17少年闰土【第2课时】.ppt

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1、少年闰土少年闰土17171.1.理解课文内容，体会作者独特的感受。理解课文内容，体会作者独特的感受。2.2.体会作者如何观察、如何展开联想和想象，表达体会作者如何观察、如何展开联想和想象，表达 独特的感受的方法。独特的感受的方法。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。u 核心问题：核心问题：少年闰土是怎样一个孩子？少年闰土是

2、怎样一个孩子？u 串珠问题：串珠问题：1.1.少年闰土的外貌是怎样的？少年闰土的外貌是怎样的？2.“2.“我我”的少年生活是怎样的？的少年生活是怎样的？3.3.闰土给我讲述了哪些趣事？闰土给我讲述了哪些趣事？4.“4.“我我”和闰土不同的生活经历引发了和闰土不同的生活经历引发了“我我”怎样的情感？怎样的情感？作者为什么盼望闰土早点来呢？作者为什么盼望闰土早点来呢？边听边听边想边想听录音回顾课文1.1.作者为什么盼望闰土早点来呢？作者为什么盼望闰土早点来呢？因为因为“我我”早听说闰土这个名字，而且知道闰早听说闰土这个名字，而且知道闰土年龄和土年龄和“我我”差不多，还会装弶捉小鸟雀，所以差不多，还

3、会装弶捉小鸟雀，所以期望他早点来。期望他早点来。“日日盼望日日盼望”表现了表现了“我我”的迫切的迫切心情。心情。2.2.用闰土的生活同用闰土的生活同“我我”和和“我我”的朋友的生活进行的朋友的生活进行对对比比，有什么作用？，有什么作用？闰土的心里闰土的心里“有无穷无尽的希奇的事有无穷无尽的希奇的事”，说明闰土，说明闰土的知识丰富、见多识广。而的知识丰富、见多识广。而“我我”和和“我我”的朋友的朋友“只只看见院子里高墙上的四角的天空看见院子里高墙上的四角的天空”，说明，说明“我们我们”只能只能在一个小天地里活动，看不见更广阔更生动的外面世界，在一个小天地里活动，看不见更广阔更生动的外面世界，闰土

4、知道的事，闰土知道的事，“我我”和和“我我”的朋友都不知道。的朋友都不知道。“我我”身处富裕的封建家庭，平日里不愁吃穿，身处富裕的封建家庭，平日里不愁吃穿，整天生活于高门大宅之中，整天生活于高门大宅之中，“我我”和和“往常的朋友往常的朋友”的生活天地非常狭窄，彼此交流的事情也无新鲜感。的生活天地非常狭窄，彼此交流的事情也无新鲜感。与生活在海边农村的闰土相比，形成了鲜明的对比。与生活在海边农村的闰土相比，形成了鲜明的对比。课文互动探究课文互动探究为什么为什么“我我”的世界只有的世界只有“高墙上的四角的天空高墙上的四角的天空”？u核心问题核心问题：闰土是一个健康、朴实、天真、可爱、勤劳、机闰土是一

5、个健康、朴实、天真、可爱、勤劳、机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年。智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年。少年闰土是怎样一个孩子？少年闰土是怎样一个孩子？1.1.少年闰土的外貌是怎样的？少年闰土的外貌是怎样的？紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。晃的银项圈。u串珠问题：2.“2.“我我”的少年生活是怎样的？的少年生活是怎样的？“我我”和朋友只能在一个小天地里活动，看不见广和朋友只能在一个小天地里活动，看不见广阔生动的外面世界。阔生动的外面世界。3.3.闰土给我讲述了哪些趣事？闰土给我讲述了哪些趣事？雪地捕鸟、海边捡贝壳、月下看瓜、

6、看跳鱼儿等。雪地捕鸟、海边捡贝壳、月下看瓜、看跳鱼儿等。4.“4.“我我”和闰土不同的生活经历引发了和闰土不同的生活经历引发了“我我”怎样的情感？怎样的情感？闰土在闰土在“我我”心中是一个见多识广的少年。心中是一个见多识广的少年。“我我”钦佩他，羡慕他，与他成了好朋友。钦佩他，羡慕他，与他成了好朋友。 课文结构课文结构少年闰土少年闰土怀念怀念 瓜地少年瓜地少年盼望盼望 结实原因结实原因相见相见紫色圆脸紫色圆脸头戴毡帽头戴毡帽颈套项圈颈套项圈年少、健美年少、健美相处相处雪地捕鸟雪地捕鸟海边拾贝海边拾贝看瓜刺猹看瓜刺猹潮汛看鱼潮汛看鱼相别相别不肯出门不肯出门托人代物托人代物想念想念聪明、见识广、能

