2022年高一苏教版化学必修一教学案(19)金属钠的性质与应用.docx
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1、金属钠的性质与应用教案教学目的:1.使学生掌握金属钠的重要性质,了解其应用.2.使学生理解钠元素的自然存在和实验室保存方法.3.了解金属钠的工业生产原理.教学重点:金属钠的性质自学导航:1、钠元素在自然界中分布很广,在海水中储量极为丰富,但都是以态存在的,主要物质有、。2、19世纪初,科学家在实验室首次制得了金属钠,不久他又制得了金属镁。 3、钠原子的原子结构示意图为 最外层电子数为 ,易 电子形成稳定结构,所以通常显价,表现为 性,能与非金属单质反响。学习过程:实验探究 1、问题提出:铁、铝、铜等能存放在空气和水中,但在加热时能与空气、氧气或水反响,是不是所有的金属都能在空气中稳定存在2、实
2、验过程和步骤:取出一小块金属钠,用滤纸吸干外表的煤油用小刀切开一端的外皮观察钠外表的光泽和颜色,看新切开的钠的外表在空气中会不会发生变化再取一小块金属钠放在石棉网上加热观察有什么现象3、知识归纳:钠是一种色、有 、质地能用刀切开、熔点 、常温下为态的金属。 钠在空气中容易被氧化,外表变,生成白色的化学式为 ,加热时能燃烧,产生火焰,生成色的 化学式为。完成以下化学方程式,标出电子转移情况,指明生成物中氧元素的化合价,指明复原剂。常温: Na O2= 氧化剂:复原剂:加热时: Na O2氧化剂:复原剂:取少量硫粉置于研钵中,再取一小块钠,用滤纸吸干外表的煤油,也放入研钵中一起研磨,观察现象。现象
3、生成.化学方程式_钠与氯气反响的现象化学方程式_二、钠与水酸的反响实验探究1、问题提出:日常生活可以用铁或铜制的水壶来烧水说明这两种金属在通常情况下是与水不反响的,那么钠与水是否反响2、实验过程和步骤:,原因 ;,原因 ;,原因 ;,原因 ;,原因 ;3、知识归纳与总结:钠与水剧烈反响,生成 和,表现 性。方程式: Na H2O =分析该反响标出电子转移的方向和数目 离子方程式:4、思考:钠与水反响实际上是钠与水电离出来的微弱的H反响,那么钠与盐酸、硫酸等酸溶液的反响要比与水的反响,请预测试验现象。5、知识扩展:金属钠比铜活泼,能否从硫酸铜溶液中置换出单质铜说出反响的现象,推断产物。钠与盐的反
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