2022年八年级物理下学期期末考试复习.doc
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1、力学综合【教学目标】1.了解压强的概念理解什么是压力,什么是物体的受力面积 2.理解压强的大小跟哪些因素有关 3.了解压强公式中各物理量的名称、单位及符号知道压强单位的物理意义和由来 4.了解压强的增大和减小的主要方法 二、能力目标 1观察生活中各种跟压强有关的现象5.知道一切物体在液体或气体中都受到浮力。浮力的方向是竖直向上的。6.会用弹簧秤法测浮力。7.知道浮力产生的原因是液体上下外表的压力差。8.知道物体的浮沉是由重力和浮力决定的。会判断物体浮沉。9.会对物体进行简单的受力分析,并知道漂浮的物体浮力大小等于物重。10.知道功和能 什么是有用功 总功11.熟练机械效率的求法【知识梳理】一、
2、压强1、压力:定义:垂直压在物体外表上的力叫压力。压力并不都是由重力引起的,通常把物体放在桌面上时,如果物体不受其他力,那么压力F = 物体的重力G研究影响压力作用效果因素的实验:课本甲、乙说明:受力面积相同时,压力越大压力作用效果越明显。乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是:压力的作用效果与压力和受力面积有关。3、压强:定义:物体单位面积上受到的压力叫压强。 物理意义:压强是表示压力作用效果的物理量 公式 p=F/ S 其中各量的单位分别是:p:帕斯卡(Pa);F:牛顿(N)S:米2(m2)。 二、液体的压强 1、液体内部产生压强的原因:液体受重力且具有
3、流动性 2、液体压强的规律: 液体内部朝各个方向都有压强; 在同一深度,各个方向的压强都相等; 深度增大,液体的压强增大; 液体的压强还与液体的密度有关,在深度相同时,液体的密度越大,压强越大。3、液体压强公式:p=gh、公式适用的条件为:液体、公式中物理量的单位为:p:Pa;g:N/kg;h:m、从公式中看出:液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关,而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。4、连通器:定义:上端开口,下部相连通的容器 原理:连通器里装一种液体且液体不流动时,各容器的液面保持相平 应用:茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船
4、闸等都是根据连通器的原理来工作的。三、 大气压强1、大气压的测定托里拆利实验。 实验过程:在长约1m,一端封闭的玻璃管里灌满水银,将管口堵住,然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后,管内水银面下降一些就不在下降,这时管内外水银面的高度差约为760mm。 原理分析:在管内,与管外液面相平的地方取一液片,因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压=水银柱产生的压强。 结论:大气压p0=70mmHg=76cmHg=1.01105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化)2、标准大气压支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。 1标准大气压=760mmHg=76cmHg=1.013105Pa ,可支
