素艳来。明年如应律，明年如应律， 先发望春台。先发望春台。 郑谷将郑谷将“数数”改为改为“一一”，因为题为，因为题为“早早梅梅”，如果开

6、了数枝，说明花已开久，不能算是，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅早梅”了，齐己佩服不已，尊称郑谷为了，齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字一字师师”。映阶碧草映阶碧草自自春色，隔叶黄鹂春色，隔叶黄鹂空空好音。好音。 蜀相蜀相杜甫杜甫对先贤的敬仰之情 炼字型的鉴赏题答题： 常见问题：常见问题：“这一联中最生动传神的是什么字这一联中最生动传神的是什么字?为什么为什么?”或者或者“某字历来为人所称道，你认为它好在哪里？某字历来为人所称道，你认为它好在哪里？” 分析：作答这类题时，不要孤立的地只读该字，要放在句中，并分析：作答这类题时，不要孤立的地只读该字，要放在句中，并结合全诗的意境来分析。结合

7、全诗的意境来分析。 答题步骤答题步骤 ： 第一、这个字或者词有没有构成语法现象，有没有用到什么修辞第一、这个字或者词有没有构成语法现象，有没有用到什么修辞手法。这些修辞手法以词类活用为主，多数情况用作动词。修辞手法。这些修辞手法以词类活用为主，多数情况用作动词。修辞手法则以拟人，比喻，通感等为主。当然还可能出现化动为静等手法则以拟人，比喻，通感等为主。当然还可能出现化动为静等表达技表达技（解释该字在句中的含义解释该字在句中的含义）。 第二、这个词的使用，表达出了什么样的意境第二、这个词的使用，表达出了什么样的意境（展开联想把该字展开联想把该字放入原句中描述景象放入原句中描述景象）。）。 第三、

8、第三、表达了什么样的思想感情或者哲理表达了什么样的思想感情或者哲理。后两者往往是合为一。后两者往往是合为一体的。体的。课堂巩固练习课堂巩固练习 解释含义解释含义描述景象描述景象情感或意境情感或意境 读李白的读李白的望庐山瀑布望庐山瀑布“日照香炉日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。千尺，疑是银河落九天。”试说出该诗试说出该诗的用字精彩之处。的用字精彩之处。 “挂挂”化动为静，赞颂大自然的神奇伟力，化动为静，赞颂大自然的神奇伟力，“飞飞”字生动写出瀑布喷涌景象，字生动写出瀑布喷涌景象，“落落”字画出字画出高空突兀，巨流倾泻气势。比喻奇特

9、，如高空突兀，巨流倾泻气势。比喻奇特，如“疑是疑是银河落九天银河落九天”，夸张又自然，新奇又真切。，夸张又自然，新奇又真切。 春日即事春日即事 李弥逊李弥逊小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。请对首句中的请对首句中的“网网”字进行赏析字进行赏析作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网；再由丝网想到了暮春，作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网；再由丝网想到了暮春，想到要把春天网住，即留住春天。这个想象、比喻非常生动，想到要把春天网住，即留住春天。这个想象、比喻非常生动，新奇。新奇。 山居即事山居即事 王维寂寞掩柴扉，

10、苍茫对落晖。寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。鹤巢松树遍，人访荜门稀。嫩竹含新粉，红莲落故衣。嫩竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。渡头烟火起，处处采菱归。简析简析“遍遍”字在颔联中的表达效果。字在颔联中的表达效果。“遍遍”字表现松茂鹤多，字表现松茂鹤多，“稀稀”字表现来访者少，字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静和寂寞两者对照写出山居环境的幽静和寂寞移家别湖上亭移家别湖上亭 戎昱戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。诗中的诗中的“系系”和和“啼啼”两个动词用得准确传神，

11、请分别予以简要的分析。两个动词用得准确传神，请分别予以简要的分析。“系系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。“啼啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留，凄凄惜别，字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留，凄凄惜别，让人联想到了离别的眼泪。让人联想到了离别的眼泪。 郊郊 兴兴 王勃 空园歌独酌，春日赋闲居。 泽兰侵小径，河柳覆长渠。 雨去花光湿，风归叶影疏。 山人不惜醉，唯畏绿尊虚。 王勃写春雨，雨下的时间短，雨后日出，花王勃写春雨，雨下的时间短，雨后日出，花上已没有雨水，在日光照耀下更见滋润，所以说上已没有雨水，在日光照耀下更见滋润，所以说“花光湿花光湿”，这个，这个“湿湿”字极为确切。风停了，字极为确切。风停了，在日光照耀下，夜影清疏，一个在日光照耀下，夜影清疏，一个“疏疏”字，显得字，显得日光从叶影透出。日光从叶影透出。