2022-2022年高中语文第四单元课堂同步训练卷一含解析新人教版必修.doc

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1、此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 第四单元训练卷语 文 一考前须知：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第一卷 阅读题一、现代文阅读36分一论述类文本阅读此题共3小题，9分阅读下面的文字，完成13题。在对待自然的态度和方法上，中国传统艺术

2、与西方现代派艺术各有所侧重，不尽相同，这可以从花卉的描绘上做比拟。在中国传统绘画领域里，花卉题材和山水题材占了极大的比重，取得了较高成就，这在世界艺术史上是十分独特的。这种现象产生的原因，大概与中国文化传统中的看重自然，强调人与自然、人与社会和谐共处这一人文哲学精神有关。被称为西方“画圣的荷兰现代派画家凡高在西洋美术史上占有重要地位。他的名作?向日葵?被认为是稀世珍宝，画作通体呈黄色，像一团狂热的火焰，反映了画家燃烧的心灵。它不仅色彩热烈，画中花瓣的线条也呈现出烫灼般的颤抖，确实有一股跳荡的猛烈的心灵之火在烧炙着每一个观画者的感官。凡高开辟了以画家的主观心灵为源泉的作画风格，但单以主观心灵的色

3、彩来观照和变化自然对象，导致个体性太强，画家的主观压倒和排挤了自然的客观，画作虽然独特，但缺乏和谐，凡高的带有病态色彩的精神，更会给他的表现对象带来一定的损害，投合了现代西方富有阶层寻求怪异刺激的欣赏趣味。反观几幅中国画家的几幅花卉作品，比方齐白石的?牵牛花?，张大千的?荷花图?，虚谷的?松鼠戏竹图?，每幅作品都是形神飞动，气韵盎然，仿佛一首首有形的诗，一曲曲无声的乐，和谐温馨，使我们充分感受到大自然的勃勃生机，自有一股浩瀚的宇宙清气，一片昂扬的生命节律，流溢心田，舒心无比。中国画家的这种创作方法是立足于人与自然的契合，把一种人格和理想境界具象化地渗透于特定的对象之中，是一种意象的创造形态，而

4、不是再现的形象形态，是升华了对象自身的根本特征而不是任意以画家的主观来扭曲变形。在创作的精神上，中国画家总是执着地追求一种以提高和完善人性自身为目的的人文精神，而不像西方现代派画家那样片面张扬独立于自然和社会、以个体为中心的个人主观精神。由于中西方画家这种创作态度和方法上的差异，使得中国传统绘画从本质上看，既非模仿的艺术，也不是抽象的艺术，而是充满了主客体的统一精神，以意象创造而实现人、社会、宇宙和谐的中和的艺术，是简洁、传神、含蓄、隽永的艺术，是到达了“气艺术家的主观心灵之气，生命运行之气，宇宙间自然万物之气、“韵主观、客观契合所制造的意象自身所发射出来的风华、光芒生动的艺术。应该说，中国的

5、花鸟画、山水画中所表现出的这种整体性的人与自然之间的牧歌式的亲切精神，是十分有意义和价值的。摘编自吴式南?发现艺术之美?1以下关于原文内容的理解和分析，正确的一项为哪一项3分 A从花卉类绘画作品中可以看出，中西方艺术在对待自然的态度上是完全不同的。B中国传统绘画立足人与自然的契合，追求创造意象形态，升华对象根本特征。C凡高的?向日葵?表现强烈主观心灵，投合了画家怪异的欣赏趣味。D中国绘画艺术重视花卉题材，此类艺术成就也最高，这在世界艺术中十分独特。【答案】B【解析】此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如此题“以下关于原文内容的理解和分析，正确的一项

6、，要求选出的是“正确的一项，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。A项，“中西方艺术在对待自然的态度上是完全不同的错误，选项曲解文意，文章第一段说的是“在对待自然的态度和方法上，中国传统艺术与西方现代派艺术各有所侧重，不尽相同，原文是“不尽相同，并不是完全不同。C项，“投合了画家怪异的欣赏趣味错误，选项曲解文意，从文中来看，有“怪异的欣赏趣味的是现代西方富有阶层而非画家本人。D项，“此类艺术成就也最高错误，该信息属于无中生有。应选B项。2以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项3分 A文章采用“总分总结构，侧重论述中国传统绘画艺术的主要特点和本质。B文章采用举例论证

7、和比照论证，对中西方绘画创作特点做了清晰形象的分析。C文章中“气韵这一术语虽专业，但文中相关论述及解析降低了理解难度。D文章以齐白石等人作品为例，证明中国传统绘画是再现的形象形态，更追求和谐。【答案】D【解析】此题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。此题中，D项，“证明中国传统绘画是再现的形象形态错误，第四段说的是“中国画家的这种创作方法是立足于人与自然的契合而不是再现的形象形

