-第7单元-扩展语句、压缩语段-第1节-扩展语句-板块精练2.doc

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1、板块精练板块1串词扩展型1. 请用“田园“桃花“生活等词语写一段情景交融的文字。要求想象合理，语言生动，不少于40字。答：_解析：此题考查扩展语句的能力。情景交融是指环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发紧密结合。拟写答案时要在写景中融入人的情感。答案：田园里那一树树的桃花，开在山坡上、菜园边、泥墙下，像一片片灿烂的红云，温暖着乡下人家的生活，简朴温馨。2请以“新的发现和感受为中心，从“读天“读地“读树“读风“读雪中任选两个词写一段文字。要求语言富有文采，不超过100字。在萧索的风中，放眼冬日的旷野，用心来读一读冬天，也许会有些新的发现和感受。_解析：此题考查扩展语句的能力。题干要求从五个

2、词中任选两个，注意要“读出“天“地“树“风“雪等事物在冬天给人带来的“新的发现和感受，并且 要注意语言有文采及字数的要求。答案：读天，空阔无边的天，却自有一种高远的气质、一种博大的襟怀，令人肃然起敬，心境也变得澄明。读地，坚实厚重的地，看上去萧条而寂寞，其实地下的生命正在酝酿，潜藏的希望仍在积蓄，春天的脚步越来越近。读树，默默伫立的树，都成了沉默的智者，仿佛在反思着一年的得失，它们剥落了一身的华彩，露出素净的本色，别具一种动人的神采。读雪，晶莹飘逸的雪，像个轻盈的精灵，在你留恋温暖的被窝时、在你靠近红红的炉火时飘然而至，给人间送来一个童话般的世界。3将“大海“思维“翅膀三个词语连缀扩展成一段话

3、，或描述一种情景，或陈述一种见解。(60字左右)答：_解析：此题考查正确使用词语和语言表达连贯得体的能力。解答此题，首先要认真审题，明确题干要求，然后展开想象，组织语言，连缀成一段符合题干要求的文字。答案：我喜欢在大海边静静地思考。当躯体休息的时候，我面对浩瀚无边的大海，像面对缥缈无边的星空一样，思维的翅膀在这广阔的天地里飞得很远很远。4以“斜风细雨为表达重点，并辅以“小桥“小草“树木等景物，扩写一段话。要求：表现“忧郁的心情，至少运用一种修辞方法，不少于40字。答：_解析：第一扩展点是“斜风细雨，要表现“忧郁的心情，就需要我们扩展时要冷色调处理；还要注意情景结合，其他辅助意象不要占太大篇幅。

4、第二要注意修辞手法，行文中可用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法。答案：恼人的小雨在凉风的吹拂下飘下来，扑得行人的衣衫湿漉漉的，路边的小桥在斜风细雨中变得模糊起来，桥边的树木好似笼上了一层细纱。在长满小草的路上踯躅，任细雨打湿衣裳，任脸上流淌雨水，可那仅仅是雨水吗？板块2 设境描述型1. 扩写下面的句子。要求：正面描写和侧面描写相结合；至少运用两种修辞手法；不少于70字。腾空而起的焰火，荣耀夺目。答：_解析：此题考查扩展语句的能力。答复此题，首先要清楚正面描写就是直接描写，侧面描写就是通过其他的事物间接衬托；其次要看清“至少运用两种修辞手法的要求，选用恰当的修辞组织语言；最后要牢记字数要求，使语

5、言简练，防止不必要的失分。答案：腾空而起的焰火，像一条条飞天的巨龙，直冲云霄，伴随着艳丽的色彩，炸开了，闪耀着，荣耀夺目。人们昂着头，有的捂着耳朵，有的指着天空，有的舞动着双手，有的还有节奏地跳跃着，惊奇、兴奋、欢乐无不写在脸上。2.扩展下面语段中画线的局部。要求使用两种修辞手法，并保持原意。走在回家的路上，心情格外舒畅。你看，天边晚霞飘，路旁小树摇。几分钟前，我在学生会文娱部长的竞聘角逐中一举胜出，想着自己可以一展拳脚，大干一番，一种从未有过的成功感油然而生。答：_解析：此题属寓意丰富型扩写，所扩写的内容须表达“心情格外舒畅这一情感特点。答案：晚霞，像飞动的彩蝶在天边翩翩起舞，又如夺目的锦缎

