18苏州园林主课件.ppt

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1、 俗话说：俗话说：“上有天堂，下有苏杭。上有天堂，下有苏杭。”凡凡到过苏州的人，没有不为苏州园林典雅别到过苏州的人，没有不为苏州园林典雅别致的造型、处处入画的设计赞叹不已的。致的造型、处处入画的设计赞叹不已的。 苏州园林苏州园林是叶圣陶先生晚年为摄影是叶圣陶先生晚年为摄影集集苏州园林苏州园林写的序。写的序。叶圣陶先生叶圣陶先生2222岁岁以前，一直生活在苏州，课余时间他常和以前，一直生活在苏州，课余时间他常和同窗好友游园林，赏美景，他与苏州园林同窗好友游园林，赏美景，他与苏州园林结下了不解之缘。因此对苏州园林的情趣结下了不解之缘。因此对苏州园林的情趣特征有深刻的体会。让我们跟随叶老的笔特征有深

2、刻的体会。让我们跟随叶老的笔迹，一起去领略苏州园林的风采吧！迹，一起去领略苏州园林的风采吧！在小学、中学、大学教过书，对语文教学在小学、中学、大学教过书，对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。的改革和教材的建设有重大贡献。2020世纪世纪2020年代和年代和3030年代是他创作道路上的重要阶年代是他创作道路上的重要阶段。这个时期他的作品很多，段。这个时期他的作品很多，代表作有代表作有长长篇小说篇小说倪焕之倪焕之，童话集，童话集稻草人稻草人、古代英雄的石像古代英雄的石像。出版有。出版有叶圣陶全叶圣陶全集集。 叶圣陶（叶圣陶（1894189419881988），原），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代

3、著名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。名作家、教育家、编辑家。他曾他曾轩榭（轩榭（ ）重峦叠嶂（重峦叠嶂（ ）丘壑（丘壑（ ）嶙峋（嶙峋（ ）镂空（镂空（ ）蔷薇（蔷薇（ ）池沼（池沼（ ） 斟酌斟酌相间（相间（ ）着眼（着眼（ ） xunxun xixilunlun zhngzhnghhlnln xnxnluluqingqing wiwizhozhojinjinzhuzhu给下列加点字注音。给下列加点字注音。zhnzhuzhnzhu鉴赏：鉴赏：因地制宜：因地制宜：映衬：映衬：重峦叠嶂：重峦叠嶂：鉴别和欣赏。鉴别和欣赏。互相映照和衬托。互相映照和衬托。重重叠叠的山峰重重叠叠的山

4、峰 。解释下列词语。解释下列词语。 课文指根据具体地形，设计各课文指根据具体地形，设计各不相同的园林。因，依照、根不相同的园林。因，依照、根据。宜，适当、适宜。据。宜，适当、适宜。阅历：阅历：雷同：雷同：景致：景致：别具匠心：别具匠心：斟酌：斟酌：(10)(10)败笔败笔由经历得来的知识。由经历得来的知识。不该相同而相同。不该相同而相同。指别致的、有情趣的风景。指别致的、有情趣的风景。具有与众不同的巧妙的构思。具有与众不同的巧妙的构思。匠心，巧妙的心思。匠心，巧妙的心思。 考虑是否适当。考虑是否适当。写得或画得不好的一笔，这里用来写得或画得不好的一笔，这里用来比喻设计布局不称心的地方。比喻设计

5、布局不称心的地方。快速阅读课文，整体感知，思考快速阅读课文，整体感知，思考： 1、本文说明的对象是什么？作者对苏州、本文说明的对象是什么？作者对苏州园林的总体印象是什么？园林的总体印象是什么？苏州园林；苏州园林；苏州园林是我国各地园林的标本，苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。林的影响。 2 2、苏州园林的总体特征是什么？、苏州园林的总体特征是什么？ 务必使游览者无论站在哪个点上，务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。眼前总是一幅完美的图画。务必使游览者无论站在务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一哪个点上，眼前总是

