一年级数学下册220以内的退位减法21十几减91教学反思新人教版.docx
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十几减911.本节课计算十几减9有“破十法“想加算减等方法，学生在体验算法多样化的过程中，老师除了要关注学生是否掌握算法外，更要关注学生是否能积极参与探索算法的过程，关注学生是否与同伴交流自己的算法。2.这节课的重点是“想加算减这种计算方法的探索，从导入出示9加几等算式入手，力图突破这个难点，但是从整节课教学效果来看，大局部学生还是不能很好地理解，还是利用“破十法，我想可能是学生对20以内进位加法掌握得不熟练，所以感受不到这种方法的方便。3.要让学生理解十几减9的计算方法，必须要让学生在实际操作中亲自去体验、去发现。但是，本节课学生的操作并不理想，局部学生只是执行，而缺乏思维的参与。怎样来组织学生的操作更有效是今后值得思索和改良的地方。
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