5、持水柱高约10.3m四、流体压强与流速的关系1、气体压强与流速的关系:在气体和液体中,流速越大的位置压强越小。2.飞机的升力五、浮力1、浮力的大小浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于它排开的液体所受的重力,这就是著名的阿基米德原理(同样适用于气体)。2、公式:F浮 = G排=液V排g从公式中可以看出:液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关,而与物体的质量、体积、重力、形状 、浸没的深度等均无关。六、浮力的应用1、物体的浮沉条件:浸在液体中的物体,当它所受的浮力大于重力时,物体上浮;当它所受的浮力小于重力时,物体下沉;当它所受的浮力等于重力时,悬浮在液体中,或漂浮在液面上。2、浮力
6、的应用轮船:采用空心的方法增大排水量。潜水艇:改变自身重来实现上浮下沉。气球和飞艇:改变所受浮力的大小,实现上升下降。六、机械效率1、有用功:定义:对人们有用的功。比方挑水,我们对水做的功才是有用的,对木桶做的功是对我们没用的。公式:W有用Gh提升重物=W总W额斜面:W有用=Gh2、额外功:定义:并非我们需要但又不得不做的功。比方挑水对木桶做的功。公式:W额=W总W有用斜面:W额=fL,摩擦力做的功3、总功:定义:有用功加额外功或动力所做的功公式:W总=W有用W额=FS=W有用斜面:W总=fL+Gh=FL4、机械效率:有用功跟总功的比值。1、机械效率的计算公式: 斜面: 机械效率是所做的有用功
7、占总功的比率。 有用功总小于总功,所以机械效率一定小于1。通常用百分数表示。某滑轮机械效率为60%表 示有用功占总功的60%。 提高机械效率的方法:减小机械自重、减小机件间的摩擦。5、机械效率的测量:原理:应测物理量:钩码重力G、钩码提升的高度h、拉力F、绳的自由端移动的距离S。器材:除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需刻度尺、弹簧测力计。步骤:必须匀速拉动弹簧测力计使钩码升高,目的:保证测力计示数大小不变。结论:影响滑轮组机械效率上下的主要因素有: A、动滑轮越重,个数越多那么额外功相对就多。 B、提升重物越重,做的有用功相对就多。 C、摩擦,假设各种摩擦越大做的额外功就多。6、功率1、定义:单
8、位时间里完成的功。2、物理意义:表示做功快慢的物理量。3、公式: 4、单位:瓦特,简称瓦,字母:W。和电功率的单位一样。换算:1kW=103W;1mW=106 W;1马力=735W。某小轿车功率66kW,它表示:小轿车1s内做功66000J。5、机械效率和功率的区别:功率和机械效率是两个不同的概念。功率表示做功的快慢,即单位时间内完成的功;机械效率表示机械做功的效率,即所做的总功中有多大比例的有用功。【特色讲解】题型一 压强例1社团活动在潍坊各校轰轰烈烈开展,小明参加了杂技社团,他常常在平整松软的土地上练习单脚站立和单手倒立。当他单脚站立时,在地面上留下了一个凹陷的鞋印,单手倒立时留下了个凹陷
9、的手掌印,那么A单脚站立时对地面的压力大于单手倒立时对地面的压力 B单脚站立时对地面的压力小于单手倒立时对地面的压力C手掌印凹陷的深度大于鞋印凹陷的深度D手掌印凹陷的深度等于鞋印凹陷的深度解析:单脚站立和单手倒立时对地面的压力都等于他的重力,所以应该是相等的,选项A、B错误;因为手掌印的面积小于鞋印的面积,所以手掌对地面的压强大于脚对地面的压强,所以手掌印凹陷的深度大于鞋印凹陷的深度,选项C正确,D错误。答案:C题型二 液体压强例2如下图,容器重为G1,放在水平桌面上,容器内盛有重为G2的液体,假设用N1表示容器对桌面的压力,N2表示液体对容器底的压力,那么N1和N2应满足AN1=G1+G2,
10、N2=G2BN1G1+G2,N2G2CN1G2解析:放在水平桌面上的容器对桌面的压力大小为容器和液体的重力之和,即N1=G1+G2,而装在容器内的液体对容器底部的压力大小为以容器底为面积,深度为高的液柱的重力,而在此题中容器的上下大小不均匀上小下大,比拟N2和G2可知N2G2。答案:D题型三 大气压强例3 如下图是托里拆利实验装置图。玻璃管内的水银柱稳定后,两水银面的高度差是760 mm。以下情况中试管口始终没离开水银面,水银面的高度差变小的是A稍稍提高玻璃管 B使玻璃管顷斜 C往水银槽中添加水银 D将实验装置转移到高山上进行实验解析:在本实验中,玻璃管内水银面上方是真空,而管外水银面受到外界
