《化学反应速率与反应限度》教案9(苏教版必修2).docx

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1、第三节 化学反响的速率和限度第1课时教学目标：1、 通过实验探究认识不同的化学反响其速率不同，了解化学反响速率的概念及其表达方式，知道反响的快慢受浓度、温度、压强、催化剂等条件的影响。2、认识控制化学反响速率对人类生产、生活的意义。3、学习实验探究的根本方法，提高观察和动手实验的能力，逐步学会比较、归纳等学习方法。重点难点：化学反响的概念和影响因素影响化学反响速率的因素教学过程：创设情境例如，爆炸、铁桥生锈、奶的变质、溶洞的形成。结合这些例子说明人类需要控制反响进行的快慢提出问题怎样比较和判断反响的快慢请提出你认为可行的方法，并进行实验。学生分组实验取两只小烧杯，各参加25ml蒸馏水、无水酒精

2、。取两小块绿豆般大小的金属钠，用滤纸吸干外表的煤油，分别投入盛有蒸馏水、酒精的两只小烧杯中，观察、比较和记录发生的现象。 通过观察可得，蒸馏水与金属钠的反响比无水酒精剧烈，钠较快消失，产生的气泡十分剧烈，使钠在水面迅速游动，而金属钠在无水酒精中只是缓缓放出气体。教师补充讲解同学们通过肉眼观察来比较两种化学反响速率的大小，实验还说明反响主要决定于反响物的性质。但是，如果只是研究一个化学反响的快慢，例如只判断金属钠与无水酒精反响的快慢，该怎么办交流讨论归纳小结 比较的方法可以帮助我们判断两种或几种化学反响速率的相对大小，但是要判断一个化学反响速率的大小，应当看该反响反响物单位时间里减少的量或生成物

3、单位时间增加的量。由于反响都在一定的容器或一定体积的溶液中进行，反响物或生成物量的变化可以通过容器或溶液中物质浓度的变化来表示。因此，我们可以得到如下结论：一、 化学反响速率1、 化学反响速率是用来衡量化学反响进行的快慢程度的物理量。2、 化学反响速率可用单位时间内反响物浓度的减少或生成物浓度的增加来表示。其常用单位是mol/(L.min)或mol/(L.s)交流讨论 我们已经知道，决定化学反响速率的主要因素是反响物的性质，而外界条件也是反响速率的影响因素。请大家依据自己的经验和学过的知识来讨论哪些外界条件能影响反响速率，又是怎样影响的实验探究 演示实验P42 2-5， 2-6探究温度，催化剂

4、对反响速率的影响归纳小结二、影响化学反响速率的因素内因：化学反响速率的大小主要决定于反响物的性质。外因：温度，温度越高反响速率越快；催化剂，能大大改变化学反响速率；反响气体的压强、固体反响物的颗粒度等因素对反响速率都有影响。思考与交流1、 人们为什么使用电冰箱储存食物2、 实验室通常要将两种块状或颗粒状的固体药品研细，并混匀后再进行反响。原因是什么补充练习1、 以下过程中，需要增大化学反响速率的是 A、钢铁的腐蚀 B、食物腐败 C、塑料老化 D、工业合成氨2、 在m A + n B p C的反响中，m、n、p为各物质的计量数。现测得C每分钟增加a mol/L，B每分钟减少1.5a mol/L，

5、A每分钟减少0.5a mol/L，那么m：n：p为A、2：3：2B、2：3：3C、1：3：2D、3：1：23、 在铝与稀硫酸的反响中，10s末硫酸的浓度减少了0.6 mol/L，假设不考虑反响过程中溶液体积的变化，那么10s内生成硫酸铝的平均反响速率是 A、0.02 mol/(Lmin)B、1.8mol/(Lmin) C、1.2 mol/(Lmin) D、0.18 mol/(Lmin)4.在10时某化学反响速率为0.1 mol/(Ls)，假设温度每升高10反响速率增加到原来的2倍。为了把该反响速率提高到1.6 mol/(Ls)，该反响需在什么温度下进行 A、30B、40C、50D、605、NO

