0704夏、商、西周的兴亡.ppt

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1、第4课夏、商、西周的兴亡 中国历史（七年级上）第二单元国家的产生和社会的变革 一、夏朝的兴亡二、商朝的兴亡三、西周的兴亡四、小结中国历史（七年级上）第二单元国家的产生和社会的变革 一、夏朝1 1、夏朝建立：、夏朝建立：2 2、世袭制代替禅让制、世袭制代替禅让制：3 3、夏朝国家机构的建立、夏朝国家机构的建立：4 4、末代暴君、末代暴君：禹，公元前禹，公元前20702070年年启启城堡、宫殿、军队等城堡、宫殿、军队等。桀桀公天下公天下家天下家天下（公元前（公元前20702070年年公元前公元前16001600年）年）中国历史（七年级上）第二单元国家的产生和社会的变革 建立者建立者：都城：都城：禹

2、禹阳城阳城统治中心统治中心：今河南西部和今河南西部和山西南部山西南部 我国从原始社会的氏族、部落发我国从原始社会的氏族、部落发展到奴隶制国家，是社会的进步还展到奴隶制国家，是社会的进步还是倒退？说说你的看法。是倒退？说说你的看法。中国历史（七年级上）第二单元国家的产生和社会的变革 是社会的进步。是社会的进步。因为原始社会虽然没因为原始社会虽然没有贫富贵贱的差别，但那是建立在生产力有贫富贵贱的差别，但那是建立在生产力发展水平极端低下的基础上的，人们的生发展水平极端低下的基础上的，人们的生活水平极低，生活质量很差，文化的发展活水平极低，生活质量很差，文化的发展也极为缓慢。而在奴隶制国家中，奴隶主也

3、极为缓慢。而在奴隶制国家中，奴隶主役使众多奴隶从事生产，才使农业和手工役使众多奴隶从事生产，才使农业和手工业之间的更大规模的分工成为可能，从而业之间的更大规模的分工成为可能，从而为生产力水平的提高、为文化的发为生产力水平的提高、为文化的发 展繁荣展繁荣 创造了必要的条件。创造了必要的条件。中国历史（七年级上）第二单元国家的产生和社会的变革 答：答：”家天下家天下”是指天下变私有，垄断权是指天下变私有，垄断权力的出现。力的出现。“公天下公天下”指原始社会，没有指原始社会，没有贫富分化，人人平等，共同劳动、消费的贫富分化，人人平等，共同劳动、消费的社会。社会。 如何理解如何理解“启承父启承父位位”

4、是是“家天下家天下”取代取代“公天下公天下”的局面？的局面？中国历史（七年级上）第二单元国家的产生和社会的变革 国家是如何产生的？国家是如何产生的？答：阶级统治的暴力工具，是随生产力答：阶级统治的暴力工具，是随生产力发展而产生。发展而产生。夏朝建立后，设置了哪些国家机器？实质是夏朝建立后，设置了哪些国家机器？实质是什么？什么？答：设置军队，制定刑法，修造监狱，答：设置军队，制定刑法，修造监狱，建筑城墙，建立奴隶制国家机器。实质建筑城墙，建立奴隶制国家机器。实质是是为了维护奴隶主贵族的利益，镇压平为了维护奴隶主贵族的利益，镇压平民和奴隶的反抗。民和奴隶的反抗。中国历史（七年级上）第二单元国家的产

5、生和社会的变革 关于夏桀的昏暴行为，古关于夏桀的昏暴行为，古书记载很多，如刘向书记载很多，如刘向列女传列女传说他：说他：“昏乱失道，骄奢自恣，昏乱失道，骄奢自恣，为酒池可以运舟为酒池可以运舟醉而溺死醉而溺死者，笑之以为乐。者，笑之以为乐。”还说他还说他“自比于日自比于日”，自夸说：，自夸说：“天天之有日，犹吾之有民。日有亡之有日，犹吾之有民。日有亡哉？日亡吾亦亡矣。哉？日亡吾亦亡矣。”因此，因此，百姓们才骂他：百姓们才骂他：“时日曷丧！时日曷丧！予及汝皆亡。予及汝皆亡。”（史记史记殷本殷本纪纪与与尚书尚书汤誓汤誓）后一句）后一句译成白话意为：译成白话意为：“什么时候你什么时候你这个太阳灭亡啊，

