[中学联盟]重庆市江津第五中学高中物理选修3-1导学案第五节《电势差》导学案.docx

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1、掌握电势差的概念。会应用电势差的概念求解静电力对电荷所做的功。二过程与方法通过类比法教学，使学生理解电势差的概念；应用所学知识推导静电力做功与电势差的关系式。三情感、态度与价值观培养比照学习的学习方法，培养逻辑思维能力。二、学习重点难点教学重点教学难点应用电势差的概念求解静电力对电荷所做的功。三、学习过程一引入上节课我们学习了静电力做功的特点，从静电力做功的角度学习了电势能和电势的概念。下面简要回忆一下上节课学习的内容。1静电力做功的特点：学生答复 2电势：电场中某一点，电荷的_，叫做这一点的电势。电势是个相对的量，某点的电势与_的选取有关。因此电势有正、负，表示该点电势比零电势点高还是低。通

2、常把_的电势规定为零。电场中两点间电势的差值，叫做电势差。那么，电势差与静电力做功和电荷的电势能之间有什么关系呢下面我们就来推导它们间的关系。二进行新课1、电势差与电势的关系学生推导电势差与电势的关系式设电场中A点的电势为，B点的电势为，那么有或者表示成显然讨论：1电势差可以是正值也可以是负值，电势差的正负表示什么意义2电势的数值与零电势点的选取有关，电势差的数值与零电势点的选取有关吗为什么这与力学中学过的哪个概念相似2、静电力做功与电势差的关系学生推导静电力做功与电势差的关系式电荷q从电场中A点移到B点，由静电力做功与电势能变化的关系可得：由电势能与电势的关系可得：；所以： 即或讨论：UAB

3、由什么决定由WAB、q决定吗WAB由q、UAB决定吗答UAB仅由电荷移动的两位置A、B决定，与所经路径，WAB、q均无关，但可由UAB=计算UAB，而WAB却由q，UAB决定。这些也可由比值定义法定义概念的共性规律中得到。引导学生得出电势差UAB与q、WAB均无关，仅与电场中A、B两位置有关。故电势差反映了电场本身的性质。电势差的物理意义：电势差反映了电场本身的性质。电势差的单位：伏特 符号V 1V=1 J/C电势差是标量。点评：知道了电场中两点的电势差，就可以很方便地计算在这两点间移动电荷时静电力做的功，而不必考虑静电力和电荷移动的路径。例题1教材24页教师引导学生分析、求解。培养学生对概念

4、的理解能力和分析解决问题的能力。例题之后教师要帮助学生及时总结点评：在应用公式或时，对各物理量的符号的处理方法：计算时将各量的正、负号代入公式，并根据结果的正、负号进行判断。四、当堂测试A电势差的大小由电场力在两点间移动电荷做的功和电荷的电量决定B电场力在两点间移动电荷做功的多少由两点间的电势差和该电荷的电量决定C电势差是矢量，电场力作的功是标量D在匀强电场中与电场线垂直方向上任意两点2、在如下列图的电场中，把点电荷q=+210-11C，由A点移到B点，电场力做功WAB=410-11J。A、B两点间的电势差UAB等于多少B、A两点间的电势差UBA等于多少3、如下列图的电场中，A、B两点间的电势

5、差UAB=20 V，将点电荷q= -210-9C，由A点移到B点，静电力所做的功是多少五、总结反思六、课后作业1对于电场中任意两点间电势差，以下说法中正确的选项是 B两点间的电势差，数值上等于在这两点间移动单位正电荷时，电场力做的功C两点间的电势差与在这两点间移动的电荷有关D两点间的电势差与在这两点间移动的电荷无关2电荷在电场中移动时的以下判断中，正确的选项是 A正电荷顺着电场线移动，电场力做功，电势能增加B正电荷逆着电场线移动，克服电场力做功，电势能减少C负电荷顺着电场线移动，克服电场力做功，电势能减少D负电荷逆着电场线移动，电场力做功，电势能减少3电场空间中的A、B两点的电势差UAB是1V，对它的意义理解正确的选项是 A电场力移送电量为qC的电荷从A到B所做的功是1JB电场力移送电量为1C的电荷从A到B所做的功是1JC电场力移送电量为1C的电荷从B到A所做的功是1J4把电量4.010-6C的电荷，在电场中从A移到B，克服电场力做功1.610-4J，那么A、B两点电势差UAB=_；电荷的电势能等于_附件1：律师事务所反盗版维权声明附件2：独家资源交换签约学校名录放大查看学校名录参见：