8、态，可见中国画不追求再现的形象形态。应选D项。3根据原文内容，以下说法正确的一项为哪一项3分 A中国花鸟画透露出牧歌式的亲切，有利于画家和观者提高完善自身，和谐心灵。B如果作画时画家个体特性太强，势必排挤对象的自然特性，这不利于艺术表现。C中国传统花卉作品不是再现对象形态，这样也会导致作品中的形象扭曲变形。D中国传统绘画讲求传神、含蓄，艺术表现优于西方现代派绘画的片面张扬个性。【答案】A【解析】此题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如“根据原文内容，以下说法正确的一项，这是要求选出“正确的一项，然后浏览选项，辨明检

9、索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。此题中，B项，“势必排挤对象的自然特性错误，该信息属于无中生有，“势必排挤对象的自然属性原文并无表述。C项，“中国传统花卉作品这样也会导致作品中的形象扭曲变形错误，选项曲解文意，文中说的是“是升华了对象自身的根本特征而不是任意以画家的主观来扭曲变形。D项，“优于西方现代派绘画的片面张扬个性错误，选项无中生有，原文并没有标明中国传统绘画“优于西方现代派绘画。应选A项。

10、二实用类文本阅读此题共3小题，12分阅读下面的文字，完成46题。数学和诗一样让我喜欢很多人觉得搞数学很枯燥，谷超豪却说：“数学世界充满了精神的创造，只要深入其中就会发现微妙无穷。1946年，在浙江大学他师从著名数学家苏步青教授，开始了研究数学的历程。因为才华出众，他被破例允许同时参加两位名家的课程苏步青教授主持的微分几何专题讨论和陈建功教授主持的函数论与傅立叶分析专题讨论。从两位著名数学家那里，谷超豪学到了治学的方法，而且在几何及分析两方面打下了扎实的功底。从1948年到1956年，谷超豪先后在浙江大学和复旦大学任教，在苏步青教授的指导下开始了数学研究生涯，在K展空间、仿射联络空间及芬斯拉空间

11、等方面进行了一系列深入的研究工作，发表了多篇论文，展现出数学方面创造性的才能，迅速成为苏步青领导的中国微分几何学派的学术骨干。法国科学院院士布瑞艾特曾经在法国科学院院士大会上这样介绍谷超豪：“谷超豪先生是一位很有影响的数学家。我最初是通过他的著述认识他，特别是他首次说明的关于杨米切斯场的存在定理的著作。这项由一位数学家完成的关于物理问题的工作是谷超豪先生独特、高雅、深入、多变的工作风格的典型范例。他是一位向难题进攻有时是几何学，有时是物理学方面的问题并解决难题的偏微分方程专家。这段话是对谷超豪数学人生的精妙写照。谷超豪正是一个“不安分的人，一个喜欢挑战难题的人。1956年，正当谷超豪在微分几何

12、方面的成就引人瞩目的时候，他却敏锐地看到尖端技术对数学提出的新要求。为了满足国家科学事业开展的需要，他毅然将主要精力投入到偏微分方程这一新的研究领域中。他致力于把数学应用到航天中去，经其反复设计、选用的方法在我国导弹“钝头物体超音速绕流的的计算中发挥了主导作用，为我国国防科研做出了奉献。“数学与古典文学都十分重视对称性，许多作品中还蕴含着丰富的科学思想萌芽。作为数学家，谷超豪的身上始终带着自然科学的理性与人文科学的感性。“在我的生活里，数学是和诗一样让我喜欢的东西。诗可以用简单而具体的语言表达非常复杂、深刻的东西，数学也是这样。谷超豪说。谷超豪常常告诫年轻人，千万不要重理轻文，不要单纯和数字、

13、公式、公理、定理打交道。“文学和写作一方面能够丰富生活，另一方面也有益于数理思维的开展。在几十年如一日的数学研究中，谷超豪经常利用自己深厚的文学功底，将数字化枯燥为神奇的无穷乐趣用诗意的语言表达出。1986年，他乘船去浙江舟山讲学时，曾写过一首诗：“昨辞匡庐今蓬莱，浪拍船舷夜不眠。曲面全凸形难变，线素双曲群可迁。晴空灿烂霞掩日，碧海苍茫水映天。人生几何学几何，不学庄生殆无边。其中，第二句讲的是微分几何的两个著名定理，最后一句那么是自己人生的写照。科研与教学，是谷超豪“人生方程的横轴与纵轴。他长期为本科生开数学根底课，也开设过许多专门课程。“人言数无味，我道味无穷。良师多启发，珍本富精蕴。解题岂