7、干聪明、见识广、能干课文主旨课文主旨课文通过课文通过“我我”对少年闰土的回忆，刻画出对少年闰土的回忆，刻画出一个见多识广、聪明能干、活泼可爱的海边农村一个见多识广、聪明能干、活泼可爱的海边农村少年的形象，反映了少年的形象，反映了“我我”和闰土儿时短暂而又和闰土儿时短暂而又真诚的友谊，抒发了真诚的友谊，抒发了“我我”对他的怀念之情。对他的怀念之情。推荐阅读推荐阅读自嘲自嘲鲁迅鲁迅运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋躲进

8、小楼成一统，管他冬夏与春秋。国学诵读国学诵读益者三友，损者三友。友直，友凉，友多闻，益矣。益者三友，损者三友。友直，友凉，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。 益者三友益者三友走进中华传统文化走进中华传统文化祭祀祖先的传统祭祀祖先的传统 汉族祭祀祖先的传统由来已久。祭祀，一方面是对汉族祭祀祖先的传统由来已久。祭祀，一方面是对祖先的敬畏和崇拜，一方面是中国孝道的体现。中国传祖先的敬畏和崇拜，一方面是中国孝道的体现。中国传统上的统上的“事死如事生事死如事生”，即对逝去的祖先像他们还活着，即对逝去的祖先像他们还活着一样对待。所以，在清明节、中元节、春节等节日里都

9、一样对待。所以，在清明节、中元节、春节等节日里都要祭祀祖先。祭祀时要先摆好精致的肉、点心、水果等要祭祀祖先。祭祀时要先摆好精致的肉、点心、水果等供品，再一起举行庄严的祭拜仪式。供品，再一起举行庄严的祭拜仪式。 闰土让知识贫乏的我知道了许多新鲜事，从而对闰土让知识贫乏的我知道了许多新鲜事，从而对农村生活产生了向往，我多么想再听听还有哪些新鲜农村生活产生了向往，我多么想再听听还有哪些新鲜的事儿呀，可是闰土的事儿呀，可是闰土我的好朋友，就要走了，我我的好朋友，就要走了，我怎么舍得他离开呢。虽然我们才相聚了一个月，却建怎么舍得他离开呢。虽然我们才相聚了一个月，却建立了深厚、真挚的友谊。三十年来，一直都

10、没把闰土立了深厚、真挚的友谊。三十年来，一直都没把闰土“看瓜刺猹看瓜刺猹”的情景忘却，一想起闰土，脑海里马上的情景忘却，一想起闰土，脑海里马上就出现了这个美丽又神奇的画面。就出现了这个美丽又神奇的画面。1.1.有感情地朗读课文。背诵课文第一自然段。有感情地朗读课文。背诵课文第一自然段。(1)(1)有感情地朗读。有感情地朗读。深蓝的天空中深蓝的天空中挂着一轮挂着一轮金黄的圆月，下面金黄的圆月，下面是是海边的沙地，都种着海边的沙地，都种着一望无际的一望无际的碧绿的西瓜。碧绿的西瓜。其间其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹柄钢叉，向一匹猹尽

11、力地刺去。那猹尽力地刺去。那猹却将身一却将身一扭，反从他的胯下扭，反从他的胯下逃走了。逃走了。(2)(2)略首先熟读课文第一自然段，在理解课文内容的基略首先熟读课文第一自然段，在理解课文内容的基础上达到背诵的目的。础上达到背诵的目的。2.2.和同学们交流：课文记叙了和同学们交流：课文记叙了“我我”和闰土的哪几件事？和闰土的哪几件事？闰土给你留下了怎样的印象？闰土给你留下了怎样的印象？ 课文记叙了闰土给课文记叙了闰土给“我我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事。闰土给我留下的印象是：他瓜刺猹和看跳鱼儿四件事。闰土给我留下的印象是：他是一个见识丰富、活泼可爱、聪

12、明能干的农村少年形象。是一个见识丰富、活泼可爱、聪明能干的农村少年形象。3.3.提出不懂的问题和同学讨论，如，提出不懂的问题和同学讨论，如，“他们都和我一样，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空只看见院子里高墙上的四角的天空”这句话该怎么理解？这句话该怎么理解？(1)(1)这是这是“我我”抒发感慨的句子。抒发感慨的句子。“他们他们”指指“我我”往常往常的朋友。的朋友。“院子里高墙上的四角的天空院子里高墙上的四角的天空”指指“我我”和和“往常的朋友往常的朋友”们生活的天地非常狭窄，由于整天在们生活的天地非常狭窄，由于整天在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明高墙深院里，与生活

