《化学反应速率与反应限度》教案12(苏教版必修2).docx

《《化学反应速率与反应限度》教案12(苏教版必修2).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《化学反应速率与反应限度》教案12(苏教版必修2).docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、主备人备课时间编号课题第二章 化学反响与能量 第三节 化学反响的速率和限度(第一课时)三维目标知识与技能1理解化学反响速率的概念。2了解3了解控制反响条件在生产生活和科学研究中的作用。过程与方法通过在化学实验和日常生活中的现象，理解反响速率的概念及其表示方法，培养实验观察能力及分析探究能力，体验科学探究的过程和化学研究的根本方法，培养自主学习的能力。情感态度与价值观1通过对实验现象的观察和原因探究，培养学生严谨细致的科学态度和质疑精神。2通过同组合作实验和全班共同交流培养合作精神和与人沟通交流分享的精神。3在影响化学反响速率的因素的学习中渗透辩证法教学重点化学反响速率的概念及影响化学反响速率的

2、因素。教学难点化学反响速率的概念及影响化学反响速率的因素。教学方法指导发现与问题解决相结合 教学媒体多媒体教学内容师生活动修改建议问题引入这些反响的发生所经历的时间一样吗看图片炸药爆炸图1、金属锈蚀图2、溶洞形成图3、溶液中的离子反响图4、图6、图7、镁条燃烧图5、溶液中新制的氢氧化亚铁转化为氢氧化铁8、食物腐败、塑料老化 图1 图2 图3 图4 图5 图6 图7 图8结论有的化学反响进行得快，有的化学反响进行得慢。分组讨论化学反响有快有慢，我们可以通过观察反响的一些现象来判断反响的快慢。例如：硫酸铜溶液中参加铁丝图4，你能通过观察什么现象来判断反响进行得快慢还有哪些其他方法观察该化学反响的快

3、慢呢在日常生活和化学实验过程中，观察化学反响进行得快慢的方法都有哪些请举例说明。副板书观察反响快慢的方法：冒气泡快慢；固体量的改变；浑浊程度；颜色变化；温度变化等。过渡物理学中用什么定量描述物体的运动快慢速度。不考虑速度的方向称之为速率。化学中用化学反响速率来表示化学反响的快慢。因很多化学反响在溶液中进行，因此化学反响速率通常用物质的量浓度在单位时间内的改变量来表示。板书一、化学反响速率1、 化学反响速率的含义：通常用单位时间内反响物浓度的减少或生成物浓度的增加均取正值来表示。教师例：将锌粒放入5mol/L的盐酸中，经过10s盐酸的浓度变成1mol/L。此10s内该化学反响的速率为HCl=(5

4、mol/L-1mol/L)/10s=0.4mol/(Ls)学生请根据你的理解写出化学反响速率的字母表达式及化学反响速率的单位。板书 浓度的变化C 时间的变化t 表达式：=C/t 单位：mol/(Ls)或mol/(Lmin)练习一1、在甲、乙两支试管中分别参加同体积3mol/L的稀硫酸。向甲试管中参加一定量的碳酸钠，经过8s反响停止，测得硫酸变为1mol/L；向乙试管中参加一定量的碳酸氢钠，经过5s反响停止，测得硫酸变为1.5mol/L。比较甲、乙两试管中的反响哪一个更快小结1、反响速率的值越大，说明化学反响越快！2、 化学反响速率表示的是平均反响速率。练习二在相同条件下，等质量金属颗粒大小相当

5、的以下金属与足量同浓度的盐酸反响，反响速率最快的是 A、铁 B、镁 C、铝 D、钠讨论为什么钠的反响速率是最快的，即决定某化学反响反响速率的主要因素是什么外界条件能否改变化学反响速率即内因和外因是怎样的关系小结反响物的性质是决定反响速率的主要因素，外界条件的改变可以影响化学反响速率。板书2、影响化学反响速率的外界条件因素学生分组实验：做实验2-5，并填表。注意观察实验现象并比较和思考。(注意反响物的用量要尽可能的相同，试管规格也要相同。)现象结论热水气泡多而快，产生的气体使带火星的木条复燃升温，反响速率增大常温气泡均匀H2O2分解FeCl3做催化剂冷水气泡较少降温，反响速率减小 学生分组实验：