14、一法，寻思求百通。幸得桑梓教，终生为动容。这是谷超豪20年前写的一首诗。他抒发了自己对数学的眷恋之情，也道出了对教书育人的理解。在复旦大学的师生心中，谷超豪不仅是数学家，更是教育家。他的教学有一个特点，就是“边学边教，经常把国际上最新的科研成果融入课堂的教学中。1959年，他从莫斯科大学取得博士学位回国后，根据国家需要，开展了与超音速流密切相关的空气动力学及数值计算的研究。他边学边教，开设了空气动力学和差分法的新课程，培养出了一批力学和数值计算方面的新生力量，现为中科院院士的李家春、郭柏灵等就是其中的代表。每当他开拓出一个新领域，并作出开创性的奉献后，他就毫无保存地传授给学生，把学生推上这一领

15、域的前沿，而自己又去开拓另一更新的领域。上世纪60年代初，谷超豪率先解决了空气动力学方程组的平面超音速机翼绕流问题，比美国著名数学家Schaeffer等人的相应结果早了十几年。在此根底上，他的学生李大潜院士在这一领域里建立和开展了迄今为止最完整的局部解理论，并在美国出版了专著。“当年我的老师苏步青对我说，我培养了超过我的学生，你也要培养超过你的学生，谷超豪说：“如今回首，我想，在一定程度上我可以向苏先生交账了!4以下对传记有关内容的分析和概括，正确的两项是5分 A大学期间，谷超豪师从著名数学家苏步青教授，从他那里谷超豪不仅学到了治学的方法，而且在几何及分析两方面打下了扎实的根底。B在学术研究方

16、面，谷超豪具有的独特、高雅、深入和多变的工作风格受到国际科学界人士的赞誉，他被认为是很有成就和影响的数学家。C谷超豪在数学方面有创造性的才能，他在K展空间、仿射联络空间及芬斯拉空间等方面的独到研究使他很快成为中国微分几何学派的骨干。D谷超豪在导弹研究方面发挥了主导作用，他将数学应用于导弹研究，为导弹设计提供了全新的思路，是我国国防科研领域的技术精英。E. 本文通过记述了数学家谷超豪数学研究和教学中的几个片断，着重表现了他严谨治学、敢于挑战、敢于创新和悉心培育新人的精神品质。【答案】BC【解析】此题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找

17、到与选项相关的语句，进行比拟、辨析。选正确的两项。A项，“从他那里错，原文“从两者著名数学家那里，谷超豪学到了治学的方法，而且在几何及分析两方面打下了扎实的功底，可见是“从两位著名数学家那里。D项“为导弹设计提供了全新的思路错，原文“他致力于把数学应用到航天中去，经其反复设计、选用的方法在我国导弹钝头物体超音速绕流的计算中发挥了主导作用，为我国国防科研做出了奉献，可见是提供了“新的方法。E项，“着重表现了他严谨治学不准确，原文着重展现的是他“敢于挑战、敢于创新和悉心培育新人的精神品质。应选BC。5谷超豪不仅是数学家，更是教育家。他在数学教学中做了哪些工作？请简要概括。3分【参考答案】他开设数学

18、根底课与许多专门课程。他把国际最新的科研成果融入课堂。他把学生推上自己开拓的新领域。【解析】这是一道考查筛选信息和归纳概括能力的题目。解答此类题目，要回归文本，针对题干预及的内容找到对应语句进行比照分析。答题时要抓住题目中“数学教学一语筛选文本相关信息，然后归纳概括。据“谷超豪不仅是数学家，更是教育家。他的教学有一个特点，就是边学边教，经常把国际上最新的科研成果融入课堂的教学中可概括出他开设数学根底课与许多专门课程、他把国际最新的科研成果融入课堂；据“每当他开拓出一个新领域，并作出开创性的奉献后，他就毫无保存地传授给学生，把学生推上这一领域的前沿，而自己又去开拓另一更新的领域可概括出他把学生推

19、上自己开拓的新领域等等。6结合谷超豪的认识，谈谈“学理为什么不能“轻文？4分【参考答案】许多文学作品含有丰富的科学思想萌芽。文学和写作有益于数理思维的开展。文学和写作能够增添乐趣，丰富生活，陶冶情操。具有科学理性的人也需人文感性的滋养。【解析】此题考查探究文本中某一问题，提出个性化见解的能力，解答此类题目，要针对问题从文本中筛选出相关信息，弄清作者的情感态度和根本观点，再结合自己的理解和对现实的思考进行解答。此题要求结合谷超豪的认识，谈谈“学理为什么不能“轻文。谷超豪认为“数学与古典文学都十分重视对称性，许多作品中还蕴含着丰富的科学思想萌芽，由此可概括出“许多文学作品含有丰富的科学思想萌芽；“

