[中学联盟]浙江省杭州市周浦中学八年级数学上册15全等三角形1.docx

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1、1.5 三角形全等的条件1导学案一、学习目标：1、理解“SSS定理的内容并能运用它证明三角形全等； 2、会用尺规画三角形的角平分线；二、学习重难点：理解“SSS定理的内容并能运用它证明三角形全等；三、自主学习：记作ABCDEF。其中A=，B=，=F，BC=，=DF，AB=。2、生活中，大桥的钢梁、起重机的支架等都采用三角形的结构，是因为三角形具有性。3、全等三角形的判定条件1：有的两个三角形全等，简称或。4、如图，在ABC与ABD中 CA=。=BD ABCABD 四、合作学习：看书本25页“合作学习1、用圆规和直尺画ABC，使AB=2cm. BC=1.5cm AC=2.5cm。并答复以下问题：

2、1、比照你与同学所画的三角形，它们能重合吗2、从作图可知，满足怎样条件的两个三角形能重合2、如图在四边形ACBD中，AC=AD，BD=BC，那么C=D，请说明理由3、用直尺和圆规作出ABC的平分线BD，并说明该作法的正确的理由合作学习二1、如图、点B、E、C、F在同一条直线上。且AB=DE，AC=DF，BE=CF。请将下面的过程和理由补充完整2、如图，ABC中，AB=AC，当点D是BC的时，可得ABDACD。此时AD与BC的位置关系是。六、反响与检测：1、如图，AB=CD,AD=AC,AC与BD相交于点O，那么图中的全等三角形共有A.2对 B.1对 C, 3对 D. 4对七、总结反思通过本节课的学习，你知道了哪些新知识有什么新方法还有什么不明白的地方和问题新知识：新方法：不明白处和问题附件1：律师事务所反盗版维权声明附件2：独家资源交换签约学校名录放大查看学校名录参见：hww.zxxk /wxt/list.aspx ClassID=3060