11、大气压的作用,即大气压支持着玻璃管内的水银柱,这段水银柱的高度与管内真空局部的大小、玻璃管倾斜与否、水银槽内水银的多少、管子的粗细等均无关,因为水银柱的压强只与水银密度和高度有关,应选项A、B、C错误;如果将实验装置转移到高山上进行实验,那么管外水银面受到外界大气压的作用变小,大气压能够支持的水银柱的高度也将变小。注意:也可通过往玻璃管内混入少量空气,使水银面的高度差变小。答案:D题型四 影响浮力大小因素例4在以下图(1)中,P、Q的示数分别如下图,那么在图 (2)中,P、Q的示数分别是A2.0 N、1.0 NB1.9 N、1.1 NC2.1 N、1.1 ND2.0 N、1.1 N解析:浸入液
12、体中的物体由于受到向上的浮力所以导致弹簧测力计的示数减小了0.1 N。即物体在液体中受到的浮力的大小是0.1 N,根据阿基米德原理,浸入液体中的物体受的浮力大小等于它排开液体的重力,也就是从左边排出了0.1 N的液体到右边,所以Q的示数增加了0.1 N。力的作用是相互的,液体对物体施加了一个方向向上、大小为0.1 N的浮力,那么物体对液体施加一个方向向下,大小为0.1 N的反作用力,所以P的示数不变。答案:D题型五 物体的浮沉条件例5.测量苹果的密度【实验步骤】1小红向装有苹果的盆中逐渐加水,看到的情形如图甲所示,从图甲可以判断苹果的密度 选填“大于 “等于或“小于水的密度。2小红拿来一个装水
13、的大量筒,水的体积为V1,在图乙中,她轻轻取出苹果,将量筒中的水倒入盆中,当盆中的水被填满时,量筒中剩余水的体积为V2。3小红用针把苹果完全压入盛满水的盆中,水从盆中溢出后,再取出苹果,并继续将量筒中的水倒入盆中,当盆中的水再次被填满时,量筒中剩余水的体积为V3。 苹果密度的表达式:= 。 【交流】(4)如果把图乙中的水换成盐水,苹果静止时,露出液面的体积将 选填“变大“不变或“变小。解析:1浸没在液体中的物体,当物体的密度小于液体的密度时,它在液体中所受到的浮力大于它自身的重力。物体在液体上浮,最后漂浮在液面上静止。3物体的密度等于物体的质量除以物体的体积。4在实验中将水换成盐水,苹果所受浮
14、力仍等于它自身的重力大小不变,但盐水的密度大于水的密度,所以由阿基米德原理可知苹果排开盐水的体积要小于它排开水的体积。答案: 1小于 3 (4)变大题型六 机械效率计算例6.如图1所示,用一滑轮组拉着重为的汽车沿水平方向匀速移动,汽车所受的阻力为车重的0.03倍,此时要在绳端加以F=1000N的水平拉力,试求:滑轮组的机械效率为多少?假设汽车移动的速度为0.2m/s,1min内拉力F做了多少J的功?滑轮和绳的自重不计,绳足够长。解析:汽车受力如图1所示,由于汽车匀速移动,故物体受平衡力作用,因此动滑轮对汽车的拉力设汽车运动时间为t,那么车运动距离L=vt,因为拉车的绳子股绳n=3,所以绳子自由
15、端移动的距离为:s=nL=3vt。动力对滑轮组做的总功为 滑轮组对物体做的有用功为:滑轮组的机械效率为:一分钟内拉力做功为:答案:1 80% 2 例7. 用图3所示的滑轮组不计摩擦提升某一重物,所用拉力F为200N,假设滑轮组的机械效率为80%,求:被提升物重;动滑轮重。解析:搞清额外功产生的原因是解决问题的关键,此题因不计摩擦,故额外功是因为动滑轮而引起的。答案:800N 200N【当堂练习】根底演练1.在探究“压力的作用效果与哪些因素有关的实验中,小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如下图的一系列实验,请仔细观察,并分析答复以下问题。(1)压力的作用效果是通过比拟海绵的 程度来
