01课标人教版七年级下册第9课课件.ppt
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1、第第9课课 民族政权并立的时代民族政权并立的时代 通过学习中国历史,我们接触过哪些古老的少数民族?匈奴、鲜卑、羯、氐、羌、吐蕃、回鹘、突厥、六诏居民契丹人饮马图契丹的兴起契丹的兴起思考:思考:契丹的兴起与逐渐强大的契丹的兴起与逐渐强大的原因是什么?原因是什么?接受汉族文化,重视农耕。接受汉族文化,重视农耕。1、了解契丹族耶律阿保机,耶律阿保机,907907年统一契丹各部,年统一契丹各部,即辽太祖即辽太祖 辽太宗时,辽夺取了辽太宗时,辽夺取了幽云十六州幽云十六州辽的建立辽的建立辽的扩展辽的扩展3 、赵匡胤、赵匡胤(即宋太祖),(即宋太祖),北宋的建立北宋的建立 陈桥兵变陈桥兵变 思考:北宋是否统
2、一了全国北宋是否统一了全国? 1 、唐亡之后的局面唐亡之后的局面2 2 、v 北宋虽然结束了五代十国分裂局北宋虽然结束了五代十国分裂局面,但随之而来的是几个民族政权面,但随之而来的是几个民族政权并存的局面,因而北宋政权并不是并存的局面,因而北宋政权并不是一个统一了全中国的王朝。一个统一了全中国的王朝。“杯酒释兵权杯酒释兵权”其目的是什么?西夏的建立西夏的建立2 2、党项族杰、党项族杰出首领出首领1、了解党项族了解党项族上京上京辽辽兴庆兴庆西西 夏夏东京东京北 宋北宋与辽北宋与辽澶州大战澶州大战(1004)澶渊之盟澶渊之盟(1005)内容:内容:辽撤兵,北宋每年送给辽岁辽撤兵,北宋每年送给辽岁币
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