一年级数学下册7找规律第3课时教学反思新人教版.docx
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找规律第三课时1.这节课的教学，主要特点是将找规律的全部内容串联起来，形成一个渐进的知识体系，便于学生理解、掌握，符合学生由形象思维到抽象思维的认知规律。2.这节课设计让学生自己创造规律这一环节，不仅起到了稳固新知的作用，而且还激发了学生的创造才能和运用知识的能力。3.师生互动的环节，使学生的创造力得到了充分的发挥，思维能力得到了更进一步的拓展。1
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