《化学是社会可持续发展的基础》教案3(苏教版必修2).docx
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1、第二单元 化学是社会可持续开展的根底第二节 解决环境问题需要化学科学 第二课时【教学目标】1. 能运用具体事例说明化学为其他科学技术开展提供了物质根底,促进了现代科技的开展。2. 认识人类活动,包括化学品的制造、应用可能对环境、社会带来的负面影响。3. 能列举事实论述化学与科学、技术、社会的关系。【教学重点】认识人类活动,包括化学品的制造、应用可能对环境、社会带来的负面影响【教学方法】交流与讨论【教俱准备】 实物:铝合金、半导体材料、塑料、橡胶等 化学仪器:烧杯、滴管、镊子、玻璃棒、针筒、玻璃片等 化学试剂:5%硫酸铜溶液、10%氢氧化钠溶液、浓氨水、稀盐酸等【教学过程】【引入】多媒体展示:小
2、林苦恼的一天【过度】化学一方面可以造福人类,另一方面如果使用不当,也可以对人类造成危害。在过去一个世纪里,化学和化学工业在为人类创造巨大物质财富的同时,也对环境造成了相当严重的污染,这是人类犯的错,而不是化学本身。我们今天这节课主要共同认识化学对环境保护的奉献。请同学们交流讨论P101的问题。【板书】课题一 :大气污染治理1.城市大气污染主要是怎么造成的2.这些废气的主要成分是什么3.这些气体是怎么产生的【问题提出】二氧化硫对环境破坏包括哪些方面如何减少二氧化硫排放 【板书】1. 二氧化硫的治理【学生反响】形成酸雨,使土壤酸化,腐蚀古建筑,使植物枯死,庄稼减产,鱼虾死亡等。降低石油中硫的含量,
3、在燃烧含硫的煤中参加生石灰等。煤的脱硫过程:将废气最终转化为石膏CaSO4.2H2O1 烟气加湿2而后被石灰石浆吸收3生成物被空气氧化4结晶【问题提出】使用汽油、煤油等矿物油的机动车日益增多,为什么会使空气质量下降可以采取哪些措施【板书】2. 汽车尾气的污染和处理。【学生反响】因为使用汽油、煤油的机动车会排放烃类物质、氮的氧化物、硫的氧化物,会造成空气质量下降。在城市控制使用汽油、煤油的机动车,可以燃烧乙醇;或者使用“零排放电动车;此外,用氢作汽车燃料、用燃料电池作动力,合成廉价的、可再生的储氢材料和能量转换材料等。【问题提出】如何消除汽车尾气对环境的污染【指导阅读】学生阅读教材P101【分析
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