6、一幅完美的图画。幅完美的图画。苏州园林如何体现苏州园林如何体现“图画美图画美”讲究亭台轩榭的布局讲究亭台轩榭的布局讲究假山池沼的配合讲究假山池沼的配合讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬讲究近景远景的层次讲究近景远景的层次讲究亭台轩榭的布局讲究亭台轩榭的布局讲究假山池沼的配合讲究假山池沼的配合讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬讲究近景远景的层次讲究近景远景的层次从小处、细部进一步说明从小处、细部进一步说明苏州园林的苏州园林的“图画美图画美”每个角落的每个角落的图画美图画美门窗的门窗的图案美、镂刻美图案美、镂刻美园内园内建筑的建筑的色彩美色彩美每个角落都注意图画美每个角落都注意图画美门窗都是工

7、艺美术上品门窗都是工艺美术上品梁柱栏杆墙壁瓦漏淡雅梁柱栏杆墙壁瓦漏淡雅文章怎样分项说明苏州园林的特征？文章怎样分项说明苏州园林的特征？ 亭台轩榭的布局亭台轩榭的布局不讲究对称，讲求不讲究对称，讲求自然之趣。自然之趣。假山池沼的配合假山池沼的配合讲求讲求自然美。自然美。花草树木的映衬花草树木的映衬给人给人图画美。图画美。近景远景的层次近景远景的层次给人给人景致美。景致美。每个角落每个角落都注意都注意图画美图画美。门和窗门和窗是高度的是高度的图案美图案美。园内园内建筑建筑极少用彩绘给人极少用彩绘给人色彩美色彩美。整整体体局局部部分项说明从七个方面紧扣总说的分项说明从七个方面紧扣总说的“无论站在哪个

8、点上，眼前总是一幅无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画完美的图画”这个总体特征。这个总体特征。 (3)(3)到到(6)(6)呼应呼应第第2 2段的段的“四个讲究四个讲究”；(7)(7)到到(9)(9)则则补充说明补充说明苏州园林的各个点苏州园林的各个点上的图画美。上的图画美。 3、这些特征从整体上是从哪几个方、这些特征从整体上是从哪几个方面进行说明的？局部又是从哪几个面进行说明的？局部又是从哪几个方面进行说明的？方面进行说明的？ 整体：整体：四个讲究：四个讲究：亭台轩榭的布局，假亭台轩榭的布局，假山池沼的配合，花草树木的映衬，近景山池沼的配合，花草树木的映衬，近景远景的层次；远景的层次；局

9、部：局部：每一个角落的图画美，门和窗的每一个角落的图画美，门和窗的图案美，图案美， 园内建筑的色彩美。园内建筑的色彩美。4、从上述看，本文的说明顺序是什么？、从上述看，本文的说明顺序是什么？说明顺序：说明顺序：逻辑顺序逻辑顺序（概括（概括具体具体 、整体整体局部局部 、主要、主要次要）次要）5、这是一篇写建筑物的说明文。本文为什、这是一篇写建筑物的说明文。本文为什么采用么采用逻辑顺序逻辑顺序，而不采用空间顺序，而不采用空间顺序? 因为本文所介绍的不是苏州园林某个因为本文所介绍的不是苏州园林某个园林的情况，而是苏州所有园林的共园林的情况，而是苏州所有园林的共同特色。因此它不像一般介绍某个地同特色

10、。因此它不像一般介绍某个地方的说明文那样，按照游览的路线来方的说明文那样，按照游览的路线来进行叙述，而是进行叙述，而是在高度概括的基础上在高度概括的基础上从全局到局部、从大的显眼的事物到从全局到局部、从大的显眼的事物到小的不显眼的事物，分项地进行叙述。小的不显眼的事物，分项地进行叙述。进而采用了进而采用了逻辑顺序逻辑顺序。 体会本文说明语言准确性体会本文说明语言准确性（研讨与研讨与练习二练习二 文中的文中的“标本标本”是指供学习、研是指供学习、研究时参考用的活生生的样板，究时参考用的活生生的样板，有有典范、典范、样本样本的意思。的意思。 形象地表明了它继承了古代园形象地表明了它继承了古代园林艺