20、在我的生活里，数学是和诗一样让我喜欢的东西。诗可以用简单而具体的语言表达非常复杂、深刻的东西，数学也是这样。谷超豪说，以及“人言数无味，我道味无穷。良师多启发，珍本富精蕴。解题岂一法，寻思求百通。幸得桑梓教，终生为动容。这是谷超豪20年前写的一首诗。他抒发了自己对数学的眷恋之情，也道出了对教书育人的理解，据此可概括出“文学和写作能够增添乐趣，丰富生活，陶冶情操“具有科学理性的人也需人文感性的滋养；据“谷超豪常常告诫年轻人，千万不要重理轻文，不要单纯和数字、公式、公理、定理打交道。文学和写作一方面能够丰富生活，另一方面也有益于数理思维的开展。可概括出“文学和写作有益于数理思维的开展。三文学类文本

21、阅读此题共3小题，15分阅读下面的文字，完成79题。邂逅马踏湖王月鹏不曾想过，齐国故地居然藏了这样一片安静沉着的水。第一次去到那里，完全是因了友人的安排，事先没有丝毫了解，也不存在任何企盼，感觉自己仅仅是在走向一个平常的所在。甚至，当友人在路上介绍它古时曾被称“少海的时候，作为一个久居海边的人，我却有些不以为然。这般心态，很快就被闯到眼前的景象湮没。我看到了水，看到了大片大片的芦苇荡。水漾漾地，像一条淡绿飘带，被密密的芦苇抚摸着，轻柔而又有灵性，安静但不呆滞。水波泛起，芦苇们迎风起舞。居住海边的日子，一直感觉自己像一滴水；而在这里，我更向往的是成为一株水中的芦苇。一次次想到那个叫梭罗的人，想到

22、他笔下的美丽的瓦尔登湖，想到干脆把自己从此留下来，什么也不要带来，什么也不想带走，只是就这样一个人留下来，留在这水这苇丛之中。她有一个响脆的名字：马踏湖。相传春秋战国时期，齐桓公经过南征北战，最终击败各国诸候。一日，他在桓台的起凤镇这一带会盟各国诸候，众诸候唯恐落入齐桓公圈套而率大军前来，这片平地被马踏成湖，故名曰“马踏湖。历史好似在开玩笑一样，曾经的战乱之地，如今成了一个风景秀美的所在。马踏湖与其他湖是不同的。她既不小巧，也不浩淼，近百平方公里的湖区，被纵横交错的沟河分割开来。十几个村落、约几万户人家，很随意地嵌在湖边，藏在苇荡与绿树丛中。横七竖八的小船，那么悠闲地停在门前或桥下。因了芦苇的

23、存在，这里的水变得含蓄。水与芦苇假设即假设离地牵着手，在风中遥相照应。湖民们在这小桥上来来往往，撑着小船探亲访友、生产劳作小桥，流水，人家。房在潮边立，船在门前泊，一道道节制的水，还有大片大片无拘的芦苇，构成了画面一样的情景，让人心里忍不住藏了一个冲动。与我们同行的船家是一位朴素的老人。竹篙在岸上轻轻一点，“溜子便倏地穿出了好远。我们端坐小马扎上，听船家的絮絮叨叨，看水，看着两侧芦苇裸露在水中的根。在这样的时候，可以随便地想些什么，也可以什么都不必去想，所到之处，低头是漾漾的水，抬头是密密的芦苇。船缓缓地行着，这样或那样的心事都渐渐地抛在了船后，沉到了这湖底。此刻的自己，成了一个幸福的存在。水

24、有些深邃，有些不够清澈。水面平整得像柏油马路。船家说，马踏湖共有两千多条河道，交织成网，蜿蜒成数百里的水路。倘假设没有向导引路，游人大多会被搞得晕晕乎乎，不辨东西南北。湖中的水路或长或短或窄或宽，不管如何地纵横交错，水路之间都是相通的。常常是芦苇挡在了面前，水也行到了尽头，正是无路可去的时候，只需竹篙在水面轻轻一点，眼前可能就出现座座房舍，闯入了别一番境地。理解马踏湖，从水开始，到水结束。至于无边的芦苇，好似从心底旁逸出的思绪，葳蕤，且充满了灵性，它会跟你娓娓讲叙一个又一个关于水的故事。苇花飘散，那是水的纷纭心事。还有亭亭的荷，一段藕节就是一段长长的往事，她们沉默着，她们不肯说出口。在湖边，我