6、和CO都是汽车尾气中的有害物质，它们能缓慢地反响生成氮气和二氧化碳，对此反响，以下表达正确的选项是 A 使用适当的催化剂不改变反响速率B 降低压强能提高反响速率C 升高温度能提高反响速率D 改变压强对反响速率无影响3、 生产面粉的工厂都要挂上“严禁烟火的牌子，请分析其原因是什么并尝试设计一个面粉爆炸的实验注意平安。 江苏省海门中学 刘立志 施红专答案：1.D 2.C 3.A 4.C 5.C第三节 化学反响的速率和限度第2课时教学目标：1、 认识可逆反响、化学反响限度的涵义，初步学会根据反响速率判断化学反响所能到达的限度，初步了解影响化学反响限度的因素。2、通过对“提高煤的燃烧效率的讨论，认识控

7、制外界反响条件对化学反响的重要作用。重点难点：化学反响限度的涵义和影响因素。 反响条件对化学反响限度的影响。教学过程：创设问题情境通过前面的学习，我们知道化学反响中，反响物之间是按照方程式中的系数比进行反响的，那么，在实际反响中，反响物能否按相应的计量关系完全转化为生成物呢在化学的开展史上，有一件与之有关的事曾经引起了化学家极大的兴趣。炼铁高炉尾气之谜。除此以外，还有许多反响也有类似的情况出现，下面我们通过实验来说明。学生分组实验设计实验见书p44 实验2-7 提出假设设计实验 观察现象得出结论，验证假设分析原因交流讨论教师小结上述实验说明反响并不完全。科学研究说明在一定条件下，许多反响都是可

8、逆的，如氯气与水的反响，二氧化硫与氧气的反响，氮气与氢气的反响等。教师提问可逆反响在一定条件下反响物不能完全消耗，存在着一个反响程度的问题，请分析当反响到达最大限度时，化学反响所表现出来的特征从速率、物质的浓度两方面来分析交流讨论 小组代表发言教师归纳 可逆反响有两个方向，当正反响速率与逆反响的速率相等时，反响物和生成物的浓度将保持不变，反响到达最大的限度。 教师讲解 当反响的条件改变后，假设正、逆反响速率不能保持相等，反响原有的限度改变，浓度、温度、压强等外界条件的改变都可能改变反响原有的化学限度。在工业生产中我们可以充分利用这一规律，选择和控制反响的条件，使化学反响能更好地符合人们的预期效

9、果。问题解决 利用p45 科学史话内容，让学生分析分析讨论(1) 为什么增加高炉的高度不能减少CO的浓度(2) 你认为可以从哪些方面考虑减少CO的浓度问题解决因为改变条件要改变反响进行的快慢，改变浓度、温度、压强等条件还可能改变反响进行的程度，试分析采取哪些措施可以提高煤的燃烧效率总结 化学反响限度的涵义、影响因素及研究化学反响限度的实际意义。补充练习1 . 在28时，鲜牛奶约4h后变酸，但在5的冰箱内，鲜牛奶48h后才变酸。试分析其原因。2分析以下实例，根据已有的知识和经验，填写下表。实例影响速率的因素如何影响夏天食物易变质硫在氧气中比在空气中燃烧快粉状的碳酸钙与盐酸反响经块状的碳酸钙反响快氯酸钾与二氧化锰混合共热可快速产生氧气工业合成氨通常要在高压下进行3.氯水中有如下平衡：Cl2 + H2O =HCl +HclO常温下，在一个体积为50mL的针筒里吸入学40mL氯气后，再吸进出口10mL水，写出针筒中可能观察到的现象：假设将此针筒长时间入置，又能看到何种变化为什么4. 在高温、高压和催化剂存在的条件下，把3mol氢气和1mol氮气置于密闭容器中反响能够得到2mol氨气吗把2mol氢气和1mol氧气的混合气体引燃可以得到2mol水吗说明理由。 江苏省海门中学 刘立志 施红专