11、术传统，浓缩了中国园林艺术精林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性，高度评价了苏州园华，具有典范性，高度评价了苏州园林在园林艺术中的地位。林在园林艺术中的地位。 2 2、“艺术艺术”是强调个人独创性是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；并且无法被复制；“技术技术”，意味着有固定的程序和，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。西，一般可以大量复制。 作用：作用：本文强调了苏州园林假山堆本文强调了苏州园林假山堆叠的艺术，说明它具有独创性和美叠的艺术，说明它具有独创性和美

12、感特征。感特征。 “隔而不隔，界而未界隔而不隔，界而未界”的意思是：的意思是：尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开次展开，这样就使游览者在心理上觉得，这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复、有层次了园林中景致繁复、有层次了 。隔：隔：有墙壁隔着。有墙壁隔着。不隔：不隔：墙壁上有砖砌墙壁上

13、有砖砌的各式镂空图案。的各式镂空图案。界：界：有廊子界着。有廊子界着。不不界：界：廊子大多是两边无所依傍的。廊子大多是两边无所依傍的。本文和本文和中国石拱桥中国石拱桥使用的说明方法有：使用的说明方法有：（1）我国的石拱桥几乎到处都有）我国的石拱桥几乎到处都有其中其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。京丰台区的卢沟桥。（2）在建筑技术上有很多创造，在起重吊）在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥江东桥学习说明方法（研讨与练习三学习说明方法（研讨与练习三举例子：举

14、例子：作用：作用：先介绍一种现象或说明一种道理，然后先介绍一种现象或说明一种道理，然后再用具体例子做例证，这样有点有面，既增加再用具体例子做例证，这样有点有面，既增加了文章可信度，又使文章血肉丰满。了文章可信度，又使文章血肉丰满。（1）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。（2）苏州园林与北京的园林不同，极少使用）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。彩绘。作比较：作比较：作用：作用：通过比较，容易突出被说明对

15、通过比较，容易突出被说明对象的特点。象的特点。（1）石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。）石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（2）桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。）桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。打比方：打比方：作用：作用：打比方可以使要说明的对象形打比方可以使要说明的对象形象可感。象可感。打比方：相当于比喻，但在打比方：相当于比喻，但在说明文里叫说明文里叫“打比方打比方”例如：例如： 我想，用图画来比方，我想，用图画来比方，对称的对称的建筑是图案画，建筑是图案画，不是美术画，美术画不是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。要求自然之趣，是不讲究对称的。 没有修剪得没有修剪得像宝塔那样像宝塔那

16、样的松柏，的松柏，没有没有阅兵式似的阅兵式似的道旁树：因为道旁树：因为（1）赵州桥非常雄伟，全长）赵州桥非常雄伟，全长5082米，米，两端宽两端宽96米，中部略窄，宽米，中部略窄，宽9米。米。（2）（卢沟桥）桥长）（卢沟桥）桥长265米，由米，由11个半圆个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到米到216米。米。列数字：列数字：作用：作用：采用采用列数字列数字的方法，的方法，读者可以通读者可以通过确定的数字获得对说明对象的准确了过确定的数字获得对说明对象的准确了解。数字的精确，解。数字的精确，是体现说明文语言准是体现说明文语言准确性的一个重要方面确性的

17、一个重要方面。（1）唐朝的张鷟说，远望这座桥就像）唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧初月出云，长虹饮涧”。（2）那时候有个意大利人马可）那时候有个意大利人马可波罗来波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它说它“是世界上独一无二的是世界上独一无二的”作引用：作引用：作用：作用：引用别人的话或有关资料，可引用别人的话或有关资料，可以增强文章的说服力。以增强文章的说服力。说明方法还有说明方法还有下定义、分类别、画图下定义、分类别、画图表表等。等。下定义下定义 ， 是一种用简洁明确的语言对事是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括说明的方法。

18、物的本质特征作概括说明的方法。多采多采用判断单句的形式。其格式多为用判断单句的形式。其格式多为“（种概念）是（种概念）是的的（属概念）（属概念）”，或，或“叫叫”。 如：如：统筹方法，是一种安排工作进程的统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。数学方法。作用：作用： 准确准确地地揭示事物本质特征揭示事物本质特征。分类别：分类别：是根据形状、性质、功能、成是根据形状、性质、功能、成因等方面，把事物或事理按一定的标准因等方面，把事物或事理按一定的标准分成若干类别，然后逐一加以说明的方分成若干类别，然后逐一加以说明的方法。分类别的说明方法可以全方位、多法。分类别的说明方法可以全方位、多角度地说明事物

