[中学联盟]浙江省杭州市周浦中学八年级数学上册12定义与命题1.docx

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1、1.2定义与命题1导学案一、学习目标：1、了解定义和命题的含义； 2、了解命题的结构，会将命题改写成“如果.那么的形式；二、学习重点难点：了解定义和命题的含义；三、自主学习1 划出课本上描述“定义和“命题的概念的句子；2 命题一定是正确的吗3 在语文的学习中知道句子根据其作用可分为陈述、疑问、祈使、感慨等类别，那么命题属于那种类别呢4 什么样的命题条件和结论比较好区分当命题的题设和结论不是非常明显时，需要把命题怎样改写四、合作学习合作学习一1 以下句子属于定义的有_. 三角形的内角和等于180；画一条长为4cm的线段；有一个角为90的三角形叫直角三角形；三角形、四边形、圆都是平面图形；物体在单

2、位时间内行驶的路程叫速度。2 判断以下语句是不是命题：1对顶角相等；2画一个角等于角；3两直线平行，同位角相等；4假设a=b，那么a=b;5两点能确定一条直线吗6a=9，求a的值。3 请指出以下命题的题设条件和结论：（1） 两直线平行，同旁内角互补：题设：结论：（2） 如果ABCD于O，那么AOC=90。题设：结论：合作学习二4、把以下命题改成“如果，那么的形式：1内错角相等，两直线平行；2绝对值相等的两个数相等。5、观察以下整式的次数和项数，找出他们的共同特征，给知名称，并作出定义：五、拓展提升：把以下命题改成“如果，那么的形式，并指出命题的题设和结论：1在同一三角形中，等角对等边；2对顶角

3、相等。六、反响与检测：1、以下语句是命题的是A两点能确定一条直线吗B在线段AB上任取一点。CA的平分线AP. D两个锐角的和大于直角。2、判断以下语句是不是命题：1延长线段AB；2两条直线相交只有一个交点；3角平分线是一条射线；4任意三角形的三条中线相交于一点吗3、命题“同位角相等的题设是_,结论是_.4、把以下命题改成“如果，那么的形式，并指出命题的题设和结论：同角的余角相等；5、在数学运算中，除了加、减、乘、数等运算外，还可以定义新的运算。如定义一种“星运算，“*是它的运算符号。其运算法那么是：a*b=(a+b)a-b于是：5*3=(5+3)5-3=16 3*5=(3+5)3-5= -16 5*3*3=16*3=247按以上定义，填空：2*3=_,2*3*5=_七、总结反思通过本节课的学习，你知道了哪些新知识有什么新方法还有什么不明白的地方和问题新知识：新方法：不明白处和问题：附件1：律师事务所反盗版维权声明附件2：独家资源交换签约学校名录放大查看学校名录参见：hww.zxxk /wxt/list.aspx ClassID=3060