25、见到了那些久违的农具，它们与我的乳名散发着同样的气息。水磨，石碾，木推车像一支童年的歌谣，亲切，且让人温暖。在这些农具的旁边，湖民正紧张地劳作着。一个老人正在纺纱，一种简单而又机械的劳动。我看到了她的皱纹，看到了她的安详的神态。在石碾旁，年轻的母亲正与年幼的孩子在推磨。石碾声声，声声都响在了我的心头。那是关于童年的乡村记忆。不必这样或者那样的文化阐释，马踏湖仅仅是作为自然形态的景色，已经足够。7以下对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项3分 A文章开头说“齐国故地居然藏了这样一片安静沉着的水，一个“居然表达了作者对马踏湖有如此的美景感到意外。B文章第三段联想到马踏湖的由来，与

26、上文描绘的马踏湖湖水轻柔而又灵性，以及马踏湖安静但不呆滞的美丽景色形成照应。C“横七竖八的小船，那么悠闲地停在门前或桥下一句，运用拟人手法，赋予小船以生命，生动形象，为文章增添了文学色彩。D作者说“让人心里忍不住藏了一个冲动，冲动的原因是马踏湖一道道节制的水，还有小桥、流水和芦苇等构成的画面一样的情景。【答案】B【解析】此题属于综合考查文学类文本的根本体裁特征。考查内容涉及作品主旨，语言，表现手法等各个方面。做此类题须细心和耐心，结合选项具体分析。仔细阅读选项，然后逐一到原文中搜索相关内容。理解后和选项加以比对，看看是否有出入。B项，“文章第三段联想到马踏湖的由来，与上文描绘的马踏湖湖水轻柔而

27、又灵性，以及马踏湖安静但不呆滞的美丽景色形成照应错误，从文中来看，文章联想马踏湖的由来，只是增添了马踏湖的传奇色彩，与上文描绘的马踏湖湖水轻柔而又灵性，以及马踏湖安静但不呆滞的美丽景色没有形成照应关系，故B错误。应选B。8结合上下文，谈谈你对“理解马踏湖，从水开始，到水结束这句话含意的理解。6分【参考答案】水是马踏湖的载体和灵魂，马踏湖的美是通过水的安静、沉着等方面表达出来的；只要读懂了马踏湖的水，也就读懂了马踏湖本身。【解析】内此题考查理解文中重要句子含意的能力。解答此题首先理解语句本身的意思，再结合上下文和全文的主旨思考作答。“理解马踏湖，从水开始，到水结束。本身的意思是只要读懂了马踏湖的

28、水，也就读懂了马踏湖本身。“齐国故地居然藏了这样一片安静沉着的水、“水漾漾地，像一条淡绿飘带，被密密的芦苇抚摸着，轻柔而又有灵性，安静但不呆滞。水波泛起，芦苇们迎风起舞。水是马踏湖的载体和灵魂，马踏湖的美是通过水的安静、沉着等方面表达出来的。9文章第二段画波浪线局部在艺术手法上有什么作用？请结合上下文，简要分析。6分【参考答案】照应前文。“没有丝毫了解“不存在任何企盼“走向一个平常的所在“不以为然等照应了文章开头的“居然一词，使文章结构严谨。欲扬先抑。为下文对马踏湖美景的描绘与赞美起到了欲扬先抑的表达作用，使感情的抒发更加真实、自然。【解析】此题考查分析作品结构，分析作品的体裁特征和表现手法。

29、解答此题先审好题，此题问的是“文章第二段画波浪线局部在艺术手法上有什么作用，考生要明确本文主要是从结构上和叙事技巧上来分析。结构上，照应前文。文章开头说“齐国故地居然藏了这样一片安静沉着的水，一个“居然表达了作者对马踏湖有如此的美景感到意外。画波浪线中“没有丝毫了解“不存在任何企盼“走向一个平常的所在“不以为然等照应了文章开头的“居然一词，使文章结构严谨。叙事技巧上，采用了欲扬先抑的手法。作者说“完全是因了友人的安排，事先没有丝毫了解，也不存在任何企盼，感觉自己仅仅是在走向一个平常的所在。甚至我却有些不以为然。为下文对马踏湖美景的描绘与赞美起到了欲扬先抑的表达作用，使感情的抒发更加真实、自然。

30、二、古代诗文阅读34分(一)文言文阅读此题共4小题，19分阅读下面的文言文，完成1013题。陈寿，字本仁，其先新淦人。祖志弘，洪武间代兄戍辽东，遂籍宁远卫。寿少贫甚，得遗金，坐守至夜分，还其主。从乡人贺钦学，登成化八年进士，授户科给事中。视宣、大边防，劾去镇守中官不检者。又尝劾万贵妃兄弟及中官梁芳、僧继晓，系诏狱。得释，屡迁都给事中。弘治元年，王恕为吏部，擢寿大理丞。刘吉憾恕，讽御史劾寿不习刑名，冀以罪恕。竟调寿南京光禄少卿，就转鸿胪卿。十三年冬，以右佥都御史巡抚延绥。火筛数盗边前镇巡官俱得罪去寿至蒐军实广间谍分布士马为十道使互相应援军势始振。明年，诸部大入，先以百余骑来诱。诸将请击之，寿不可