19、或事理，能够使说明更角度地说明事物或事理，能够使说明更有条理、更加清楚。如：有条理、更加清楚。如：看云识天气看云识天气中云的类型和云彩的类型。中云的类型和云彩的类型。作用：作用：使文章严密细致，条理清晰。使文章严密细致，条理清晰。小结小结 说明文的结构层次非常重要，有说明文的结构层次非常重要，有了一个严谨的合乎了一个严谨的合乎逻辑逻辑的结构，才能的结构，才能给读者留下鲜明的印象。本文所介绍给读者留下鲜明的印象。本文所介绍的不是苏州某个园林的情况，而是的不是苏州某个园林的情况，而是所所有园林有园林的共同特色，因此它的共同特色，因此它不是不是像一像一般介绍某个地方的说明文那样，般介绍某个地方的说明

20、文那样，按照按照游览的路线游览的路线来介绍，而是来介绍，而是在高度概括在高度概括的基础上从全局到局部、从大的显眼的基础上从全局到局部、从大的显眼的事物到小的不显眼的事物，分项的事物到小的不显眼的事物，分项进进行介绍。行介绍。全文先全文先总说苏州园林的总说苏州园林的总体特征，总体特征，然后就形成这个总体上特征的然后就形成这个总体上特征的四项设四项设计原则（布局、配合、映衬、层次），计原则（布局、配合、映衬、层次），分别作出具体介绍，并捎带谈到分别作出具体介绍，并捎带谈到其他其他的一些的一些次要特色次要特色（角落、门窗、彩绘（角落、门窗、彩绘的特殊风格）的特殊风格）；最后结束全文。文章；最后结束全

21、文。文章严丝合缝。严丝合缝。 总总说说务必使游览者无论站在哪个点上，务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画眼前总是一幅完美的图画分分说说亭台轩榭的布局亭台轩榭的布局 自然之趣自然之趣假山池沼的配合假山池沼的配合自然美自然美花草树木的映衬花草树木的映衬 图画美图画美近景远景的层次近景远景的层次 景致美景致美四四个个讲讲究究每个角落每个角落图画美图画美门和窗门和窗图案美图案美建筑（极少用彩绘）建筑（极少用彩绘）色彩美色彩美捎捎带带说说明明小结小结本文说明语言准确而又生动，严密本文说明语言准确而又生动，严密而又精练，表现力很强，使文章充满情而又精练，表现力很强，使文章充满情趣、画意。作

22、者为我们介绍说明了苏州趣、画意。作者为我们介绍说明了苏州园林的特点，给我们再现了一幅幅美丽园林的特点，给我们再现了一幅幅美丽的图画，同时的图画，同时赞美了设计者和匠师们的赞美了设计者和匠师们的智慧和园林艺术的高超水平智慧和园林艺术的高超水平。 总总说说务必使游览者无论站在哪个点上，务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画眼前总是一幅完美的图画分分说说亭台轩榭的布局亭台轩榭的布局 自然之趣自然之趣假山池沼的配合假山池沼的配合自然美自然美花草树木的映衬花草树木的映衬 图画美图画美近景远景的层次近景远景的层次 景致美景致美四四个个讲讲究究每个角落每个角落图画美图画美门和窗门和窗图案美图案

23、美园内建筑（极少用彩绘）园内建筑（极少用彩绘）色彩美色彩美捎捎带带说说明明 作业作业写一篇文章，介绍你游写一篇文章，介绍你游玩过的一座园林，玩过的一座园林，200字左右。字左右。 苏州各个园林苏州各个园林在不同之中有在不同之中有个共同点，似个共同点，似乎设计者和匠乎设计者和匠师们一致追求师们一致追求的是：务必使的是：务必使游览者无论站游览者无论站在哪个点上，在哪个点上，眼前总是一幅眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画存次。总之，一切都要为构成完美的图画存在，绝不容许有欠美伤美的败笔在，绝不容许有欠美伤美的败笔. .桥梁桥梁桥梁桥梁