16、确定。(2)分析比拟图乙和丙的实验现象,可以得出结论: 。 (3)分析比拟图 的实验现象,可得出结论:当受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显。(4)进一步综合分析图甲、乙、丙和丁的实验现象,并归纳得出结论: 答案:1凹陷 2当压力相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显 3乙和丁 4压力作用效果与压力大小和受力面积均有关,压力越大,受力面积越小,压力作用效果越明显。2质量相同的酒精与水(酒精水),分别倒入底面积相同但形状如图的容器。酒精倒入甲容器,水倒入乙容器。那么液体对容器底的压强p甲和p乙的大小是Ap甲p乙Bp甲p乙Cp甲p乙D无法确定 答案 .C3以下四幅图对应的与气体压强有
17、关的说法中,与实际不符的是答案A4在探究“浮力的大小跟哪些因素有关的实验时,一组同学根据生活经验提出了如下猜测:A浸在液体里的物体受到的浮力大小可能跟深度有关;B浸在液体里的物体受到的浮力大小可能跟排开液体的体积有关;C浸在液体里的物体受到的浮力大小可能跟液体的密度有关。实验桌上有如下器材:量程符合实验要求的弹簧测力计一个,一个大水槽里盛有足够深的水,体积相同的假设干钩码。该组同学所做的实验过程如下图。1钩码浸没在水中时受到的浮力是 N。2比拟 ,可知猜测A是错误的。3比拟b、c、d,可知猜测 是正确的。4完成该实验后,该组同学在此实验的根底上,设计了一个实验来证明:“浸在液体中的物体所受的浮
18、力大小与它排开液体的体积成正比。请你根据现有器材写出主要的实验步骤。答案:10.2 2d、e 3B 4实验步骤:把三个钩码挂在一起,然后挂在调节好的弹簧测力计下,测出它们的总重为G,记录在表格中。用弹簧测力计吊着三个钩码,使最下方的钩码浸没在水槽里的水中,读出此时弹簧测力计的示数为F,记录在表格中。依次增加钩码浸没在水中的个数,仿照步骤分别读出弹簧测力计的示数,直至三个钩码全部浸没在水中,记录每次弹簧测力计的示数。 利用计算出各次钩码所受的浮力,记录在表格中。5.在“想想做做教学活动中,老师组织学生开展了用橡皮泥进行“造船比赛活动。要求每个学生用一块质量为60 g、密度为1.5l03 kg/m
19、3的橡皮泥造一艘小船,然后把图钉或者螺母、沙粒等当做“货物装进去,看谁的小船装载的“货物最多,最后是小华同学造的小船以装载了100 g的“货物获胜,如下图。求:g取10 N/kg1这块橡皮泥直接放入水中所受到的浮力。2小华“造的小船装载100 g货物时受到的浮力。3根据上面的计算,说一说用钢铁造的船能浮在水而上的道理。答案:10.4 N 21.6 N 3用钢铁造的船是空心的,增大了排开水的体积,增大了浮力,使船能浮在水而上。6. 2022年3月19日,我国首次用水下机器人在南海3000 m深的海底插上国旗。假设不计海水密度的变化及水的阻力,机器人在下潜过程中A受到的重力逐渐减小 B受到海水的浮
20、力逐渐减小C受到的浮力大于重力 D受到海水的压强逐渐增大答案D7. 如下图玻璃管两端开口处蒙的橡皮膜绷紧程度相同,将此装置置于水中,ABCD中的哪幅图能反映橡皮膜受到水的压强后的凹凸情况 答案B8. 一张报纸平放在桌面上时对桌面的压强为p1,将这张报纸对折后平放时对桌面的压强为p2,将这张报纸撕去一半后平放时对桌面的压强为p3,那么p1、p2、p3三者之间的关系是A p1=2 p2 B p1= p2 /4 C p1= p3 /2 D p1= p3答案D9. 不漏气的橡皮氢气球由地面上升到高空中,球内气体的质量与密度的变化情况是10. A质量增加,密度增加B质量不变,密度减小C质量减小,密度减小
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- 2022 年级 物理 学期 期末考试 复习
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