29手捧空花盆的孩子（课件）.ppt

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1、29、手捧空花盆的、手捧空花盆的孩孩子子执教者：龙江东头小学一年（执教者：龙江东头小学一年（3）班）班 黄瑞森黄瑞森一读：自主读文，自学生字（3分钟） 自由初读课文，标出段号，圈出不会的字，借助拼音多读几遍。 提示：注意读书姿势 1文章有几个自然段？2.你借助拼音，新学会了哪些生字？（每大组一个代表，投影新学的生字，并带着同学们读一读。）盆位选并宣分煮表丝盛规没孩要芽 pn wi xun bng xun fn zh bio s shng gu y yo hi mi 盆位选并宣分煮表丝盛规没孩要芽 pn wi xun bng xun fn zh bio s shng gu y yo hi mi

2、丝丝盛盛选选位位规规宣宣表表分分盆盆煮煮并并丝丝盛盛选选位位规规宣宣表表分分盆盆煮煮并并你喜欢哪个词语，你可以用这个词语说一句话吗？你喜欢哪个词语，你可以用这个词语说一句话吗？花花 种种种种 花花zhnzhn二读：二读：合作读文，解决问题合作读文，解决问题同桌合作读，同桌合作读，并思考：国王用什么方法选继承人？雄日是怎样培育花种的？（从文中用直线画出答案） 国王吩咐大臣给全国的每个孩子发一些国王吩咐大臣给全国的每个孩子发一些花种，并宣布：谁能用这些种子培育出最美花种，并宣布：谁能用这些种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。的花，谁就是他的继承人。国王用什么方法选继承人？男生：男生： 国王吩咐大

3、臣给全国的每个孩子发一些国王吩咐大臣给全国的每个孩子发一些花种，并宣布：谁能用这些种子培育出最美的花，花种，并宣布：谁能用这些种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。谁就是他的继承人。国王用什么方法选继承人？女生：女生： 国王吩咐大臣给全国的每个孩子发一些国王吩咐大臣给全国的每个孩子发一些花种，并宣布：谁能用这些种子培育出最美的花，花种，并宣布：谁能用这些种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。谁就是他的继承人。全班：全班： 国王吩咐大臣给全国的每个孩子发一些国王吩咐大臣给全国的每个孩子发一些花种，并宣布：谁能用这些种子培育出最美的花，花种，并宣布：谁能用这些种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。

4、谁就是他的继承人。 有个叫雄日的孩子，他有个叫雄日的孩子，他十分用心十分用心地培地培育花种。十天过去了，一个月过去了，花育花种。十天过去了，一个月过去了，花盆里的种子却不见发芽。雄日又给种子施盆里的种子却不见发芽。雄日又给种子施了些肥，浇了些水。他天天看啊，看啊，了些肥，浇了些水。他天天看啊，看啊，种子就是不发芽。种子就是不发芽。雄日是怎样培育花种的？他他十分十分用心地培育花种。用心地培育花种。他他十分十分高兴地来到校园里。高兴地来到校园里。“十分十分”可以可以换成什么词？换成什么词？ 很特别非常我我认真地写作业。认真地写作业。一组：一组：十天过去了，一个月过去了，花盆里的种子却不见十天过去了

5、，一个月过去了，花盆里的种子却不见发芽。雄日又给种子芽了些肥，浇了些水。发芽。雄日又给种子芽了些肥，浇了些水。滚球式朗读法一二组：一二组：十天过去了，一个月过去了，花盆里的种子却不十天过去了，一个月过去了，花盆里的种子却不见发芽。雄日又给种子芽了些肥，浇了些水。见发芽。雄日又给种子芽了些肥，浇了些水。一二三组：一二三组：十天过去了，一个月过去了，花盆里的种子却十天过去了，一个月过去了，花盆里的种子却不见发芽。雄日又给种子芽了些肥，浇了些水。不见发芽。雄日又给种子芽了些肥，浇了些水。一二三四组：一二三四组：十天过去了，一个月过去了，花盆里的种子十天过去了，一个月过去了，花盆里的种子却不见发芽。雄

6、日又给种子芽了些肥，浇了些水。却不见发芽。雄日又给种子芽了些肥，浇了些水。你觉得雄日是个怎样的孩子？ 国王为什么选雄日做继承人？国王为什么选雄日做继承人？三读三读 请请4位同学合作读课文，边听边思考：位同学合作读课文，边听边思考：为什么您让他为什么您让他做继承人呢？做继承人呢？为什么您让他为什么您让他做继承人呢？做继承人呢？ 孩子们问国孩子们问国王：王：“为什么您让为什么您让他做继承人呢？他做继承人呢？”国王说：国王说：“我发给我发给你们的花种都是煮你们的花种都是煮熟了的，这样的种熟了的，这样的种子能培育子能培育 出美丽出美丽的鲜花吗？的鲜花吗？”这样的种子这样的种子不能不能培育出美丽的鲜花培

7、育出美丽的鲜花。这样的种子这样的种子能能培育出美丽的鲜花培育出美丽的鲜花吗？吗？讨论：讨论： 国王为什么要选雄日做国王为什么要选雄日做继承人呢？继承人呢？雄日是个诚实的孩子雄日是个诚实的孩子我们身边的诚实和不诚实的事情。说一说说一说29.29.手捧空花盆的孩子手捧空花盆的孩子 很久以前，有位国王要挑选一个孩很久以前，有位国王要挑选一个孩子做继承人。国王吩咐大臣给全国的每子做继承人。国王吩咐大臣给全国的每个孩子发一些花种，并宣布：谁能用这个孩子发一些花种，并宣布：谁能用这些种子培育出最美的花，谁就是他的继些种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。承人。有个叫雄日的孩子，他十分用心地有个叫雄日的孩子

8、，他十分用心地培育花种。十天过去了，一个月过去了，培育花种。十天过去了，一个月过去了，花盆里的种子却不见发芽。雄日又给种花盆里的种子却不见发芽。雄日又给种子芽了些肥，浇了些水。他天天看啊，子芽了些肥，浇了些水。他天天看啊，看啊，种子就是不发芽。看啊，种子就是不发芽。 国王规定的日子到了。许许多多的孩子捧着盛开着鲜花的花盆拥上街头。国王从孩子们的面前走过，看着一盆盆鲜花，脸上没有一丝高兴的表情。突然，国王看见了手捧空花盆的雄日。他停下来问：“你怎么捧着空花盆呢？”雄日把花种不发芽的经过告诉了国王。国王听了，高兴地拉着他的手，说：“你就是我的继承人！”孩子们问国王：“为什么您让他做继承人呢？”国王说：“我发给你们的花种都是煮熟了的，这样的种子能培育出美丽的鲜花吗？” 如果雄日当了国王，他会如果雄日当了国王，他会是一个怎样的国王？是一个怎样的国王？总结与评价总结与评价说说你这节课学习了什么？说说你这节课学习了什么？ 诚实的品质是最可贵的。诚实的品质是最可贵的。正是雄日的诚实，才使他成正是雄日的诚实，才使他成为国王的继承人。我们也要为国王的继承人。我们也要向雄日学习，做一个诚实的向雄日学习，做一个诚实的孩子。孩子。作业布置：作业布置： 把把手捧空花盆的孩子手捧空花盆的孩子这个童这个童话故事讲给家人听。话故事讲给家人听。