31、。自出帐，拥数十骑，据胡床指麾饮食。寇望见，疑之，引去。诸道袭击，斩获甚多。朝廷方遣苗逵等重兵至，而寿已奏捷。孝宗嘉之，加录一等。逵欲乘胜捣巢。驻延绥久，战马三万匹日费刍菽不赀。寿请出牧近塞，就水草，众有难色。寿跨马先行，众皆从之，省费数十万。当战捷时，或劝注子弟名籍，寿日：“吾子弟不知弓槊，宁当与血战士同受赏哉？竟不许。十六年以右副都御史掌南院。正德初，刘瑾矫诏逮南京科道戴铣、薄彦徽等，寿抗章论救。谨怒，令致仕。寻坐延绥仓储亏损，罚米二千三百石、布千五百匹。贫不能偿，上章自诉。瑾廉知寿贫，特免之。中官廖堂镇陕西贪暴，杨一清以寿刚果，九年正月起抚其地。堂初奉诏制氈幄百六十间，贏金数万，将遗权幸

32、。寿檄所司留备振，复戒谕堂勿假奉献名有所科取。堂怒，将倾之。寿四疏乞休，不得。堂爪牙数十辈散府县渔利，寿命捕之，皆逃归，气益沮。其秋，拜南京兵部侍郎，陕人号呼拥舆，移日不得行。逾年，乞骸骨，就进刑部尚书，致仕。寿为给事中，言时政无隐，独不喜劾人，曰：“吾父戒吾勿作刑官，易枉人。言官枉人尤甚，吾不敢妄言也。嘉靖改元，诏进一品阶，遣有司存问，时年八十有三。寿廉，历官四十年，无家可归。寓南京，所居不蔽风雨。其卒也，尚书李充嗣、府尹寇天叙为之敛。又数年，亲旧赙助，始得归葬新淦。(节选自?明史陈寿传?)【注】火筛：明朝时，一个北方的少数民族的首领。10以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项3分

33、 A火筛数盗边/前镇巡官俱得罪去/寿至蒐军/实广间谍/分布士马为十道/使互相应/援军势始振B火筛数盗边/前镇巡官俱得罪去/寿至/蒐军实/广间谍/分布士马为十道/使互相应援/军势始振C火筛数盗边前镇/巡官俱得罪去/寿至蒐军/实广间谍/分布士马为十道/使互相应援/军势始振D火筛数盗边前镇/巡官俱得罪去/寿至/蒐军实广/间谍分布/士马为十道/使互相应援/军势始振【答案】B【解析】此题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如此题中，“火筛数盗

34、边/前镇巡官俱得罪去/寿至/蒐军实/广间谍/分布士马为十道/使互相应援/军势始振，结合语境可知，这段话是说“火筛屡次进犯边疆，前任镇巡官全部获罪离职。陈寿到任后，聚集器械和粮饷，广泛派遣间谍，分别布置人马为十路，让他们互相策应救援，军威开始振奋，圈出句子中名词、代词，如“火筛“边“前镇巡官“寿“士马“军势等，然后根据语法、句意、句式等进行排除。A项，“蒐军实和“广间谍都是动宾结构，结构一致，且都是陈寿到任后的举措，中间应断开，排除A项；CD两项，“火筛是主语，“盗意思是“进犯“侵犯，是谓语，“边即“边境，是宾语，至此，句子主谓宾俱全，结构完整，“边后断开，排除CD两项。应选B。11以下对文中加

35、点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项3分 A进士：意为贡举的人才，始见于?礼记王制?。明清科举考试乡试录取者为举人，会试录取者为贡士，殿试考中者为进士。B刑名：战国时以管仲、李悝、商鞅、申不害为代表的法家学派，主张循名责实，慎赏明罚，后人称为“刑名之学，亦省作“刑名，代指刑法。C乞休：自请辞去官职归家，类似的提法还有“丐闲“乞骸骨等。官府强制官员退休称为“勒休。D改元：新皇帝即位后，一般都要改变纪年的年号，称为“改元。每个年号开始的一年称元年。“改元是封建王朝的大事，年号一经确定，在同一皇帝在位期间便不可更改。【答案】D【解析】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古

36、代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。D项，“年号一经确定，在同一皇帝在位期间便不可更改错误，历代帝王遇到“天降祥瑞或内讧外忧等大事或要事，一般要更改年号，且一个皇帝所用年号少那么一个，多那么十几个，所以“不可更改一说错误。应选D。12以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项3分 A陈寿幼时就表现出高洁的品行。虽然家境贫困，但他仍然拾金不昧，执意等候很长时间，最终将财物还给了失主。B陈寿治军有谋略。敌

