7怎么都快乐(优质教案).docx

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1、怎么都快乐【教学要求】1.认识“怎、独、跳、绳等12个生字，会写“玩、很、当、音、讲、行、许等7个字。认识多音字“得。2.积累“跳绳、踢足球、讲故事、听音乐、打排球和玩游戏一类的词语。3. 能流利地朗读儿歌，并在朗读中体会到做游戏很快乐，大家在一起玩更快乐。【教学重点】 学会生字， 能流利地朗读课文。积累“跳绳、踢足球、讲故事、听音乐、打排球和玩游戏一类的词语。【教学难点】 体会到做游戏很快乐，大家在一起玩更快乐。【教学课时】2课时第一课时一、创设情境,激发兴趣。1播放歌曲 如果感到幸福你就拍拍手 ，让孩子们边唱边做拍手游戏。2板书课题，学生齐读课题。板书：7怎么都快乐3.同学们，你们喜欢几个

2、人在一起玩其实，一人玩很好，两人玩也好，三人以上玩更好。二、初读课文，标出生字1借助拼音自读课文。2把生字及二类字标出来。3检查自学效果。(课件出示一类字：玩、很、当 音 讲 行 许板书： 呀 先 是 乎 色 尖 久 站二类字：怎 独 跳 绳 得 羽 球 戏 排 篮 连 运自己对照课件出示的生字及二类字看看是否都标出来了。三、再读课文，认识生字1再读课文，把标出的生字重点读一读。2.检查自学效果。1找同学把标出的生字及二类字带拼音读一读。(课件出示正音：“玩、很、音、怎、篮、连、运是前鼻音，“当、讲、行、绳、连是后鼻音，“怎是平舌音。“得是个多音字，在本文中读“di，“得有人听，另外，还有“d

3、e 听得认真，“d得到。2争当小老师带拼音领着同学读一读。4找同学把标出的生字及二类字去拼音读一读。(课件出示5争当小老师去拼音领着同学读一读。6开火车读一读。四、熟读课文，标划词语1.默读课文，标出课件出示的词语。(课件出示 跳绳 踢足球 讲故事 听音乐 打排球 玩游戏2.带拼音读一读。(课件出示 1带拼音自己读一读。 2带拼音同桌互读。 3.去拼音读一读。(课件出示1自己读一读。不会读的可以问问同桌，问问前后的同学；也可以借助书中拼音读一读。2同桌相互检查。3男女比赛读一读。 五、回归课文，再读字词1.把生字词带入课文读一读，要求把课文读正确、流利。2.边读课文，边标出自然段。3.开火车读

4、课文。 读文要求：课件出示1读课文的同学把课文读正确、流利。2每个同学只读一个自然段。3其他同学边听边想：一个人可以玩什么游戏折船、折马、踢毽子、跳绳、搭积木、看书、画画、听音乐4两个人可以玩什么游戏讲故事、下象棋、打羽毛球、坐跷跷板5三个人可以玩什么游戏讲故事、甩绳子跳6四个人可以玩什么游戏打排球、打篮球、踢足球、老鹰捉小鸡 六、识记字形，指导书写。 书读得好，字也要写得好。 1出示生字卡片，稳固生字读音。 2.指导写字：玩 很 当 音 1观察生字，说说你发现了什么“玩、很为左右结构的字，写时要写的左窄右宽。“当、音是上下结构。2谁来说一说“很的偏旁是什么彳，谁知道还有哪些字是“彳旁的行、得

5、3.看课后笔顺表，自学字的笔顺并描红。4.反响检查“当、很的笔顺。 5. 指导写字。 1师范写“很字，生描红、临写。 2生配乐写剩余的生字。七、当堂作业，反响检查。课件出示 把下面的字和正确的读音连在一起。 怎 qi 运 x 球 chng 连 yn 篮 ln 戏 lin第二课时一、复习导入 1出示词语：课件出示 跳绳 踢足球 讲故事 听音乐 打排球 玩游戏 打篮球怎么 运动会 单独 指名读，开火车读，齐读。 2齐读课文。 1朗读儿歌。2认读词语。 检查课下学习情况。二、理解课文内容1学习第一节。指名读第一小节。课件出示一个人玩了哪些游戏全班一起来读读这些游戏的名字。折船、折马、踢毽子、跳绳、搭

6、积木、看书、画画、听音乐板书：一个人玩很好(点出省略号)除了这些游戏，你单独一人还玩过什么游戏滑旱冰、玩魔方孩子们你们推荐的这些游戏呀，它们也来到了课堂上，让我们快乐的和他们打打招呼吧！课件出示：滑旱冰、玩魔方课件出示：静悄悄谁会读这个词朗读时要声音要轻轻的，突出“静你能写出类似的词语吗亮晶晶 金灿灿 水灵灵 练习感情朗读这一小节。“一个人重读，突出一个人玩的快乐。“正好“还有重读，表示可以玩的游戏或做的事情很多，表现一个人玩的快乐。 2学习第二节。课件出示一个人游戏挺快乐，但有些事儿啊得两个人做，合作起来才能把游戏做好。 同桌两个人，想不想来做个读书的游戏你们俩悄悄商量一下，才能把第二节读好

7、呢同桌合作读小节。“你讲我听，我讲你听。这句可以分开读：一人读：“你讲我听，一人读：“我讲你听。其余的句子齐读。“两个重读，读出两个人玩的快乐。“得有人听读重拉长，读出讲故事要有听众才过瘾。“象棋“羽毛球“跷跷板重读，表现两个人玩的快乐。 板书：两个人玩很好 3.学习第三小节。课件出示指名读，齐读。为什么讲故事多个人听更有劲 因为听众多了，自己更有成就感，也会努力把故事讲得更好。 板书：三个人玩很好 朗读时，“三个“多个“更有劲“你跳“我跳“轮流读重，读出三个人的快乐。 4评价读。看谁读得好。4学习第四节课件出示自由读第4 小节。许多人玩什么玩得怎样拔河，老鹰捉小鸡，打排球，打篮球，踢足球连开运动会也可以。玩得更快乐。3为什么说“许多人玩，更好为什么不说“许多人玩，最好板书：许多人玩更好这里的“更好是相对前面的“很好来说的。意思是一个人玩，两个人玩，三个人玩，四个人玩，五个人玩都很好，只是人多的时候，玩起来会更有趣，更有意思，更快乐。4齐读第四小节。 三、识记字形，指导书写。1.课件出示出示生字:“讲“行“许板书：讲 行 许观察字形，找出相同点(都是左右结构的字，写时左窄右宽。2.指导写字规律：关键笔画写到位，朋友谦让又互访。3.教师指导，范写，学生描红，临写，展评。说说你有什么新玩法交流自己的新玩法。感受游戏的快乐和大家分享的快乐。