6、，从天上直飘下来。路边的小树，镀上了一层斑驳的红光，正向着我招手、点头。3根据以下两种情景，以“笑为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30个字。情景一：遇到朋友，他笑了。情景二：听到彩票中奖，他俩笑了。情景一：_情景二：_解析：解答时首先分析提供的背景，理清题干要求，然后再组织语言扩展。情景不同(“遇到朋友和“听到彩票中奖)和人物不同(“他和“他俩)注定了“笑法也应该有别。如果写成一模一样的笑，就难免显得“江郎才尽，此其一也。“笑，是一个概括性很强、很抽象的词汇，如果化“抽象为“具体，予以生动形象的展示，那么富有文学品味，此其二也。此题运用的表现形式应是描写式。答案：(例如)情景一：在街上，遇

7、到了多年未见的老朋友，他眼睛一眯，开心地笑了，鱼尾纹一道一道放出荣耀，灿烂极了。情景二：听到彩票中奖的消息，爷俩相视一惊，接着同时大笑。老的笑得满脸皱纹，像阳光下的核桃；少的笑得弯成一团，像一只出水的龙虾。4根据以下两种情景，以“群众送行为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30字。情景一：一名清官调任，群众送行，_情景二：一名贪官被抓，群众送行，_解析：这是一种结合情景进行想象的扩展。扩展关键要把握提供的两种情景和扩展的重点(“群众送行)。扩展重在丰富而巧妙的想象和表达。扩展时要做到想象自然贴切，要选好表达方式，如表达、描写、说明、议论和抒情等，要特别注意表达和描写这两种表达方式的选用。同时，

8、最好运用排比、比喻、拟人和夸张等修辞方法。答案：(例如)情景一：(一名清官调任，群众送行)十里长街，千声道谢，万声祝福，都化作泪光点点。感谢声、挽留声、叹息声和啜泣声聚集成了一首最真挚的乐章。情景二：(一名贪官被抓，群众送行)愤怒的斥责声、尖刻的嘲笑声、不平的叫冤声，暴风骤雨般袭向贪官。板块3补充拓展型1. 请以“失败是成功之母为首句，写一段议论性的文字。要求：语言有说服力，不超过70字。答：_解析：此题考查扩展语句的能力。题目要求写一段议论性的文字，并要求语言有说服力，考生作答时，要紧扣这两点要求，围绕首句内容展开论述。答案：失败是成功之母。失败可以为成功积累经验，意味着离成功又近了一步；没

9、有失败，就不会有战胜怯懦的勇气，就不会有获得成功所需的坚忍。2在下面这段文字的横线处填上恰当的句子，要求符合上下文特定的语境。我国扫描隧道显微学领域的开拓者之一白春礼院士对“青年的英文大写YOUTH进行了巧妙的解释：Y_；O像太阳，青年是早晨八九点钟的太阳，充满朝气和活力；U像一个空水杯，我们要不断吸取营养，同时要谦虚谨慎；T像一个戴帽子直立行走的人，很多青年都戴上了学士帽、硕士帽、博士帽，但学位的获得只是一个开端，我们不能被荣誉压弯了腰，还要直立行走；H_。解析：此题考查扩展语句的能力。从前后文语境看，要补写的句子在形式上要采用比喻的修辞手法，内容上要与字母的形象相关，同时还要紧扣青年成长的

10、特点，把握住这几点，此题答案即可得出。答案：像小树，意味着青少年正处于发育开展期，需要不断茁壮成长像一个单杠，希望青年在工作之余锻炼身体，保持良好的体魄，更好地为国家民族作奉献3. 请以“他想起了自己的一次和雨有关的经历为开头，扩写一段话，要求必须包含以下几方面内容：一句描写春天的诗(词)，孩子的笑脸，一种动物。注意语意连贯，语言生动优美。不少于50个字。答：_解析：解答此类题目，关键是认真审题，弄清题目的要求，答案必须涵盖题目中的所有要求，这样才能保证多得分。答案：他想起了自己的一次和雨有关的经历。那是令他刻骨铭心、永志不忘的一个春天。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，在那翠绿的柳枝下，一个

