《无机非金属材料的主角-硅》教案18(人教版必修1).docx

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1、课题：无机非金属材料的主角硅教学目标1、 掌握硅及其化合物的结构与化学性质，并在信息处理中建构知识。2、 通过结构认识性质，了解硅及其化合物的用途。能力目标1、 归纳思维能力通过各种资源的呈现，提炼出硅及其化合物的性质2、 分析能力通过硅的原子结构，学会分析硅可能具有的性质。通过提供的各种资源，了解硅及其化合物在日常生活中作用3、 自学能力通过协作学习，学会团队合作解决学习任务教学重点1、 硅和二氧化硅的性质。2、教学难点1、 硅化合物的丰富性和多样性2、教学过程教师活动学生活动设计意图【视频呈现】：硅及其化合物遍布在自然界和人类日常生活，以及高科技产品中。【图片呈现】：展示硅的各种图片以及硅

2、的多种用途，要求学生从感性上认识硅。图片一至图片五学生对视频以及各种图片都非常感兴趣，纷纷低声交头议论。从感性上让学生接触要学习的内容，激起让学生学习的兴趣【引言】：看到这么多的图片，从自然到生活，从工业到科技，从原子到宇宙航天大家发现没有这些图片都集中反映了一种物质，这是什么呢【答复】：硅引出主题【板书】：第一节无机非金属的主角硅【设问】：那么大家说说含硅元素的材料在我们生活中有什么用途。.【图片呈现】：硅应用树状图【文本呈现】：在学生讨论过程中不断呈现图片、文本。【主导】：在能源、材料、信息方面硅都显示出非常广泛的用途，而且在超导体材料方面硅都显示出非常强的开展前途，我国正向这方面开展，而

3、且取得很大的进步。【讨论】：通过书本、讨论【答复】：电子工业半导体、通讯工具光纤、水泥、玻璃、陶瓷等激发学生联系生活拓展知识外延【教师设问】：有哪位同学知道硅在地壳中的含量【指导阅读】： 硅单质的根本情况 【设问】：为什么硅的用途这么广泛呢我们经常不是说结构决定性质吗，那么，硅的性质与它的结构有什么必然联系没有呢【引导】:请画出硅原子结构示意图 原子最外层电子决定物质性质，硅的这种结构在性质上有何表达【答复】：硅在地壳中含量为27.27%【操作】画出硅原子结构示意图既不易失电子，也不易得电子。显4价培养学生阅读归纳能力，以及信息处理能力【模型呈现】：展现硅原子结构模型【指导阅读】： 硅单质的根

4、本情况 【提问】：通过阅读，请答复硅的物理性质和化学性质【小结】：硅的物理性质：略【板书】：一、硅1、 物理性质：2、 化学性质：【答复】：硅是黑色有金属光泽的固体，可以跟酸、碱反响启发学生空间想像能力加深对硅结构的认识，从而加深对硅性质的认识【过渡】：事实上，地球上的硅都是以硅的化合物形式存在，那么我们从硅最简单的化合物SiO2入手研究。【板书】：二、硅的化合物1、SiO2【引入讨论】：各位同学，虽然SiO2与我们非常接近，但你对SiO2的认识又有多少呢大家四人小组讨论一下你在日常生活中见到的有关二氧化硅的产品。【学生讨论】：生活中常见的SiO2产品联系生活，激发求知欲【引导】：我们经常说，

5、结构决定性质，SiO2有什么样的结构，它就会有什么样的性质，哪它的结构是什么样呢【图片呈现】：SiO2的立体结构模型【视频呈现】：SiO2的3D结构模型【引导】：要求学生在大脑里面建立SiO2结构的立体模型，并引导学生指出这种结构跟金刚石非常相似，启发学生这决定了SiO2的性质跟金刚石相近。【观看图片】：【观看视频】：【思考】：SiO2性质与结构的关系抽象思维，初步建立SiO2空间立体结构通过视频呈现，学生对SiO2结构的理解更深刻【顺承】就因为SiO2的结构跟金刚石相似，所以SiO2硬度非常高，非常耐磨，我们看几种主要成分是SiO2的物质，加深对这方面的认识：【图片呈现】：水晶 玛瑙 光纤

6、石英坩埚 半导体元件【引导】：SiO2结构特征SiO2物理性质【板书】：SiO2结构特征SiO2物理性质【议论】：学生联系生活还补充不少生活中的SiO2产品【学生讨论】：SiO2结构特征和SiO2物理性质【思考与交流】：【自主探究】：根据网上提供的资源探究硅的化学性质联系生活，加深认识图片呈现更直观，深刻【过渡】：事实上SiO2的结构不单在物理性质上有表达，在化学上更能反响SiO2的结构【文本呈现】：SiO2跟碱反响，SiO2跟酸反响，SiO2跟碱性氧化反响学生浏览资料，建构知识提高学生信息处理能力文本呈现使得知识层面更丰富【引导】：引导学生推出SiO2的化学性质【板书】：SiO2化学性质【小

7、结】：SiO2跟酸、碱、碱性氧化物反响学生黑板书写有关方程式【拓展】：既然SiO2化学性质是这么丰富，那么除了上述用途外还有什么用途呢要求学生分学习小组进行讨论并得到答案。【教师点评】：点评学生作品成果【分享】：各同学的探究成果提高学生网络学习能力，自主学习能力提高学生协作学习能力【设疑辩思】：为什么实验室装碱液的瓶子不用玻璃塞呢【解析】：SiO2能够跟碱反响【小组讨论】：学生小组讨论【答复】可以跟碱反响【深入拓展】：在半导体工业中流行这样一句话“从沙滩到用户你是如何理解的【课后测评】： 课后测评 【互动争辩】学生各抒己见【答复】略学生测评提高学生科研精神及时了解学生学习情况 课后测评 1、地

8、壳中含量第一和第二的两种元素所形成的化合物不具有的性质是 A、熔点很高 B、与水反响生成对应的酸C、可与烧碱反响生成盐 D、坚硬 2、以下物质中，主要成分不是SiO2的是 A、金刚砂 B、玛瑙 C、水晶 D、石英3、要除去SiO2中混有的少量CaO杂质，最适宜的试剂是 A、纯碱溶液 B、盐酸 C、硫酸 D、苛性钠溶液4、以下物质中，不能用玻璃瓶来盛装的是 A、烧碱溶液 B、浓硫酸C、氢氟酸 D、碳酸钠溶液5、将过量的分别通入CaCl2溶液，Na2SiO3溶液，Ca(OH)2溶液，饱和Na2CO3溶液。最终溶液中有白色沉淀析出的是 A、 B、 C、 D、6、以下各组物质有关性质关系的比较，正确的选项是 A、稳定性：CO2 SiO2 B、酸性： H2SiO3 H2CO3C、熔点：SiO2 CO2 (干冰) D、硬度：SiO2CO2 (干冰)7、以下说法正确的选项是 A、自然界存在大量单质硅B、SiO2与任何酸都不起反响C、光导纤维被广泛应用于信息传输D、SiO2的化学性质很活泼，能与很多物质发生化学反响