幼儿园中班科学颜色说课稿优秀范文.doc

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1、幼儿园中班科学颜色说课稿优秀范文姓 名：时 间： 幼儿园中班科学颜色说课稿优秀范文科学教师培养和发展表现美的能力，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。以下是整理的幼儿园中班科学颜色说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 幼儿园中班科学颜色说课稿范文一：有趣的颜色 活动目标 1.能说出常见物体的颜色。 2.对颜色的变化感兴趣，喜欢实验活动。 3.培养和发展表现美的能力。 4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 重点难点 1.重点是：激发幼儿对周围生活中色彩的关注。 2.难点是：引发幼儿对科学现象的兴趣。 活动准备 1.颜料和调色用具。 2.活动室

2、的布置要色彩丰富、协调。 3.各种需要涂色的画若干。 活动过程 一、通过认识颜色的活动，激发幼儿对周围生活中色彩的关注。 (1).结合日常生活引导幼儿观察周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。 (2).教师让幼儿回忆观察的颜色，并出示相应的色块，让幼儿对颜色进行指认。然后谈谈最喜欢的颜色，说说什么东西和自己喜欢的颜色是相同的? 二、通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色彩的美，引发幼儿对颜色的兴趣。 (1).涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花，然后让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。 (2).配色活动。鼓励幼儿在空白的树、花等图画上涂色，鼓

3、励幼儿自己配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色。 三、通过实验活动激发幼儿对科学现象的兴趣。 (1).调色活动。让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣，然后让幼儿讨论、交流调色的经验，谈谈颜色的变化。教师可示范操作实验，让幼儿发现调色的结果是丰富多彩的，激发幼儿进一步探索的兴趣。 (2).制作活动。让幼儿通过制作和玩七彩风轮，让幼儿产生求知的欲望。 幼儿园中班科学颜色说课稿范文二：颜色变变变 活动目标： 1、巩固对红、黄、蓝等颜色的认识。 2、通过变魔术游戏活动，感知两种颜色混合后变出新颜色的现象。 3、积极参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。 4、培养幼儿对事

4、物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 矿泉水瓶、瓶盖、颜料。 活动过程： 一、以变魔术引入，激发幼儿兴趣。 师：今天，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来! 师：瓶子里有什么?这个水有没有颜色? 小结：水是没有颜色的，是透明的，而不是白色的。 师：水宝宝是透明的。现在，要把瓶子里的水变漂亮，我们一起念水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变!(教师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料)师：水宝宝变色了，现在请小朋友来当一回小魔术师。 二、第一次探索，初步感知水宝宝变色的秘密。 1.引导幼儿自由探索。 师：老师准备了好多瓶子，听好，每个宝宝从桌子上

5、拿一个瓶子，(教.案出自：幼儿园学习网.教案网)我们一起学老师摇瓶子，要说：水宝宝水宝宝，变变变。 师：请幼儿从桌子上取一个瓶子，用力摇，使其变色。 (老师鼓励孩子用力摇一摇)师：你们变出来了吗?变出什么颜色了? 2.巩固对红黄蓝等颜色的认识。 3.集中讨论，探索水宝宝变色的秘密。 师：我们的瓶子怎么能变颜色呢? 请哪个幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验。 师：这个怎么都变不出来，那个却变得出?好奇怪哦! 小结：其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。这个盖子里有什么?盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了。 三、第二次探索，交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。 1.教师出示瓶子

6、，并进行示范讲解。 老师手里有一瓶红颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好朋友，两种颜色加在一起会怎么样呢?你们想知道吗?我们一起来仔细观察。 2.教师提出操作要求。 师：在请幼儿进行操作之前，老师有几点要求。首先去跟其他颜色交朋友的时候一定要轻轻地，不然其他颜色就不跟你当朋友呢。换好瓶盖宝宝后一定要用力把它拧紧，不然当你在变魔术的时候水就会都倒出来了。 3.幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。 (1)引导幼儿观察瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。 (2)幼儿换好瓶盖后，摇晃瓶子。 (3)师：瓶子里的水有变化吗?变成什么颜色了?哇，颜色可真有趣，不同的颜色混在一起

7、还会变成另一种新的颜色呢! 4.小结(1)个别幼儿进行交流讨论。 (2)对魔术进行验证。 四、延伸活动：找颜色 师：今天我们小熊班的小朋友都很能干，变出了这么多漂亮的颜色，其实在我们的生活中还有许多其它的颜色。 让我们去教室外面找一找其他漂亮的颜色吧。 幼儿园中班科学颜色说课稿范文三：颜色对对碰 活动目标： 1、通过活动，对色彩变化产生兴趣，激发幼儿的探索欲望。 2、通过实验，知道两种颜色混在一起会变化另一种颜色。 3、能用简单的表格记录颜色的变化。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 红、黄、蓝色卡，水粉颜料红黄蓝，绘画纸，记录纸，彩色笔。

8、 活动过程： 一、猜猜会有什么变化。 1、出示三种色板。教师：你们认识它们吗?它们是漂亮的颜色宝宝。它们三个是好朋友，喜欢在一起做游戏。 2、说一说它们是什么颜色。 3、猜一猜把其中两个颜色合在一起会有什么新变化? 二、操作活动：颜色对对碰。 1、幼儿第一次操作请幼儿将自己喜欢的两种颜色放在一起，看发现了什么?(提醒幼儿倒入的两种颜色一样多。) 2、教师出示滴管，介绍滴管的使用方法。 3、幼儿操作，请幼儿讲讲发现了什么。 4、小结：原来把两种颜色放在一起会变出另外一种不同颜色。 5、现在请小朋友用其他的颜色放在一起试一试，看看会发生什么变化，把变化记录在纸上。 6、出示记录纸，教师介绍记录方法。 反馈结果红色+黄色=橙色红色+蓝色=紫色蓝色+黄色=绿色原来我们用红色、黄色、蓝色其中的两种颜色放在一起会变成另外的颜色。所以，我们把红、黄、蓝这三种颜色叫三原色。 7、教师再次出示色卡，两种颜色的色卡合在一起时什么颜色。 三、幼儿第二次操作。 1、出示西瓜、葡萄、橘子等三个没有颜色的水果，出示红、黄、蓝三种颜色今天，颜料宝宝到我们班来做客了，你看来了谁呀? 听说颜料宝宝来了，西瓜、葡萄、橘子想来染一下颜色没，穿件漂亮的衣裳，你说西瓜应该穿什么颜色?葡萄呢，橘子呢? 那他们想要的颜色有这里有吗? 没有该怎么办呢?(调颜色) 2、幼儿操作调色，涂色，教师指导。 第8页/共8页