11、身穿浅红衣服的小女孩，正笑盈盈地望着自己的小花猫。在如烟似雾的春雨中，那小女孩的笑脸，灿烂得如一朵刚刚绽开的桃花。4以“飞吧，神七开头，扩写一段100字以上的文段，恰当运用修辞手法，力求生动形象，富有文采。飞吧，神七，_解析：此题考查考生扩展语句和正确运用常见的修辞手法的能力。扩展语句时应由“飞吧，神七展开联想，内容必须与之相关。“飞吧，神七这一开头的抒情味极浓，因而扩展开来的句子也应是抒情性的语言。答案：伸出地球的臂膀，勇敢去亲近太空！大海的潮汐是月亮的心跳，隔着云层，我们倾听太空的脉搏！冲出地球，你把中华风韵向苍穹绵延，顺便描摹太空的辉煌！让寂静的太空，倾听龙的歌声！祝福神七，祝福中国！板

12、块4诗句素描型1.下面这首诗的每一句都可以想象成一幅画面，前两幅已写出，请续写后两幅。要求：按照诗意来设计场景和燕子的神态动作；想象合理；每幅画面的字数不超过35个字。绝句漫兴九首(其三)(唐)杜甫熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。【注】 这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年(公元761年)。画面一：草堂书斋非常低矮狭窄。燕子唧唧喳喳地飞来，在熟悉的地方筑巢育雏。画面二：燕子从江上飞到屋内，又从屋内飞到江上。一时间，燕子频繁地飞来飞去。画面三：_画面四：_答案：画面三：只见衔着泥的燕子有时忙乱中松开嘴，泥点掉下来弄脏了主人的琴和书。画面四：另一些喂雏的燕子迅速地追捕

13、和接近飞虫，不时碰着草堂主人的身体。2苏轼曾评价王维的诗画说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。下面是王维的诗句，请你任选一句，运用合理的想象，描绘其所表现的画面。50字左右。(1)荆溪白石出，天寒红叶稀。(?山中?)(2)江流天地外，山色有无中。(?汉江临泛?)答：_解析：此题考查扩展语句的能力，同时也考查了语言表达准确、鲜明、生动的能力。解答时，要先读懂原诗句，抓住诗句中的意象，用生动形象的语言，再现原诗所描写的场景，注意一定要准确地表达出原诗中所蕴含的思想感情。答案：(1)天寒水浅，山溪变成涓涓细流，露出粼粼白石，特别清浅可爱。在浓绿的丛林中，零星地点缀着几片红叶。(2)汉江

14、滔滔远去，好似一直涌流到天地之外去了。两岸重重青山，迷迷蒙蒙，时隐时现，假设有假设无。3从下面诗歌画线的两句诗中任选一句，扩展成一段话。要求：突出原句重点，并且不改变原诗意境。(不少于50字)宿桐庐江寄广陵旧游(唐)孟浩然山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。建德非吾士，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头。答：_解析：首先我们要把握诗句重点。“风鸣两岸叶一句中要注意“鸣，还要考虑“两岸叶何以能“鸣，突出了风急风大；“月照一孤舟一句中要注意“月，结合下文的“孤字，应赋予“月一种凄冷的意境。答案：风鸣两岸叶：风大起来了，两岸茂密的杨柳被狂风蹂躏着，在风中无奈地扭动着身子，树叶和着风声发出一阵阵呼啦呼啦的奇怪的声响。月照一孤舟：一轮明月高高地悬挂在中天，如水的月光从头顶倾泻而下，它无言地铺洒在我飘零寂寞的船头，清清冷冷的，一如满地的寒霜。4请根据诗句“红树醉秋色，碧溪弹夜弦(唐湘驿女子?题玉泉溪?)的意境写一段话。答：_解析：解答时要注意把握原诗句的意境，注意颜色“红“碧的鲜明比照，抓住重要意象“树“溪；此外，一定要体会原诗的思想感情，注意“情和“景的交融。答案：玉泉溪边的山上，到处都是枫树，经霜打后，一片血红，这浓重的秋色怎能不让人心醉？夜幕降临，碧绿的溪水淙淙流淌，与红叶的瑟瑟声相伴，仿佛有人在轻轻地拨动琴弦。