一年级数学下册4100以内数的认识42数的顺序比较大小3教学反思新人教版.docx
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数的顺序 比拟大小31.本节课通过创设具体的情境让学生感知100以内的数的多少，会用“多一些“少一些“多得多“少得多描述两个数之间的大小关系。先以“猜开始，然后设置多种情境，活用知识，接着学科交融，关注情感，最后尊重学生，提高能力。2.课堂上让学生在具体的情境中感受100以内数的大小的同时，能用较准确的语言描述生活中数之间的大小关系。因为有情境的支持，所以学生的语言表达还是较为完整与精确的。
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