37、寇大举进犯时，他先按兵不动，后巧设疑阵，获得大捷；他身先士卒，带着大家到边塞附近放牧，节省了大量军费。C陈寿为人刚正。戴铣、薄彦徽等人被皇帝下旨逮捕时，陈寿直接上奏章解救；中官廖堂贪婪残暴，陈寿不畏权势，告诫廖堂不要借向朝廷进贡名义征收财物。D陈寿为官清廉。虽做官多年，但陈寿却无华屋。陈寿死后，他的家人也因贫无力将其归葬故土。【答案】C【解析】此题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确还是“错误的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比拟分析。C项，“戴铣、薄彦徽等人被皇帝下旨逮捕时错误，文章第四段说的是

38、“刘瑾矫诏逮南京科道戴铣、薄彦徽等，意思是刘瑾假传圣旨逮捕南京科道戴铣、薄彦徽等人，并非皇帝下旨。应选C。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。10分(1)视宣、大边防，劾去镇守中官不检者。5分(2)堂爪牙数十辈散府县渔利，寿命捕之，皆逃归，气益沮。5分【参考答案】1巡视宣、大边防，弹劾驱赶行为不端的镇守宦官。2廖堂的爪牙数十人分散在各府县盘剥百姓，陈寿命令逮捕他们，这些人全部逃回，气焰更加受到阻遏。【解析】此题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐

39、字进行翻译。第一句中，“视，巡视；“劾，弹劾；“去，驱赶；“镇守中官不检者，定语后置句，应为行为不端的镇守宦官，“中官，宦官。第二句中，“散，分散；“渔利，用不正当的手段谋取利益，可以译为“盘剥百姓；“之，代词，代指前面的爪牙；“皆逃归前省略主语“爪牙；“气，气焰；“益，更加；“沮，同“阻，被阻遏，动词本身包含被动。【参考译文】陈寿，字本仁，他的祖先是新淦人。祖父陈志弘，洪武年间代替兄长戍守辽东，于是加、入宁远卫军籍。陈寿年少时十分贫困，拾到别人丧失的钱，坐等到半夜，归还失主。跟从同乡人贺钦学习，考中成化八年进士，被授予户科给事中一职。巡视宣、大边防，弹劾驱赶行为不端的镇守宦官。又曾因弹劾万贵

40、妃的兄弟以及宦官梁芳、僧人继晓，被关入钦犯监狱。得到释放，积功升迁任都给事中。弘治元年，王恕掌管吏部，提升陈寿为大理丞。刘吉恨王恕，暗示御史弹劾陈寿不熟悉刑律，希望以此归罪王恕。陈寿最终被调任南京光禄少卿，就地转任鸿胪卿。十三年冬，陈寿凭借右佥都御史的身份做延绥巡抚。火筛屡次进犯边疆，前任镇巡官全部获罪离职。陈寿到任后，聚集器械和粮饷，广泛派遣间谍，分别布置人马为十路，让他们互相策应救援，军威开始振奋。第二年敌寇各部大举进犯，先派一百多骑兵前来引诱。诸将请求攻击，陈寿不同意。他亲自出帐外，带着数十个骑兵，在胡床上指挥饮食。敌寇望见，对此感到疑惑，便引兵退去。官军诸路袭击敌人，斩首俘虏很多敌人。

41、朝廷正派遣苗逵等大军到来，而陈寿已上奏捷报。孝宗嘉奖他，加俸禄一等。苗逵想乘胜捣毁敌寇巢穴。在延绥驻扎了很久，三万匹战马每天消费的草料无法计算。陈寿请求出去到边塞附近放牧，靠近水草，众人面露难色。陈寿便上马先行，众人都跟随他，节省军费数十万。当战斗胜利时，有人劝他写上子弟的名籍，陈寿说：“我的子弟连射箭和用矛都不懂，怎能和浴血奋战的将士共同受赏呢！最终也不容许。十六年，陈寿以右副都御史的身份掌管南院。正德年间，刘瑾假传圣旨逮捕南京科道戴铣、薄彦徽等人，陈寿直接上奏章解救。刘瑾大怒，令他辞去官职。不久因延绥仓储亏损获罪，被罚米二千三百石、布一千五百匹。陈寿家贫不能抵偿，上书皇帝陈述自己的情况。刘

