一年级数学下册3100以内数的认识35比较大小教学反思素材冀教版.docx
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比拟大小教学反思学生通过自己观察、动手操作，在小组合作中互相启发和补充，使自己对“比多少的问题得到清晰全面的认识。大局部学生都能主动说出“谁比谁多、“谁比谁少，有些学生还能准确的说出“谁比谁多几个，“谁比谁少几个。这样的探究学习改变了被动和单一的学习方式，增强了学生学习数学的兴趣。同时，我利用童话故事适时地在课堂上渗透了互相帮助，乐于助人的思想品德教育，潜移默化地影响了学生的思想和行为。
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