九年级历史上册第五单元步入近代第14课文艺复兴运动导学案无答案新人教版.doc

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1、第14课 文艺复兴运动学习目标：1. 了解文艺复兴出现在意大利的原因，文艺复兴的核心人文主义以及文艺复兴时期的代表人物。2. 通过探源文艺复兴的背景，感受文艺复兴的成果，培养通过感知得出历史结论的能力。3. 通过学习文艺复兴开展的原因，理解文艺复兴核心人文主义；通过对优秀文艺作品的介绍，培养学生发现美、鉴赏美的情趣和态度。学习重点：文艺复兴的内容及代表人物。学习难点：人文主义的理解以普遍的人性掩盖阶级社会中人的阶级性。 一、自主学习1.文艺复兴114世纪中叶，意大利的 、 等地出现了资本主义萌芽。2形成中的资产不满罗马教廷，要求建立一种以 为中心的生活哲学。提倡发扬 ，追求享受现实生活。这就是

2、思潮 ，文艺复兴运动兴起。3文艺复兴是一场反对教会“ 和提倡 的新文化运动。这场运动采取复兴古代 文化的方式，但对古典文化并非简单的“复兴，这其中有继承，更有创新。2.但丁 1但丁是文艺复兴的 。他的代表作是? ?。通过作品表达了 的感情与理想。3.达芬奇1达芬奇与 、 并称为“文艺复兴三杰，他的代表作有? ?和? ?。4.莎士比亚115、16世纪，文艺复兴在意大利到达高潮，也开始向西欧其它国家传播，这些国家和地区出现了大批著名的文学艺术家。 就是其中的杰出代表。他的代表作有? ?、? ?等。二、合作探究1. 简述文艺复兴运动兴起的原因及内容。2.文艺复兴对资产阶级的影响有哪些？三、知识应用导

3、练1. 文艺复兴最早兴起于以下哪个国家 A.西班牙 B.葡萄牙 C.意大利 D.英国2. 文艺复兴的核心是 A.人文主义 B.信仰上帝 C.开展经济 D.顺应自然3.文艺复兴中的“复兴应该怎么理解 A.复兴希腊罗马文化 B.对希腊罗马文化有继承，但更重要的是创新 C.一场运动的名称 D.对希腊罗马文化的反思4.以下属于?神曲?内容的是 “地狱 “炼狱“天堂 “人间 A. B. C. D. 5.以下不属于文艺复兴三杰的是 A.但丁 B.拉斐尔 C.达芬奇 D. 米开朗琪罗6.“她的微笑似有似无，让人琢磨不透。描写的是 A.?最后的晚餐? B.?神曲? C.?蒙拉丽莎? D.?哈姆雷特?四、综合提高列表总结文艺复兴时期的代表人物及代表作。