6、我们愿意与这个太阳灭亡啊，我们愿意与你同亡！你同亡！”中国历史（七年级上）第二单元国家的产生和社会的变革 “宁愿和他一起灭亡“！夏桀（残暴荒淫无（残暴荒淫无度百姓怨恨到度百姓怨恨到了极点了极点)夏夏朝朝汤汤（日益强大）（日益强大）商部落商部落公元前公元前1600年进年进攻夏朝攻夏朝夏被推翻！商朝商朝建立建立你这太阳什么时候灭亡啊？中国历史（七年级上）第二单元国家的产生和社会的变革 二、商朝1 1、商汤灭夏：、商汤灭夏：2 2、盘庚迁殷：、盘庚迁殷：3 3、末代暴君：、末代暴君：公元前公元前16001600年，商朝建立年，商朝建立纣纣疆域不断扩展，疆域不断扩展，成为当时世界上的大国成为当时世界上

7、的大国（公元前（公元前16001600年年公元前公元前10461046年）年）中国历史（七年级上）第二单元国家的产生和社会的变革 建立者：建立者：时间：时间：汤汤公元前公元前16001600年年中国历史（七年级上）第二单元国家的产生和社会的变革 三、西周1 1、武王伐纣、武王伐纣：2 2、西周的分封制、西周的分封制：5 5、末代暴君、末代暴君：3 3、西周衰落、西周衰落：公元前公元前10461046年，商朝灭亡，年，商朝灭亡，武王建立西周武王建立西周。周幽王周幽王国人暴动国人暴动牧野之战牧野之战4 4、西周的灭亡：、西周的灭亡：公元前公元前771771年年（周厉王）（周厉王）（公元前（公元前1

8、0461046年年公元前公元前771771年）年）中国历史（七年级上）第二单元国家的产生和社会的变革 中国历史（七年级上）第二单元国家的产生和社会的变革 建立者：建立者：时间：时间：都城：都城：周武王周武王公元前公元前10461046年年镐京镐京西周分封制目的目的：为了加强对全国的统治为了加强对全国的统治对象对象：亲属、功臣亲属、功臣内容内容：周天子把土地和人民分封给诸侯，诸侯必周天子把土地和人民分封给诸侯，诸侯必须服从周天子的命令，并交纳贡品，平时须服从周天子的命令，并交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随周天子打仗。镇守疆土，战时带兵随周天子打仗。作用作用：开发边远地区，巩固统治，开发边远地区

9、，巩固统治，维护了西周严格的等级制度维护了西周严格的等级制度中国历史（七年级上）第二单元国家的产生和社会的变革 西周等级示意图西周等级示意图天子天子诸侯诸侯卿大夫卿大夫士士奴隶奴隶平民平民镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职设置官员设置官员建立武装建立武装派征赋役派征赋役权利权利权利权利权利权利义务义务中国历史（七年级上）第二单元国家的产生和社会的变革 动脑筋：动脑筋：夏、商、西周三代的兴亡有夏、商、西周三代的兴亡有什么相似之处？什么相似之处？ 历史教训：历史教训：暴政引起民忿。暴政引起民忿。重视生产，关心百姓。重视生产，关心百姓。重用贤人，联合周边小国

10、。重用贤人，联合周边小国。伐无道、除暴君得民心。伐无道、除暴君得民心。“古今兴亡多少事，成由勤俭败由奢。古今兴亡多少事，成由勤俭败由奢。重要年代重要年代重要事件重要事件重要人物重要人物约公元前约公元前20702070年年约公元前约公元前16001600年年约公元前约公元前13001300年年公元前公元前10461046年年公元前公元前771771年年夏朝建立夏朝建立汤灭夏，商朝建立汤灭夏，商朝建立盘庚迁殷盘庚迁殷牧野之战，西周建立牧野之战，西周建立西周灭亡西周灭亡禹禹商王汤商王汤商王盘庚商王盘庚周武王周武王周幽王周幽王中国历史（七年级上）第二单元国家的产生和社会的变革 朝朝代代都城都城开始开始时间时间结束结束时间时间开国开国君主君主末代末代君主君主夏夏商商周周阳城阳城公元前公元前20702070年年公元前公元前16001600年年禹禹桀桀殷殷公元前公元前16001600年年公元前公元前10461046年年汤汤纣纣镐京镐京公元前公元前10461046年年公元前公元前771771年年武王武王幽王幽王中国历史（七年级上）第二单元国家的产生和社会的变革 西周众多诸侯是通过（西周众多诸侯是通过（ ）产生的？产生的？ A A、奴隶制、奴隶制 B B、世袭制、世袭制 C C、分封制、分封制 D D、禅让制、禅让制