2022春五年级数学下册四长方体二第2课时体积单位教案北师大版.doc

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1、第2课时体积单位(1)教学目标1.了解体积单位有立方厘米、立方分米、立方米。2.能够根据生活中的常识和已有的经验,建立运用体积单位的实际能力,具有解决物体体积问题的正确方法和思路。3.学生想探究问题,愿意和同伴进行合作交流;乐于用学过的知识解决生活中相关的实际问题。教学重难点能够进一步有效地建立体积的空间观念;初步感知体积单位的大小。教学准备1立方米、1立方分米、1立方厘米的正方体。教学时间1课时。教学过程一、导入新课我们学过哪些长度单位?学过哪些面积单位?学生纷纷答复,教师对答复得好的同学进行表扬和鼓励。那么体积单位是什么呢?二、自主探究1.教师出示1立方厘米的正方体教具,学生观察后让学生感

2、受1立方厘米物体的大小。教师提问学生,你有什么样的方法理解这个物体大小,然后交流各自的想法。说出:棱长是1厘米的正方体,体积是1立方厘米,记作1 cm3。让学生说出周围大约是1立方厘米的物体。2.教师再出示1立方分米和1立方米的正方体教具,让学生交流各自的看法。说出:棱长是1分米的正方体,体积是1立方分米,记作1 dm3。让学生说出周围大约是1立方分米的物体。棱长是1米的正方体,体积是1立方米,记作1 m3。3.学生动手操作。(1)用橡皮泥切出一个体积是1立方厘米的正方体。拼一拼,2立方厘米、5立方厘米、10立方厘米分别有多大。(2)用硬纸板做一个体积是1立方分米的正方体。(3)用米尺在墙角处

3、搭出一个1立方米的空间。4.说一说:哪些物体的体积大约是1立方厘米、1立方分米、1立方米?把体积单位与生活中熟悉的事物联系起来,感受1立方厘米、1立方分米、1立方米的实际意义。三、课堂练习1.完成教材P39练一练第1题。先让学生独立尝试,再进行交流,特别是读法的交流。2.完成教材P39练一练第2题。目的是让学生了解生活中一些常见物体的体积,增强学生对体积、容积单位实际意义的理解。四、课堂小结通过这节课的学习,同学们有什么感受和体会?(学生答复)五、板书设计体积单位(1)棱长为1厘米的正方体,体积是1立方厘米,记作1 cm3。棱长为1分米的正方体,体积是1立方分米,记作1 dm3。棱长为1米的正方体,体积是1立方米,记作1 m3。