13、在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。的对比。“我我”不能广泛地接触大自然，见识太少、不能广泛地接触大自然，见识太少、知识贫乏，只能看见院子里高墙上的一小块天空，表知识贫乏，只能看见院子里高墙上的一小块天空，表达了达了“我我”对广阔天地、对农村生活的无限向往。对广阔天地、对农村生活的无限向往。(2)(2)再如再如“我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。知道它在水果店里出卖罢了。”“”“素素”是向来的意是向来的意思。思。“新鲜事新鲜事”指闰土对指闰

14、土对“我我”讲的那许多关于农讲的那许多关于农村、海边的事，这些事村、海边的事，这些事“我我”从前都不知道，所以从前都不知道，所以感到新鲜。这句话讲了两件新鲜事：一是海边有许感到新鲜。这句话讲了两件新鲜事：一是海边有许多五色的贝壳，二是讲关于西瓜有可能被动物咬食多五色的贝壳，二是讲关于西瓜有可能被动物咬食破坏的危险。破坏的危险。4.4.找出文中描写闰土外貌和动作的句子，抄下来，再体会找出文中描写闰土外貌和动作的句子，抄下来，再体会体会。体会。外貌描写：紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明外貌描写：紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。晃晃的银项圈。体会：从这句话中可以看出闰土

15、是一个健康、朴实的海边体会：从这句话中可以看出闰土是一个健康、朴实的海边少年。少年。动作描写：手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去动作描写：手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去体会：从这句话中可以看出闰土的勇敢。体会：从这句话中可以看出闰土的勇敢。习题源于习题源于典中点典中点的的“基础练习基础练习”一、一、给给划线划线字选择正确的读音，打上字选择正确的读音，打上“”“”五五行行( (hnghngxngxng) )供供品品( (gnggnggnggng) )正正月月( (zhngzhngzhngzhng) ) 闰闰土土( (rnrnynyn) )佛佛祖祖( (f ff f) ) 畜畜生生( (chchx

16、x) ) 二、读拼音，写词语二、读拼音，写词语。kuku gg chch fngfng toto loloc c weiwei nini dngdng ynyn xx胯胯 骨骨厨厨 房房套套 牢牢刺刺 猬猬扭扭 动动允允 许许三、三、读句子，写出读句子，写出画线画线词的反义词。词的反义词。1 1我和闰土不到半日，便我和闰土不到半日，便熟识熟识了。了。( () )2 2父亲父亲允许允许闰土来我家管理祭祀用的祭器。闰土来我家管理祭祀用的祭器。( () )3 3我并不知道西瓜有这样我并不知道西瓜有这样危险危险的经历。的经历。( () )4 4我只是无端地觉得状如小狗而很我只是无端地觉得状如小狗而很凶

17、猛凶猛。( () )陌生陌生禁止禁止安全安全温顺温顺四、四、解释下列解释下列画线画线词语的意思。词语的意思。1 1我我素素不知道天下有这许多新鲜事。不知道天下有这许多新鲜事。_2 2只是只是无端地无端地觉得状如小狗而很凶猛。觉得状如小狗而很凶猛。_3 3海边有海边有如许如许五色的贝壳五色的贝壳。_4 4其间其间有一个十一二岁的少年。有一个十一二岁的少年。_5 5这畜生很这畜生很伶俐伶俐，倒向你奔来，倒向你奔来_向来向来没有来由地没有来由地如此如此那中间那中间聪明、灵活聪明、灵活五、五、按要求改写句子。按要求改写句子。1 1沙滩上有贝壳。沙滩上有贝壳。( (扩句扩句) )_2 2闰土对我说：闰土

18、对我说：“晚上我和爹管西瓜去，你也去。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”(”(改改为转述句为转述句) )_3闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。( (改为反问句改为反问句) )_4 4深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。( (缩句缩句) )_柔软的沙滩上有五颜六色的贝壳。柔软的沙滩上有五颜六色的贝壳。闰土对我说，晚上他和他爹管西瓜去，让我也去。闰土对我说，晚上他和他爹管西瓜去，让我也去。难道闰土的心里没有无穷无尽的难道闰土的心里没有无穷无尽的稀奇稀奇的事吗？的事吗？天空中挂着圆月。天空中挂着圆月。 完成完成点拨点拨“阅读方法练阅读方法练”“”“写作方法练写作方法练”。 完成完成典中点典中点“主题探究主题探究”“”“拓展提升拓展提升”。