42、瑾察知陈寿贫困，特许免罚。宦官廖堂镇守陕西，贪婪残暴，杨一清认为陈寿刚毅果断，九年正月，起用他巡抚陕西。廖堂当初奉诏制造毛氈帐篷一百六十间，赢余白银数万两，打算送给权贵幸臣，陈寿传檄主管部门留作赈贷之用，又告诫廖堂不要借向朝廷进贡名义征收财物。廖堂发怒，打算排挤他。陈寿四次上书请求退休，没得到允许。廖堂的爪牙数十人分散在各府县盘剥百姓，陈寿命令逮捕他们，这些人全部逃回，气焰更加受到阻遏。这年秋天，陈寿被任命为南京兵部侍郎，陕西百姓哭喊着簇拥在他的车子周围，很长时间不能起行。过了一年，请求退休，就地进升刑部尚书，退休。陈寿任给事中时，谈论时政直言不讳，唯独不喜欢弹劾别人。他说：“我父亲告诫我不要

43、做刑部官吏，因为刑部官吏容易冤枉人。谏官冤枉人更加厉害，我不敢随便说话。嘉靖元年，诏令陈寿进一品官阶，派遣主管官吏慰问，时年八十三岁。陈寿为官廉洁，做官四十年，竟无家可归。寓居南京时，他的居所不能遮蔽风雨。陈寿去世后，尚书李充嗣、府尹寇天叙为他收敛尸身。又过了几年，亲朋故旧资助，才得以归葬新淦。二古代诗歌阅读此题共2小题，9分阅读下面这首词，完成1415题。木兰花春思严仁春风只在园西畔，荠菜花繁蝴蝶乱。冰池晴绿照还空，香径落红吹已断。意长翻恨游丝短，尽日相思罗带缓，宝奁如月不欺人，明日归来君试看。【注】照还空：形容冰池在阳光之下显得透明无比。翻：反而，反倒。宝奁：妇女装铜镜用的镜匣。14以下对

44、这首词的赏析，不正确的一项为哪一项3分 A“只在二字暗示春风仅在园中停留，却不光临寂寞深闺。B词下片抒情，“恨游丝短正面抒写了女子情意之长。C“罗带缓侧面刻画出因日久相思而渐趋消瘦的思妇形象。D词上下片一、二、四句押仄声韵，韵律谐调，情意款款。【答案】B【解析】此题考查的是对诗词内容的理解及手法赏析的综合能力。题干要求选出“以下对这首词的赏析，不正确的一项为哪一项，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。考生要注意认真研读诗词内容，然后把对诗词内容的理解和选项进行比对分析。选项B，“恨游丝短正面抒写了女子情意之长，理解有误。“意长翻恨游丝短我的相思太深，竟怨摇曳的游丝太短，从

45、反面衬托出女子情意之长。故答案选B。15该词上片写景，景中含情，请简析之。6分【参考答案】上片一、二句写小园西畔花繁蝶舞的春意盎然景象，三、四句写晴日下池塘澄碧一片、花径上风吹花尽的空寂凄冷景象；表达了思妇的怀春伤春、寂寞难耐之情。 【解析】此题考查的是对诗歌内容的理解及情感的把握能力。分析诗歌的情感有两种方式，一是自己分析，另一种是给出分析的方向，让考生通过诗歌进行解读，答题时注意明确题干中的答题方向，然后结合诗歌进行解释。此题要先审清题干的要求：该词上片写景，景中含情，请简析之。考生要先描绘上片的景物，然后从景物中体会词人的情感。暮春的风光只在庭园的西边，荠菜花开得正好，蝴蝶也飞来飞去忙乱

46、着。冰清澄澈的池塘一汪碧绿。香径上的花儿已经落尽，就连落在小路上的花瓣也被风吹得老远。从“落红上看是暮春，所以抒发了怀春伤春的淡淡哀愁。三名篇名句默写此题共1小题，6分16.补写出以下句子中空缺局部。6分1李白的?行路难?一诗中，诗人面对美酒佳肴，却“_，_。表现了他对前途感到茫然的感情。2世间如无“伯乐，那么“千里马也很可能难以摆脱“_，_。韩愈?杂说其一?的悲惨境遇。3在?出师表?中，诸葛亮写出了在刘备“三顾茅庐前自己躬耕南阳时的心态的句子是“_，_。【答案】1停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然2祇辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间3苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯【解析】名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“箸“祇“骈，学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。第二卷 表达题三、语言文字运用20分 阅读下面的文字，完成1719题。巴黎圣母院失火，在网上引发剧烈争论。 它的焚毁不仅是法国文明的消损，更是人类历史文明的重大遺憾。然而，在巴黎圣母院失火的新闻下面，竟有不少网民 ，更是称这场大火是当初法军烧圆明园的报应，相关微博评论中“天道有轮回等字眼_。1860年，英法联军冲进圆明园烧杀抢掠，大火燃烧三天三夜，这座中国有史以来最宏伟的皇家园林最