2022-2022学年高中语文第四单元古典诗歌219元曲三首习题含解析粤教版必修3.docx

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1、元曲三首根底夯实1.以下加点的词语解释全都正确的一项为哪一项()A.排门告示(打门)这差使不寻俗(寻常)索应付(须)乔男女(装模作样的男男女女)B.一人马(一大队)大作怪(非常奇怪)那大汉下的车(下了车)天曹判(天上的判官)C.多娇女(指漂亮的宫女)你须身姓刘(必须)根脚从头数(根底,内幕)有甚胡突(糊涂)D.白甚么改了姓(禀告)施礼数(行礼)新刷来(刚洗刷过)匹头里几面旗舒(当头、迎面)解析A项,“排门应为“挨门,“乔男女指“不三不四的男女;C项,“须应为“本来;D项,“白甚么改了姓的“白应为“平白无故。答案B2.以下词语的释义有误的一项为哪一项()A.南柯一梦:今泛指一场梦,或比喻一场空欢

2、喜。B.成也萧何,败也萧何:今指事情的成败或好坏都由于同一个人。C.胡阑:本为“环的谐音。曲连:本为“圈的谐音。D.但有的差使无推故:“推故意思是推给故交朋友。解析“推故意思是借故推托。答案D能力提升一、延伸阅读(一)导学号59360065阅读下面的散曲,完成第34题。正宫塞鸿秋浔阳即景周德清长江万里白如练,淮山数点青如淀;江帆几片疾如箭,山泉千尺飞如电。晚云都变露,新月初学扇,塞鸿一字来如线。注周德清(12771365),号挺斋,高安(今属江西)人。淀:蓝靛,蓝色染料。3.请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞手法。解析这首散曲运用了比喻、比较、对偶三种修辞手法。参考答案(1)比喻,如将长江比

3、作白练,将江帆比作疾箭,将山泉比作闪电,将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。(2)对偶,如一、二两句对偶,三、四两句对偶,五、六两句对偶等。(3)比较,如说新月“学扇。4.这首散曲一句一景,合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲做简要赏析。解析如果说一、二两句描绘山水是从大处落墨,取神于静穆的话,那么三、四两句那么着眼于刻画具体景物的动态美,使之大小相形,动静相映,增加其层次和变化的美感。参考答案从写景的顺序看:一、二两句写长江万里,远山重重,写的是大处、远景;三、四两句写江上轻帆,山泉飞流,写的是个体、近景;五、六两句那么是从前四句的白天转到黄昏,又由

4、地面转到天空。从动静的角度看:一、二两句侧重写江、山的雄伟,是静态的;三、四两句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流,是动态的。(二)导学号59360066阅读下面的散曲,完成第56题。双调雁儿落带过得胜令吴西逸春花闻杜鹃,秋月看归燕。人情薄似云,风景疾如箭。留下买花钱,趱入种桑园。茅苫三间厦,秧肥数顷田。床边,放一册冷淡渊明传;窗前,抄几联清新杜甫篇。注吴西逸:生平不详,曾当过小官,终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。趱:赶快。苫:用草覆盖。5.从归隐角度看,这首元散曲写了几个层次?请简要分析。解析从字面意思可看出,此曲前面写景,后面写事。参考答案写了两个层次。前四句为第一层次,主要写向往归隐的理由

5、。由春花秋月引起光阴如箭之叹,由鸟啼燕归生出人情淡薄之慨。后几句为第二层次,主要写向往中的隐居生活。其中又分两层,“留下句至“秧肥句为第一层,写归隐后的物质生活;“床边后的几句为第二层,写归隐后的精神生活。6.这首元散曲主要运用了哪些修辞手法?试做赏析。解析诗歌的表达技巧答题格式一般为:指出表达技巧,用具体诗句加以阐释,再说表达技巧的效果。参考答案对偶,“秋月与“春花上下相承,写时间流逝之快。比喻,将“人情比作“云,突出人情冷漠,不可捉摸。夸张,将“风景比为“箭兼有夸张时光短促、人生短暂,暗示隐退之意。二、语言运用7.根据文意,仿照画线句的句式,用举例的方法扩展语句。翻开古代诗句,你可以一一品

6、味诗人们深切的思想感情,继而有所思,有所悟。读王维、孟浩然,你懂得了什么是钟情山水;,;,。读着,品着,你已经和诗人们融为一体了,潜移默化中提高了自己的品德修养和审美情趣。解析所填内容应写古代诗人及他们在作品中所主要表达的思想情怀。参考答案读杜甫、白居易你懂得了什么是忧民情结读屈原、陆游你明白了什么是爱国情怀8.阅读下面的文字,归纳出中国社会科学院文学所某所长看法的要点。(不超过35字)解析答复这类题,要快速寻找与题干有关的语句。此题要概括的是“当今社会弘扬传统文化的途径是怎样的,很明显是要求答复我们应怎样做,因此,文段中的具体做法就是要点了。参考答案让传统文化成为人的情怀,贯串在风俗中,做精深的学理研究,在制度上创新。