6、做实验2-6，并填表。注意观察实验现象并比较和思考。现象结论参加MnO2气泡多而快参加MnO2，反响速率加快 参加FeCl3气泡均匀参加FeCl3，反响速率加快稍慢不加其他试剂无明显现象H2O2分解反响中，MnO2和FeCl3做催化剂，加快了反响速率 讨论课本43页的思考与交流。除此之外，请你结合生活经验举例说明其他影响化学反响速率的外界条件因素。练习三为了加快铁和稀硫酸反响制备氢气的速率,采取的最好的措施是 A、加少量硫酸铜 B、加少量硝酸银C、增大铁的用量 D、改用98%的浓硫酸归纳1温度：温度越高，化学反响速率越快。2催化剂：通常参加催化剂能极大地加快化学反响速率。3固体反响物的外表积：

7、有固体参加的反响，固体的外表积越大，固体在同一时间内与其他反响物的接触越多，化学反响速率越快。4反响物状态：通常气相或液相反响比固相反响的反响速率大。5溶液浓度：在溶液中进行的反响，反响物的浓度越大，化学反响速率越快。 98%浓硫酸例外6压强：对于有气体参加的反响，改变压强将使气体的体积发生改变，也即相应地改变气体的浓度。故增大压强，反响速率加快，降低压强，反响速率减缓。7形成原电池：加快反响速率板书温度、催化剂、溶液浓度、固体的外表积、反响物状态、气体压强、潮湿的空气讨论探究影响化学反响速率的外界条件因素有什么意义 如何通过改变外界条件来到达我们所希望的反响速率呢请举例。归纳并板书3、探究影

8、响化学反响速率的外界条件因素的意义：控制反响条件，提高那些对人类有利的反响速率，降低那些对人类反响不利的反响速率。参考事例：食物放在电冰箱中降温以减慢腐败的化学反响速率；做某些化学实验时加热以加快化学反响速率使反响时间缩短反响现象更明显；铁制门窗上涂油漆以减慢生锈的化学反响速率；食品包装袋内放枯燥剂和吸氧剂降低水和氧气的浓度以减慢食品变质的化学反响速率；工业生产中通过加快反响速率以到达提高生产效率的目的本课内容小结一、 化学反响速率1、 化学反响速率的含义：通常用单位时间内反响物浓度的减少或生成物浓度的增加均取正值来表示。浓度的变化C 时间的变化t 表达式：=C/t 单位：mol/(Ls)或m

9、ol/(Lmin)2、 影响化学反响速率的外界条件因素温度、催化剂、溶液浓度、形成原电池、固体的外表积、反响物状态、气体压强、潮湿的空气反响物的性质是决定反响速率的主要因素，外界条件的改变可以影响化学反响速率。3、探究影响化学反响速率的外界条件因素的意义：控制反响条件，提高那些对人类有利的反响速率，降低那些对人类反响不利的反响速率。稳固练习1、将镁带投入盛放在敞口容器内的盐酸里，反响速率用产生的氢气的速率表示，在以下因素中：盐酸的浓度，镁带的外表积，溶液的温度，盐酸的体积，氯离子的浓度，影响反响速率的因素是 A、B、C、D、2、在一定条件下发生N2O42NO2反响，20S内反响物N2O4的浓度

10、由0.1mol/L降到0.06mol/L，那么(N2O4)单位为：mol/(LS)为A、0.1 B、0.002 C、0.06 D、0.04多媒体学生答学生动手观察师生共析布置作业P板书设计第三节 化学反响的速率和限度一、化学反响速率1、化学反响速率的含义：通常用单位时间内反响物浓度的减少或生成物浓度的增加均取正值来表示。浓度的变化C 时间的变化t 表达式：=C/t 单位：mol/(Ls)或mol/(Lmin)2、影响化学反响速率的外界条件因素温度、催化剂、溶液浓度、形成原电池、固体的外表积、反响物状态、气体压强、潮湿的空气反响物的性质是决定反响速率的主要因素，外界条件的改变可以影响化学反响速率。课后反思本节课内容从日常生活中学生熟悉的大量化学现象和化学实验入手，通过看一些形象生动的图片，学生知道了化学变化是有快有慢的，并且可以从很多方面观察判断化学变化的快慢，引导学生对实验现象的观察，为下面的实验探究做铺垫。在此根底上引出反响速率的概念及其表示方法。又通过练习，要学生明确决定反响速率的主要因素是物质本身的化学性质，外界条件可以影响反响速率。通过实验探究和课本上的思考与交流，学生自己就能够总结出影响化学反响速率的一些外界条件因素。再通过一些日常生活、化学实验和工农业生产中人为控制反响速率的实例，认识到学习反响速率有关知识的重要性。