五年级数学下册2因数与倍数23质数和合数1教学反思新人教版.docx
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质数和合数12.学生是知识建构过程的主体。自主探究要让学生根据自己的生活经验或已有的知识背景去探索知识，从某种意义上说，自主探究的目的不单纯在于数学知识的掌握，而在于数学方法的掌握和情感体验的获得，通过自己探索获得“再创造的体验。
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